【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)致孩子們在學習中會逐漸模仿老師的言行舉止，因此對待孩子的教育需要格外重視才不會給平時的教學工作造成困擾，若是因為自己失職的做法導(dǎo)致孩子們對老師失去信心的話則會讓人感到十分悔恨，在童年階段造成這樣的遺憾則很有可能影響到孩子以后的發(fā)展道路，對于這點有著清晰的認識以后自然就會明白老師的失職行為將會給孩子們造成怎樣的影響?？梢源_定的是家長知道老師失職的問題以后也許不會放心孩子們在幼兒園的學習，畢竟現(xiàn)在的家長對于孩子的教育狀況如此重視又怎能容忍教師的失職行為，關(guān)于這個是非明確的問題應(yīng)當要盡快將其解決才能夠重新挽回家長的信任，即便這次失職行為造成的影響不大也要對可能出現(xiàn)的結(jié)果考慮全面才行，預(yù)料到失職行為的后果以后自然就會在以后的教學工作中警醒自己，畢竟對于幼兒教師今后的發(fā)展來說個人信譽問題往往都是十分重要的。為了孩子們的健康成長以及幼兒園的良好氛圍自然要做好為人師表方面的工作才行，尤其是這次失職的行為讓我意識到老師不經(jīng)意間的舉動可能會導(dǎo)致孩子們的盲目模仿，為了不讓自己的過失給孩子們的成長帶來影響還是要牢記失職的教訓(xùn)比較好。教師工作檢討書字篇八尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。這些為我將來教學中打下良好的基礎(chǔ)。我是級一年級班英語教師。在我實習的半年中，犯了很多錯誤，在此進行深刻的自我檢討。首先，我不應(yīng)該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進了氧氣瓶中，一點就著。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的年輕沒有經(jīng)驗，就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒，因為你們是孩子，所以你們在課堂上說話總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應(yīng)該的。其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)作為名教師，我不是很稱職，我只能用一遍遍讓學生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞，親愛的學生們，對不起，缺少經(jīng)驗的我實在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫，似乎才能讓他們真正走進你們的心理，我實在是慚愧，教不會學生最簡單的學習方法，只能讓你們在每天的題海戰(zhàn)術(shù)中掙扎。堅持以提高教師師德和專業(yè)化水平為重點，在干部隊伍建設(shè)上下功夫。充分發(fā)揮黨組織政治核心作用和監(jiān)督保證作用，為促進學?？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展提供人才保證和組織保證.再有，我不該不顧及你們的感受你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚，使我讓學校的規(guī)矩束縛了你們的個性，對不起，看著你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰家的孩子不調(diào)皮，誰家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個性!孩子，對不起，我總是太敏感現(xiàn)在的你們對異性總有著一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現(xiàn)象一旦稍有不慎，就會演變 成所有老師都深惡痛絕的兩個子。所以，我賭不起，寧可錯殺一千，不可不放過一個，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學習的搖籃中，我用繁重的學習任務(wù)來掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當美好的回憶，孩子，原諒我。看了這份檢討不知道你會有什么感覺，我曾經(jīng)讓很多我學生寫過檢討，但是這樣的檢討估計都是第一次見到吧，真不知道我的學生們看到了會有什么樣的表情，但是，在實習結(jié)束以前，我絕對不會讓他們看到。也許，真的只有他們長大了，才能明白我們心情吧!檢討人：20xx年xx月xx日教師工作檢討書字篇九尊敬的園長：您好!我是一名大班的教師，來到這所幼兒園已經(jīng)快一年的時間了，在這近一年的工作時間里，我對自己嚴格要求，一直以來，我都遵守著教師的職業(yè)道德，也從來沒有違反幼兒園的每一天規(guī)章制度。但是在今天，我犯了一個很嚴重的錯誤，上午上大班的美術(shù)課，我遲到了15分鐘，讓大班的小朋友們都在等我，導(dǎo)致班上一直在嬉笑打鬧，讓其他班的小朋友的注意里都在外面，這很影響其他班的小朋友正常上課。我對自己這么嚴重的失職，感到非常的抱歉，不僅沒有盡到身為一名教師的責任，更讓自己班上的學生影響到其他老師教課，給其他老師帶來了麻煩。這次遲到的原因是這樣的，昨天晚上一直在給今天的美術(shù)課備課，在計劃今天上課要教學的內(nèi)容，做這個教學內(nèi)容我想了很久，以至于完成備課的時間很晚，但是，上課的材料卻沒有時間昨天晚上解決，所以只能等到今天才能準備好。昨天晚上睡覺前本來講今天的鬧鐘設(shè)定好了，可是因為精神狀態(tài)實在不好，所以，鬧鐘響后我沒能成功起床。就這樣導(dǎo)致今天準備上課要用到的材料沒有充足的時間，但是上課為了達到預(yù)期的效果又必須要用到這些材料，所以只能選擇耽誤了上課的時間。我知道，這不是我遲到的借口，因為，這件事我完完全全可以避免，但是我卻沒做到，這還是我自己的職業(yè)道德問題，沒有將自己的工作擺在首要的位置，更將自己的學生放任不管，這都不應(yīng)該在一名教師的身上出現(xiàn)。作為一名合格的教師，應(yīng)該要以身作則，為自己的學生樹立好一個榜樣，給學生留下一個良好的教師形象。遲到這一現(xiàn)象本來就是不尊重他人的行為，遲到讓別人等待，就會浪費別人的很多寶貴的時間，雖然，這短短的十五分鐘不算什么，但是真正地利用起來，可以完成很多的事情，時間就是金錢，我的遲到，就是在讓別人的金錢在流失。作為一名教師，通過這件事，我知道自己還有很多需要加強的，發(fā)現(xiàn)了自己工作上的缺點，我就應(yīng)該要將其改正，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，是我的最終的目標，今后，一定不會在出現(xiàn)上課遲到的現(xiàn)象，為學生做一個良好的榜樣。也請園長能夠相信我的覺悟，給我機會來改正自己。教師工作檢討書字篇十本學期，我擔任*年級物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：一、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心。初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展。既關(guān)注學生物理學物理教師個人工作總結(jié)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的