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正文內(nèi)容

最新春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(十九篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 14:38 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)十月份:學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)傳統(tǒng)節(jié)日:國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)十一月份:結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),開展綜合性學(xué)習(xí)十二月份:爭(zhēng)做合法小公民各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理(各類案例,論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章)修改校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集。春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六活動(dòng)目的:為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好,也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感,讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中,發(fā)現(xiàn)美,感受美,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀?;顒?dòng)初步計(jì)劃:時(shí)間: 4月13日地點(diǎn):合肥植物園參加人員:一年級(jí)師生,約550多人。教師人員安排:負(fù)責(zé)人:王嵐一(1)束然 張婷婷 一(2)葉婷婷 汪愛梅 一(3)方義炳盧娟一(4)郭云 勞 芮 一(5)朱 紅 許玉珍 一(6)袁燕敏 宇世蓉一(7)鄭海燕 馬勤 一(8)喬利榮 廖紅玲一(9)李麗李慧 一(10)劉曉娟 張宏強(qiáng)后勤、聯(lián)絡(luò)員:王嵐(兼)活動(dòng)費(fèi)用:25元/人(午餐自帶)活動(dòng)安排:教育活動(dòng)08:3009:00從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園。09:0009:30一日活動(dòng)安全教育強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律。綜合實(shí)踐活動(dòng)09:3009:50學(xué)生稍息片刻,組隊(duì)。09:5011:20學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀。11:2011:30學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐11:3012:00學(xué)生午餐、休息12:0014:00教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū),繼續(xù)參觀。游戲活動(dòng)14:0014:10學(xué)生休息。14:1014:50學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)14:5015:00組織學(xué)生乘車回校合肥師范附小一年級(jí)組__年4月1日春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方,也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方,在本學(xué)期的主題活動(dòng)“我們的學(xué)?!敝校墩J(rèn)識(shí)我們的學(xué)?!肥堑谝画h(huán)節(jié)。一、“選擇我喜歡的”一開課,我就把問題拋給學(xué)生:“當(dāng)來賓或小伙伴要來我們學(xué)校參觀,你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來,情緒高漲,各抒己見。我趁機(jī)進(jìn)行歸納總結(jié):“說得真好,可是,這些關(guān)于學(xué)校的知識(shí),我們?cè)趺床拍芰私饽?有沒有什么好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛,我知道已成功地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗(yàn),他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解,我因勢(shì)利導(dǎo),揭示活動(dòng)主題《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校》,并且根據(jù)孩子們的回答,提出采用分組進(jìn)行活動(dòng)的形式,共分為六個(gè)小組,分別為“觀察:操場(chǎng)、教學(xué)樓、宿舍樓”“采訪:校長(zhǎng)、老師、同學(xué)”。我們要構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域,就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn)。“我選擇,我喜歡”,這樣,學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情,才會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力?!罢J(rèn)識(shí)我們的學(xué)?!边@個(gè)活動(dòng),就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施的,創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來我校參觀時(shí),你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個(gè)生活情景,幫助學(xué)生確定活動(dòng)主題,自主選擇活動(dòng)方式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。二、“我做了就知道了”在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題、確定具體分工之后,我表?yè)P(yáng)了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動(dòng)計(jì)劃。然而光有好的想法還不行,關(guān)鍵還要去實(shí)施、動(dòng)手去實(shí)踐。活動(dòng)中,我放手讓他們自己去做,充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性,自己去實(shí)踐。綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系,打破教師的權(quán)威,使教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者。三、“說說我的想法”經(jīng)過同學(xué)們的努力,收集到了許多資料,除了在課堂上交流匯報(bào)以外,還需要教師將活動(dòng)引向深入。此次活動(dòng)中,有同學(xué)經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹木多、體育設(shè)施齊全,但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞,在交流匯報(bào)過程中,我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們思考:“用什么方法來保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的實(shí)踐活動(dòng)埋下伏筆,體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性。活動(dòng)中,孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn),比如,在采訪的過程當(dāng)中,他們大多能注意講禮貌。在觀察活動(dòng)中,能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作……但同時(shí),也有不如人意的事:不熟練采訪的技巧,記錄速度慢。了解到的資料不夠全面、深入,一些較為值得研究的問題比如對(duì)于學(xué)校的歷史,就只是一代而過……綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來講,都是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,我們只能不斷的探索,但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn)。春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八一、活動(dòng)主題:怎樣過好生日二、活動(dòng)主題分析:在當(dāng)今小學(xué)生中間,有一種亂花錢,消費(fèi)攀比的現(xiàn)象,歸根到底是他們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),形成消費(fèi)觀念上的偏差,影響他們正確的價(jià)值觀的形成,從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展,這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)生活中的消費(fèi)問題,幫助他們從小樹立正確的消費(fèi)觀念。三、活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng),幫助小學(xué)生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費(fèi)習(xí)慣、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式來慶祝自己的生日、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,珍惜父母勞動(dòng)成果、從能力上培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃搜索整理資料的能力,、四、活動(dòng)準(zhǔn)備:了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況、收集生日的來歷,為什么過生日、調(diào)查大人們?cè)鯓討c祝五、活動(dòng)時(shí)間:1個(gè)月六、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排:第一周:導(dǎo)人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工,安全教育。第二周:調(diào)查有關(guān)人過生日費(fèi)用,以及名人怎樣過生日。第三周:討論研究,怎樣過一個(gè)文明生日第四周:匯報(bào)結(jié)論七、活動(dòng)過程:第一次活動(dòng)一、導(dǎo)入新課:教師:“同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的生日,在過生日的時(shí)候,大家總會(huì)說:“生日快樂”。那么怎樣過生日才快樂呢?課堂討論:怎樣過生日才快樂呢?學(xué)生自由發(fā)言:二、講故事:老師給同學(xué)講“明明過生日”,這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié),明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家,忙著為明明準(zhǔn)備了豐富的生日菜肴,大人們忙的不亦樂乎??擅髅髦活櫩措娨?,過了一會(huì)兒明明的朋友小泉和婷婷來了,他們給明明帶來了貴重的生日禮物,以祝賀明明的生日。三、討論交流你認(rèn)為明明的生日過得快樂嗎?是不是花很多錢過生日,才算是快樂的生日?快樂的生日標(biāo)準(zhǔn)是什么?你以前的生日過的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂?四、教師小結(jié):明明的生日確實(shí)過的很熱鬧,有長(zhǎng)輩的厚禮,但是長(zhǎng)輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢,增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),其實(shí)過生日最重要的給生活增添意義,而不在與生日的形式。