【文章內(nèi)容簡介】 是思想家孟子所說的生于憂患，死于安樂吧。于是，我們從中得到：通向勝利、成功的道路都是坎坷、曲折的，如果你想實現(xiàn)理想，那么你現(xiàn)在就不得不放棄享受。此時此刻，站在起跑線上的你在想什么呢?請把心收回來吧!請留心發(fā)令員槍聲：預備出發(fā)!用心起跑作文字 《用心》作文篇八新的學期，新的展望。初一的新生們憧憬著美好初中，跋涉在歡樂與躁動交織的初中旅途；初二的同學們耕種著，為會考而努力，展望著收獲埋著于耕耘的土地；而九年級的“農(nóng)民們”已經(jīng)到了最忙碌的時候。那散發(fā)著馨香的果實正在孕育，而我們千萬分的努力，只為那一顆屬于自己的獨一無二的果實。站在九年級這么一個全新的起點，必然要付出我們自己全部的努力。站在起跑線上，我們需要堅定不移的目標。“百學須先立志”，沒有目標，整個人就像一只無頭的蒼蠅，失掉了自己最為重要的東西——方向?？目呐雠?，最好的結(jié)果就是一事無成，最壞的便是半途而廢，總不會落得個好結(jié)果。到頭來，學到了什么？只有“兩袖清風”罷了。有了目標，一定會成功嗎？還要給自己添一分自信。只有伴隨著信心，才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。信心給我們動力。失去信心，猶如失去燃料的發(fā)動機，無法運轉(zhuǎn)，只是一個廢棄的機器罷了，沒有任何價值。信心給我們注入一抹活力。信心不可缺失，也必不可少?？梢坏┖偟奈舶吐N上了天，太過于自信，就會成為阻礙前進的腳步的自負。自負讓人失去理智，自負讓人高估自己，自負讓人停滯不前。謙虛與自負就像天使與惡魔。敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑。很多時候，人都會不自覺地驕傲起來。每當這個時候，就應當去發(fā)現(xiàn)自己的不足，把驕傲剔除，把謙虛帶來，變成前進的“助燃劑”、成功的“催化劑”。每個人都希望人生是有尊榮的，并非是敗壞的。要是因為自負而失掉方向、失掉努力、失掉自我，又能怪誰呢？目標是方向，它左右我們前進的方向；自信是燃料，它支撐我們前進；謙虛是助燃劑，它幫助我們充分認識自己，從而更好地邁進；我們就是一臺高效的發(fā)動機，目標、自信、謙虛缺一不可。只有將三樣東西統(tǒng)一在一起，再加上自己的努力，才能摘取人生的輝煌與成功。用心起跑作文字 《用心》作文篇十歲月匆匆，時光飛逝，幾千年的光陰就這樣隨白云一道消散，隨溪水一道流逝。在人生這個大舞臺上，命運無常，不要遇到一點挫折就放棄，更不要悲嘆哀怨人生。你就像大海中的一葉扁舟，前方一片迷茫，不知人生這條路該如何走。你在人生這條路前徘徊，不懂向往何處，是官場的是是非非。爾虞我詐，還是英雄的兒女情長，比翼雙飛……人生該如何抉擇，每個人都要有自己的思想，別人捉摸不透，但是不要被別人影響正所謂走自己的路，別管他人言，正是此意。在人生的道路上，我們該做好準備，學會獨立生活，努力學習，邁出最堅實的一步。并且，我們要振奮精神，為了理想趕快行動起來。任何一個奮發(fā)有為的人，是決不會在庸碌中寂寞終身的，要做一點兒有益于人民的事情，取得一些令人矚目的成就，就是一種美好的愿望，也是可以實現(xiàn)的。關(guān)鍵是要珍惜時間，勤奮不惜，一分時間，一分成果。向來那些為社會做出貢獻而名播于世的人，無不是寸陰必珍，寸陰必奪。任何人，無論是偉人還是平凡的人，荒廢時間則一事無成，珍惜時間就獲得了成功的希望。前進的路上肯定會有坎坷，但我們要學會冷靜地有把握對應，要不怕挫折和失敗，滿懷信心地去追求，相信我們一定能做好成績！用心起跑作文字 《用心》作文篇十一蹲踞式起跑這節(jié)課我采用以素質(zhì)練習為主，游戲作為輔助的形式，通過各種練習，使學生初步掌握起跑的基本技術(shù)，并通過素質(zhì)練習和游戲，提高學生的學習興趣，發(fā)展學生的奔跑能力，身體靈活性和協(xié)調(diào)性，以學生團結(jié)協(xié)作的集體精神。