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正文內(nèi)容

最新教師課堂教學(xué)心得體會(huì)(五篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 14:01 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用。那么傳統(tǒng)課堂便是這三率的定海神針。這樣的課堂學(xué)生只是一種被動(dòng)的狀態(tài),他們是聽(tīng)者,是觀者,是客人。我們的出路在何方?那就是我們要進(jìn)行課堂教學(xué)改革,改變孩子被動(dòng)的狀態(tài),讓他們反客為主。、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來(lái)支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師。作為新課程改革的執(zhí)行者,教師必須首先從思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念,觀念變了,遇到的困難就不再是困難,觀念新了,我們的動(dòng)力也就足了。用李炳亭教授的話說(shuō),老師要當(dāng)“縱火犯”、“大忽悠”、“啞巴”、“懶人”,教師要將課堂和時(shí)間還給自主的學(xué)生,不要占用和侵犯學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)建。,投身課改,形成特色。培訓(xùn)中,要求我們完成角色轉(zhuǎn)換,把自己當(dāng)成學(xué)生。所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,所有學(xué)員進(jìn)行了小組建設(shè)和高效課堂流程的體驗(yàn)式培訓(xùn)。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前,教學(xué)采取了獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案、達(dá)標(biāo)檢測(cè)五個(gè)步驟,又在獨(dú)學(xué)時(shí)查、小展示時(shí)查、達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)查,所以也稱(chēng)五步三查教學(xué)法?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”在烏蘭察布市教育局課改工作的引領(lǐng)下,只要我們有信心,有決心,真抓實(shí)干,豐鎮(zhèn)市課改明天會(huì)更加美好!教師課堂教學(xué)心得體會(huì)篇三新課程的教育理念和教學(xué)方式,使廣大教師的教育理念煥然一新,也使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。關(guān)注課堂實(shí)效,關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,關(guān)注過(guò)程體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展,讓課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。所以教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及言行舉止,甚至一個(gè)極其微小的動(dòng)作、一點(diǎn)點(diǎn)教育智慧都可能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng),進(jìn)而影響其一生,產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。通過(guò)反思總結(jié),我要把自己原來(lái)沒(méi)有關(guān)注的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)重新重視起來(lái),一定會(huì)提高課堂效率的。學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)新課改首先要求師生平等,在和諧的課堂教學(xué)中,學(xué)生和老師沒(méi)有距離,沒(méi)有居高臨下。課堂上,我經(jīng)常讀一篇課文或闡述一個(gè)問(wèn)題后,問(wèn)學(xué)生:“你覺(jué)得老師讀(講)得怎樣?”這時(shí)候孩子們會(huì)說(shuō)出許多我想不到的話。生1:“老師,你讀得太美了,讓我有身臨其境之感!”生2:“老師,我覺(jué)得你還要大點(diǎn)聲,我有幾個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)清楚。”教學(xué)活動(dòng)中,教師若能以生為主體,經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),有助于教與學(xué)的同步提高。教師的評(píng)價(jià)(1)教師的評(píng)價(jià)不能只是一味的表?yè)P(yáng),這樣會(huì)使學(xué)生分不出是與非,長(zhǎng)此下去會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自高自大,惟我獨(dú)尊的思想。因此,對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答,教師要委婉的指出:“你的想法似乎有些不妥,再想想你會(huì)說(shuō)得更棒!”學(xué)生的回答不夠完善時(shí),應(yīng)引導(dǎo)一下:“想一想還需要補(bǔ)充嗎?你的回答有一點(diǎn)不完美?!?2)教師的評(píng)價(jià)要表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,鼓勵(lì)優(yōu)秀,激勵(lì)后進(jìn),指出不足,讓評(píng)價(jià)用到實(shí)處,恰到好處。(3)教師的評(píng)價(jià)要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì),獲得進(jìn)步的動(dòng)力,獲得幫助。提高學(xué)生的主體意識(shí)和主體行為能力。對(duì)那些差生教師要注意,評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)他們敢讀、敢說(shuō)??朔员昂鸵蕾?lài)心理?!澳隳苄械?,勇敢一點(diǎn)吧!讀吧!”這樣差生也會(huì)有自信心的。(4)對(duì)那些優(yōu)等生,教師要注意評(píng)價(jià)重在激勵(lì)他們挑戰(zhàn)、創(chuàng)新?!霸傧胂脒€有更好的方法嗎?”這樣會(huì)增強(qiáng)他們探索的決心。(5)在語(yǔ)文課堂上,教師的評(píng)價(jià)起著不容忽視的導(dǎo)向
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