【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生誠實做人、誠實待人。三是寬容：我們應(yīng)時刻寬容別人，善待自己，原諒別人，和而不流，學(xué)會合作，搞好團結(jié)，和而不同，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到較高境界。中國是禮儀之邦，是文明古國，文明禮儀必須宏揚。本學(xué)期，我們重點抓以下幾個方面：一是尊師：學(xué)生尊師，天經(jīng)地義，教師傾全部心血于教育事業(yè)，無私的把知識傳授給學(xué)生，學(xué)生首先應(yīng)尊重老師的勞動，集中精力，聽好每節(jié)課，平時見老師主動打招呼，問侯。二是互助：同學(xué)們在學(xué)習(xí)上相互幫助，生活上相互照顧，在出現(xiàn)矛盾摩擦?xí)r相互寬容，涼解，妥善處理好同學(xué)間的關(guān)系。提高自控能力，用理智戰(zhàn)勝沖動，用寬容代替狹隘，用文明抵御粗俗。三是明辨是非：時時刻刻應(yīng)該內(nèi)省，嚴(yán)格自律，嚴(yán)明校紀(jì)，與法不容，與紀(jì)不合，與理不通的事情堅決抵制。心理健康教育是我傳統(tǒng)優(yōu)勢。要以學(xué)校心理咨詢室為重點，以學(xué)科教學(xué)滲透和心理健康教育課為抓手，根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點有的放矢地進(jìn)行心理健康教育。要積極創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，包括團結(jié)互助、和諧友愛的班集體環(huán)境、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境、文明健康的生活環(huán)境、平等良好的師生關(guān)系等，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。以普法教育為契機，聘請法制副校長和丹徒法院的法官定期開展法制教育報告會，舉辦法律知識講座、模擬法庭，并通過看電視、錄像、參觀展覽等生動活潑的形式進(jìn)行法紀(jì)教育，讓廣大學(xué)生增強學(xué)法、護(hù)法、用法的意識。對違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省大港中學(xué)學(xué)生處分條例》的規(guī)定，同時做好受處分學(xué)生的思想工作，使之增強自信，積極改正。生命重于泰山，安全高于一切。要始終把安全作為學(xué)校的頭等大事來抓。要樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，不斷完善學(xué)校安全工作組織機構(gòu)，充分發(fā)揮“校園110”的作用，健全《江蘇省大港中學(xué)教學(xué)樓學(xué)生緊急疏散演習(xí)方案》、《江蘇省大港中學(xué)晚間停電應(yīng)急預(yù)案》和《江蘇省大港中學(xué)軍訓(xùn)安全工作和校運動會安全應(yīng)急預(yù)案》。與全體班主任簽定安全工作責(zé)任書，確實履行“一崗雙責(zé)”制，通過班主任加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用校園櫥窗宣傳安全知識，向?qū)W生印發(fā)以安全為主題的告家長書等，嚴(yán)防溺水、車禍、踩踏、食物中毒等突發(fā)性事故發(fā)生。門衛(wèi)24小時值班制，各樓層設(shè)安全負(fù)責(zé)人，與總務(wù)處配合定期對學(xué)校的電器、消防栓、樓梯扶手等設(shè)施進(jìn)行檢查，排除安全隱患，做到防患于未然，以杜絕各種事故發(fā)生，本學(xué)期將與區(qū)消防大隊聯(lián)合舉行學(xué)生宿舍緊急疏散，提高學(xué)生緊急情況下的自我保護(hù)能力。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。要健全學(xué)校文化管理體制，堅持顯性校園文化和隱性校園文化一起抓，營造健康向上的文化氛圍。從物質(zhì)、制度和精神的多維度培樹師生文化自覺，建設(shè)校園文化，培育學(xué)校精神，提升學(xué)校的教育境界。，充分發(fā)揮國防教育示范作用。作為我省首批國防教育示范學(xué)校，新的一年里一定要大力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強國防教育的責(zé)任感、使命感。利用學(xué)校教育里的學(xué)科滲透，保證國防教育任務(wù)的順利落實。在創(chuàng)新活動載體中深化發(fā)展，努力營造良好的國防教育環(huán)境氛圍，扎實開展國防教育，充分發(fā)揮國防教育示范作用。