【文章內(nèi)容簡介】 起楷模的形象。在2019年和2019年學(xué)?？己酥邢群髢纱潍@得優(yōu)秀等次。在工作中，我除了學(xué)好法律知識(shí)，發(fā)揮教育骨干作用，還緊緊圍繞學(xué)校中心工作，積極組織參與形式多樣的法制宣傳和依法治班活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自護(hù)能力，自覺做知法、懂法、守法的公民。①把普法教育作為德育教育的重要內(nèi)容，并納入每學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃之中。把課堂教學(xué)作為宣傳教育的主陣地，利用法制教育課、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等教育。②廣泛開展了法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門發(fā)放法制宣傳教育讀本、利用《國旗下講話》、櫥窗、黑板報(bào)、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，班級(jí)每年出一期普法教育?？＝Y(jié)合學(xué)校實(shí)際開展豐富多樣，生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)，把開展法制教育與“社區(qū)教育”、“家校共建”、“以案說教”等多種活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合。①邀請(qǐng)法院法官為班級(jí)學(xué)生做報(bào)告，宣傳交通法規(guī)和違法犯罪案例。②組織學(xué)生結(jié)合法律知識(shí)，開展測試競賽活動(dòng)。③配合學(xué)校組織學(xué)生觀看禁毒展覽，并組織學(xué)生開展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。利用家長會(huì)這一平臺(tái)，向家長廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)。努力把學(xué)法用法活動(dòng)深入到家庭中去。作為一名教育前線的教師，我感悟到：教師的人生應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。我在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來。在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。每一個(gè)學(xué)生都有與眾不同的可人之處，需要用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。通過努力，我所帶的班級(jí)在2019年6月獲得了局級(jí)“優(yōu)秀少先中隊(duì)”稱號(hào)。在工作中，我用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿足，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，譏諷，責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不諷刺譏諷，耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，預(yù)防未成年人犯罪?？傊陂_展各項(xiàng)工作中，我努力貫徹執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)教育政策、法規(guī)，在工作作風(fēng)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，以人民滿意不滿意、人民高興不高興作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)能夠遵紀(jì)守法，勤政廉潔，注意維護(hù)學(xué)校形象和個(gè)人形象，樹立了良好的教師形象。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，關(guān)心和教育學(xué)生，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。不但自己知法、懂法，也讓學(xué)生知法、懂法，不做與法律相抵觸的事。技術(shù)先進(jìn)工作者事跡材料篇六怡園小學(xué)一貫重視語言文字工作，始終把書寫規(guī)范字、使用文明語作為提升師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，作為怡園小學(xué)的語文科組長，一名語文教師，我在推進(jìn)語言文字工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化等方面努力工作，取得了一定成績?，F(xiàn)匯報(bào)如下：怡園小學(xué)一直有語言文字工作小組，由學(xué)校行政親自任組長。語文科組長負(fù)責(zé)落實(shí)，語言文字工作小組通過分層、分工合作，扎實(shí)有序地開展語言文字規(guī)范工作，現(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各條線，深入各教學(xué)班的漢字書寫教育管理網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，為深入開展“規(guī)范漢字書寫教育”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，我組織教師利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》、《教育部語言文字應(yīng)用管理司關(guān)于開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)的通知》等法規(guī)文件，提高了老師們規(guī)范語言文字的意識(shí)。并組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要(2019—2020年)》并依據(jù)工作開展情況，循序漸進(jìn)，保證語言文字工作的落實(shí)到位。完成怡園小學(xué)規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校申報(bào)的工作。作為一名語文教師，我充分利用學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，將說好普通話用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。