五、提出問題過生日有什么意義和來歷?你怎樣去過生日?爸爸媽媽怎樣過生日的?偉人們?cè)鯓舆^生日?你認(rèn)為明明怎樣過好生日?六、確定課題、分組分工、落實(shí)任務(wù)。要求學(xué)生從中選課題,課題相同的人為一組,各組確定組長(zhǎng),組長(zhǎng)明確組員任務(wù)。七、教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全,文明禮貌教育。春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力、學(xué)會(huì)分享、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感。該課程的設(shè)臵是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。一、基本原則遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求,體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性。課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用,盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值、國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步,關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。采用彈性課時(shí)制,做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式。二、課程目標(biāo)通過本課程的開發(fā)與實(shí)踐,使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向社會(huì),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng),進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國(guó)等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)。(一)學(xué)生層面獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。初步形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的關(guān)愛和責(zé)任感。初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。培養(yǎng)實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。(二)教師層面、組織、指導(dǎo)和管理,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。,不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的獲得與發(fā)展,而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),形成健康的生活態(tài)度,使他們的情感和精神世界得到不斷提升。,培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長(zhǎng),形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。(三)學(xué)校層面探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子,建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式,改進(jìn)教學(xué)觀念,提升學(xué)校的辦學(xué)理念,提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu),形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)組成部分,各部分具體目標(biāo):(一)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng):激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn),提高探究問題的能力。養(yǎng)成與他人合作與分享的意識(shí)。養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度。初步形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。(二)社區(qū)服務(wù):主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng),增強(qiáng)融入社會(huì)的能力,學(xué)會(huì)時(shí)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),提高溝通能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。在社區(qū)服務(wù)過程中,獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí),感受到個(gè)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的價(jià)值和作用。認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的客觀要求,進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和主人翁意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情,自覺地為他人服務(wù),培養(yǎng)愛心和同情心。(三)社會(huì)實(shí)踐:主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高社會(huì)參與和文化參與能力,增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)服務(wù)意識(shí)和民主意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,提高社會(huì)活動(dòng)的組織能力、自我管理能力與自我教育能力。在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人、與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能,學(xué)會(huì)社會(huì)活動(dòng)的規(guī)則,提高社會(huì)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)與管理能力。發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力,解決實(shí)踐中的具體問題,具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。在社會(huì)實(shí)踐的過程中,獲得問題的直接感受,積累解決問題的直接經(jīng)驗(yàn),樹立勞動(dòng)觀念,形成相關(guān)的勞動(dòng)技能。三、課程管理成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,從整體上布臵、協(xié)調(diào)、管理、評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作。專設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組,具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì),本著家校聯(lián)系的思路,擬聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加。:組長(zhǎng):校 長(zhǎng)成員:教導(dǎo)處正副主任、團(tuán)支部書記職責(zé)如下:(1)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。(2)制定教學(xué)計(jì)劃,安排課時(shí)、師資配備和教學(xué)(或活動(dòng))場(chǎng)所。(3)對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。(4)建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋。(5)對(duì)教師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核。(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。:組長(zhǎng):學(xué)年組長(zhǎng)組員:各班班主任、課程教師、課題指導(dǎo)教師職責(zé)如下:(1)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理,確保每位學(xué)生參與課程。(2)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律教育、法制教育和社會(huì)公德教育。(3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”。(4)審定課題或活動(dòng)計(jì)劃。(5)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定。四、課程實(shí)施(一)研究性學(xué)習(xí)按照學(xué)校的要求,三年內(nèi)學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究,其中初一、初二、初三分別完成1個(gè)課題。(1)以班級(jí)為單位組織課程的實(shí)施,在課程教師的指導(dǎo)下,在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上,每組8人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。(2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題,選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組。(4)小組推薦小組長(zhǎng)一名,組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的條件,安排具體分工,明確任務(wù)。實(shí)施步驟(1)理論指導(dǎo)對(duì)于初中學(xué)生來說,“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱。所以剛開始我們并不急于讓學(xué)生直接研究,而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識(shí)的背景和教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課:研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題、研究方案的設(shè)計(jì)和開題報(bào)告、研究過程與方法、研究課題的結(jié)題與展示。(2)發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題,以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道,根據(jù)教材的內(nèi)容,幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選擇教師提出的課題,也可自己確定研究課題。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析。(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案。指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問題。要求學(xué)生通過各種手段(展板,實(shí)物投影,多媒體展示軟件,錄像,實(shí)物,照片)來闡述自己研究設(shè)想和方案。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造,創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生多突破,多創(chuàng)新。(4)學(xué)生實(shí)施研究,教師指導(dǎo)研究。對(duì)于研究階段,教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究,教
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