我的教學方式上主要是學生自主和教師引導統(tǒng)一練習。本節(jié)課的優(yōu)點在于：本課能根據(jù)教材的要求制定較合理的學習目標，整個課堂流程較順暢。課程安排的運動量適中，教學過程采取循序漸進的方法，練習的強度逐步增大，并在老師的鼓勵下，認真完成規(guī)定的內(nèi)容。課堂秩序良好，學生能表現(xiàn)出較強的組織紀律性并能體現(xiàn)出相互幫助，相互合作的團隊精學生對課程安排的學習內(nèi)容掌握的較好。然而不足之處也時時體現(xiàn)出來，比如，學生在本節(jié)課的前十分鐘表現(xiàn)得積極性并不高，對老師的講解和單純的練習很不感興趣，而在后面的分組練習和往返接力賽中卻熱情高漲，玩的大汗淋漓。為什么學生會前后出現(xiàn)這么大的反差呢，仔細想想，還是和學生的年齡段特點有關(guān)，小學生的天性愛玩，()在加上他們對體育鍛煉的理解并不深入，前面的課枯燥無味，而后面的課有比賽，有競爭。青少年好動、好玩、愛競爭的心理，就造成以上現(xiàn)象。課的安排本身是沒有矛盾的。主要矛盾在于前面的內(nèi)容是教學目標實現(xiàn)的基本和重要途徑，沒有前面的輔助練習很難實現(xiàn)教學目標，因此這些練習是必要的。而恰恰這些練習又是學生最不喜歡的。這就是本節(jié)課的主要矛盾，也是田徑教學的主要難點。為了緩解這一局面，我們就要做到：讓學生明確學、練的價值，在每堂課之前教師最好都能讓學生知道自己要上什么課，讓學生先預習，使學生知道要學好這些內(nèi)容要掌握那些知識點和輔助動作，讓學生明白為什么練，有什么用，在什么情況下才能用得上，讓學生懂得練習的價值和好處，這樣學生在上課時就能較主動地練習。對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容進行改造、創(chuàng)新。仔細看一看我們的教材不難發(fā)現(xiàn)我們的一些教學內(nèi)容有很多都是競技運動項目，這些項目學起來較復雜、較枯燥，需要有一定的吃苦精神，而且即使學生掌握了對其將來的用處也不是特別大，因此學生自然就對這些項目不感興趣，學習積極性也不大。這就要求教師在項目的選擇和教學的手段和方法要即有利于學生的身心發(fā)展又要注意內(nèi)容、手段的娛樂性、趣味性和競爭性。對教學內(nèi)容進行改造和創(chuàng)新，使之符合青少年的需要，改變過去只注重對技術(shù)動作的學習和片面追求成績的弊端。每次反思自己的課，都能從中發(fā)現(xiàn)很多不足，為什么上課前就不能考慮周到呢？還是和經(jīng)驗有關(guān)吧，希望我能通過不斷地反思來逐漸完善我的每一堂課，讓這些不足從課堂中消失，讓我和學生都充分的享受每一堂體育課。用心起跑作文字 《用心》作文篇十二從小就聽著家長這樣的教誨：“孩子，你一定要好好學習，不要輸在起跑線上，到時就趕不上人家了！”一開始，我也認為這樣的話很有道理，可當我上了徐家私塾，遇到了徐老師，我才明白學習不是這么一回事兒。徐家私塾的學生，都是來自全杭州市在數(shù)學方面的佼佼者，他們有的一星期上四五個奧數(shù)培訓班，有的從一年級就開始學奧數(shù)，我卻起步晚、做題少。我與他們的距離似乎是遙不可及的。但我百思不得其解的是：為什么我的成績一直在班里名列前茅？直到那一次上課，我才知道了答案……“人家藍欣同學、何書樂同學的好成績是怎么來的？誰來說說看？”批完回家作業(yè)本，徐老師突然發(fā)問道。我環(huán)顧四周，觀察著誰能解答這個問題。沒有人舉手。教室里靜悄悄的，只聽見翻回家作業(yè)本的“嘩嘩”聲。這時，徐老師莫名奇妙地笑了：“同學們，你們要記住，凡事不怕輸在起跑線上，只怕輸在終點線上！”剎那間，我好像明白了什么。“你們看看，他們每一次作業(yè)都很認真，字跡清爽，過程詳細，完全把老師教過的知識應用到題目中，他們是用盡全力在做的。再看看有些同學，不但偷工減料，字也寫得馬馬虎虎、潦潦草草，明顯態(tài)度不端正。