(四)針對青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，進(jìn)一步拓展德育途徑，整合多方德育力量，進(jìn)一步有效推進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作?！白运芙逃被顒訛樽ナ?，實現(xiàn)學(xué)生自主管理與自我教育，使學(xué)生成為德育的主人。以要以團委和學(xué)生會為核心，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生自主管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)生管理的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自主發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校德育中的主體性。政教處將和團委、學(xué)生會、年級部共同研究，優(yōu)化文明監(jiān)督員隊伍，青年志愿者隊伍，發(fā)展學(xué)生社團，指導(dǎo)學(xué)生積極組織參與一系列活動，在活動中使學(xué)生感悟做人的道理，懂得團結(jié)與合作。使學(xué)生學(xué)會寬容與感恩，懂得理解與和諧。使學(xué)生樹立責(zé)任感，懂得約束與奉獻(xiàn)。使學(xué)生對人生觀、價值觀多一份見解，懂得拼搏與進(jìn)取。使學(xué)生對生命有更深層次的詮釋，懂得如何珍惜生命?！暗赖轮v堂”、“養(yǎng)正學(xué)堂”、班團會等既有途徑，整合校內(nèi)外資源扎實有效開展各項主題德育工作。，加強學(xué)生社團活動的指導(dǎo)。“導(dǎo)師制”。針對青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，開展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，進(jìn)一步有效推進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。，有效建立未成年人思想道德教育育人共同體。大力建設(shè)家校委員會，辦好家長學(xué)校。一方面，積極爭取政府大力支持，積極與宣傳部、文明辦、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)紅十字會等部門構(gòu)建育人共同體，編織區(qū)大德育網(wǎng)絡(luò)，建立相關(guān)部門共同參與的聯(lián)席會議制度，有效開展德育實踐活動。另一方面，不斷完善家長委員會制度建設(shè)，辦好家長學(xué)校。積極引導(dǎo)家長、社會資源參與學(xué)校管理。開辟多種家校聯(lián)系渠道：家長駐校輪值、家長開放日、校長接待日等，促進(jìn)家校聯(lián)系，拓寬德育資源。第三，加大高中生家庭教育特點的研究，開展家庭教育進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動，創(chuàng)新家長培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高合力育人的水平。(五)積極開展班主任專業(yè)化課題的研究，將理論研究與班主任工作的實踐研究結(jié)合起來。，加強德育工作的校本研究，探討新形勢下港中德育教育的重點與難點，著力點與突破口。，提煉、探索符合新時期中學(xué)生特點和港中特色的新的德育模式，進(jìn)一步完善現(xiàn)有的德育工作形式與方法，增強班主任的校本研究意識，提高班主任工作的水平和質(zhì)量，確保德育的針對性和實效性。“文化關(guān)懷，師生共進(jìn)”的辦學(xué)理念，提升師生的道德情懷和行動能力，秉承“有針對性的學(xué)習(xí)，比學(xué)習(xí)本身更重要!有方向性的提升比提升更重要!”的信念，分步實施江蘇省大港中學(xué)“容領(lǐng)挑戰(zhàn)”項目。，重新梳理我校的人文素養(yǎng)類德育課程，完善“習(xí)慣養(yǎng)成課程、文明禮儀課程、安全法制課程、心理生理課程、國防教育課程”等德育課程，開發(fā)班會課程和“容領(lǐng)挑戰(zhàn)(高中)”課程，通過德育課程建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校德育工作，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。政教處工作計劃秋篇五一、指導(dǎo)思想：鞏固成型，促進(jìn)成人，追求成才，政教工作計劃。二、工作目標(biāo)：強化德育隊伍建設(shè)，提高學(xué)生道德評價水平，強化道德約束，內(nèi)化道德約束，提高學(xué)生“吃苦、抗挫、自我教育”三個能力。三、基本模式：細(xì)化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領(lǐng)導(dǎo)、干事到班主任、教師、教官，編織成一個立體式管理網(wǎng)絡(luò)，形成人人參與、人人會管的強大德育陣容。