老師也知道，你們很多同學興趣班不少，關(guān)于‘起跑線’的觀點你們也不會少聽，但你們認識什么是學習了嗎？”說著，老師頓了頓，神情變得嚴肅，“學習是要一步一個腳印、努力向上的！”聽完老師這番話，我心中的疑云頓時無影無蹤。學習無非是把知識“吃”掉，充實自己。然而一下子吃得太多，或是吃了不該吃的東西，就會肚子疼。踏踏實實地學，認認真真地做才是最重要的。賽跑中，難免會在起點上落后，但要在過程中奮起直追，一步一步地跑好，盡自己所能，讓自己成為最后的贏家，完美地勝出在終點線上?？粗酪荒樢苫蟛唤獾纳袂?，我笑了，我在心里對他說：“這句話會讓你受益匪淺的！”用心起跑作文字 《用心》作文篇十三200米起跑教案二．技能目標：基本掌握彎道蹲踞式起跑和彎道跑技術(shù)的動作要領(lǐng)三．情感目標：加強學生的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展奔跑能力和靈敏性，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的`精神。 教學 內(nèi)容 一．學習彎道起跑技術(shù)和彎道加速跑動作要領(lǐng)二．各種與游戲相結(jié)合的練習程序 時間 教學內(nèi)容 學生活動 教師活動 活動形式 達成 目標 強度 導入與熱身階段 5 分鐘 ，體育委員整隊并檢查人數(shù)；，注意力集中，任務及要求 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~組織和紀律能力的培養(yǎng) 小 5分鐘 徒手操1） 頭部運動2） 擴胸運動3） 要部運動4） 膝關(guān)節(jié)運動5） 正壓腿6） 側(cè)壓腿7） 手腕，踝關(guān)節(jié) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~（成體操隊形）發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，活動開關(guān)節(jié)柔韌性 小 學習與實踐階段 15分鐘 。（重點：彎道起跑、起跑器對彎道切點的位置上。相應地，在“各就位”動作時，左手應撐在距起跑線后沿5～10厘米處。聽到哨聲后,從跑道右側(cè)起跑加速直線向正對彎道切點的位置跑去盡量貼著跑道的左側(cè)跑） ，自動調(diào)整起跑器的位置 ~ ~ ~ ~ ~♀~~ ~~ ~（隊形為兩列） 中 放松與總結(jié) 3分鐘 身心放松練習{深呼吸慢呼氣} 2語言上引導學生思想上放松 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我放松把握 小 2分鐘 課堂小結(jié) 四橫排 相互評價和認真總結(jié) 小用心起跑作文字 《用心》作文篇十四人生是漫漫長路，但我們拼的是今日的短途?！}記偶然看到電視上記者在采訪一位黑人田徑運動員?！澳窃鯓尤〉霉鸸诘模俊鼻懊嬲f些什么已記不得了，只記得他說：“我把每一次賽跑都當作再一次起跑。”再一次起跑……我慢慢咀嚼著，若有所思。我想起自己兩次參加400米賽跑，反而第二次更加失敗。我當時只覺揮臂無力，腳步間有說不出的滯重。如今想來，我在踏上跑道時已經(jīng)確定自己是失敗者了，結(jié)果當然不言而喻。還記得初一入學考試我是第一名，在如此名校博得頭籌，我驚喜萬分，洋洋自得。此后便以“狀元”自居。不久，月考來臨，71名的成績生生給我一個下馬威，顫抖地接過卷子，幾天我都不敢正視別人的目光，心虛極了，前面第一的成績仿佛是偷來的。我痛哭了一場，這失敗不僅使我顏面掃地，更重要的是我開始懷疑自己的能力。與走不出“狀元”光環(huán)一樣，我走不出失敗的晦暗。我感覺自己從未真正的自信過，我是說，我總在自卑與自負的極端徘徊。從成功的高峰到失敗的低谷，我覺得自己快要站不起來了。不久后的一天，我迎來了轉(zhuǎn)折點。我多么值得感謝那一天，那節(jié)