四、具體措施：強化德育隊伍建設(shè)。不斷增強教職工德育意識，努力提高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學(xué)生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學(xué)科滲透，以各類德育活動為載體，全面展開德育工作。提高學(xué)生道德評價水平。學(xué)生中的犯錯誤現(xiàn)象比較普遍、犯錯誤后又不愿接受教育，其根本原因是在于學(xué)生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不正確。因此本學(xué)期德育工作之首便是著眼于逐步形成正確的道德評價標(biāo)準(zhǔn)，工作計劃《政教工作計劃》。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學(xué)生道德認(rèn)知水準(zhǔn)，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學(xué)生改正錯誤、加快進(jìn)步的源動力、內(nèi)驅(qū)力。強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標(biāo)準(zhǔn)，無規(guī)矩?zé)o以成方圓。尤其是中學(xué)生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學(xué)生盡快產(chǎn)生規(guī)范行為的有力保證，為此本學(xué)期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導(dǎo)。本著“說一個，做一個”“要求一個落實一個”的方針，制定遠(yuǎn)、中、近期約束目標(biāo)，分階段專項治理，逐步提高。另一方面，進(jìn)一步完善班級考核方案，健全學(xué)生處罰機制，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、違規(guī)必究。內(nèi)化道德約束。自制力差是學(xué)生的共同特點，究其原因是因為學(xué)生對教師的約束沒有認(rèn)同，沒有感知。學(xué)生只有將外在約束內(nèi)化為自己的道德需求時，產(chǎn)生的內(nèi)部行為是長期的、穩(wěn)定的。處罰不是目的，自律和“慎獨”才是真正的提高。因此在強化制度管理的同時，對學(xué)生動之以情，曉之以理，耐心誘導(dǎo)，提高道德認(rèn)識，使其內(nèi)心接受教育，教育才能實效化。提高學(xué)生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。新時代尤其是我們所面對的私校學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，在父母的懷抱中長到中學(xué)時代，自理、自立、自我教育能力仍明顯見差。我們在經(jīng)歷了一個學(xué)期的思想穩(wěn)定，初步成型之后，本學(xué)期在取得家長一致意見的基礎(chǔ)上，著力開展三大教育，即苦行教育：組織學(xué)生下田進(jìn)廠，平時的衛(wèi)生、打掃、洗衣等，培養(yǎng)樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力；挫折教育：總結(jié)過去和人為設(shè)置挫折，讓學(xué)生過關(guān)，增強社會適應(yīng)能力；自我教育：圍繞自己的遠(yuǎn)近目標(biāo)及每天的計劃，養(yǎng)成“清晨六問、靜夜六思”的習(xí)慣，自我總結(jié)和自我教育。深化學(xué)生自治管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)部對學(xué)生會、團支部充分放權(quán)，正面引導(dǎo)，加大支持。班級自治達(dá)到干部人人能當(dāng)，人人會當(dāng)干部，以及“人人幫我、我?guī)腿巳恕⑷巳颂岣摺钡哪繕?biāo)。政教處工作計劃秋篇六俗話說的好“一年之計在于春”，新的挑戰(zhàn)與形勢，我室將在總結(jié)上一學(xué)期得與失的基礎(chǔ)上，揚長避短，緊緊圍繞學(xué)校重點工作，積極認(rèn)真制定好工作計劃，有條不紊地開展我室各項工作。堅持每月例會制度，開展專項技能培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗交流等，進(jìn)一步提高班主任工作水平。嚴(yán)格班主任的量化評比考核工作，強化對班主任的督察，并詳細(xì)做好每一次班主任考核記錄；做好班主任的工作量化評比，及時做好評估結(jié)算工作。基礎(chǔ)文明教育行為素質(zhì)是青少年學(xué)生思想品德素質(zhì)的集中體現(xiàn)，按照《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，從基礎(chǔ)抓起，循序漸