教學(xué)中有意強(qiáng)化學(xué)生講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，在日常工作中，我注重提高自身素質(zhì)，積極參加普通話測試、等級(jí)達(dá)到一級(jí)乙等。參加了在廣東肇慶舉辦的：“全國首屆語言文字高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)并撰寫心得體會(huì)。曾經(jīng)代表學(xué)校多次在黃埔區(qū)南崗小學(xué)等處匯報(bào)學(xué)校開展語言文字的工作經(jīng)驗(yàn)。在我的感染與熏陶下，學(xué)生普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，書寫文字規(guī)范、美觀。平時(shí)的有意強(qiáng)化有效促進(jìn)了班級(jí)語言文字工作的順利開展，學(xué)生在語言文字應(yīng)用方面均取得了可喜的成績，學(xué)生的書法作品在區(qū)推普活動(dòng)中進(jìn)行展覽，我所帶的班級(jí)多次承擔(dān)市區(qū)的大型公開課。在平時(shí)的工作中，我始終把語言文字工作放在突出的地位。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻把“說普通話 寫規(guī)范字”放在心頭。班級(jí)的墻壁設(shè)有學(xué)生的書法作品、優(yōu)秀作文和易錯(cuò)字辨析等，多位同學(xué)的書法作品在學(xué)校的科藝節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。班級(jí)多次開展相關(guān)的主題班隊(duì)會(huì)，《普通話是我們的校園語言》隊(duì)會(huì)案例發(fā)表在國家級(jí)刊物《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上。在學(xué)校計(jì)劃下，我多次組織語文教師進(jìn)行基本功大賽：2019年11月，全校開展硬筆書法(楷書)比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)等。2019年11月，語文教師在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行了美文誦讀展示活動(dòng)。2019年9月，全校開始開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)等，以上活動(dòng)的意義和過程我在黃埔區(qū)教育網(wǎng)上進(jìn)行了報(bào)道。2019年暑假按學(xué)校要求我向全校同學(xué)發(fā)放“街頭、主干道等錯(cuò)別字、不規(guī)范漢字的調(diào)查，我經(jīng)過收集、整理，學(xué)生在自己熟悉的生活社區(qū)等處共發(fā)現(xiàn)使用錯(cuò)字、不規(guī)范漢字共300多。2019年語文課組接到書法比賽任務(wù)，我認(rèn)真組織同學(xué)參加廣州市書法大賽，取得優(yōu)異的成績：一人獲得一等獎(jiǎng)、兩人獲得二等獎(jiǎng)，有兩位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。2019年9月全國第十四屆推普活動(dòng)在黃埔區(qū)舉辦，怡園小學(xué)作為語言文字規(guī)范化學(xué)校積極參與，暑假期間我接到通知，開學(xué)后，我認(rèn)真寫好計(jì)劃、活動(dòng)方案等，為做好此項(xiàng)工作，我兩次到區(qū)語委辦參加籌備會(huì)等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和語文科組老師的共同配合下，我校的節(jié)目在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，其中節(jié)目《燦爛的陽光下》作為壓軸節(jié)目得到觀眾喝彩，領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，尤其是學(xué)生的書法作品，贏得了出席此次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的好評(píng)，得到了參觀群眾的稱贊?；顒?dòng)進(jìn)行中和活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們將自己的書法作品贈(zèng)送給參加活動(dòng)和參與推普活動(dòng)的群眾?；顒?dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)，將活動(dòng)的計(jì)劃、方案等上交區(qū)語委辦。語言文字是中華民族智慧的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體和方式，講普通話、寫規(guī)范字是每個(gè)炎黃子孫的責(zé)任和義務(wù)，尤其是書法藝術(shù)是中華民族文化的象征和結(jié)晶，有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的藝術(shù)魅力。正如魯迅先生所言，“它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！闭Z言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長期艱苦的工作，但我堅(jiān)信有耕耘，就會(huì)有收獲!今后，我要再接再厲，繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高學(xué)生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)、應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。技術(shù)先進(jìn)工作者事跡材料篇七在長期的教學(xué)工作和管理工作實(shí)踐中，他形成了自己獨(dú)特的教育思想。特別是新課程改革以來，作為學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，帶動(dòng)全校教師樹立了現(xiàn)代教育理念。以課改為契機(jī)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。以課題研究為先導(dǎo)，提高了學(xué)校教育科研工作水平。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的課程改革工作成效顯著，教師隊(duì)伍素質(zhì)有了新的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了新的躍升。早在上世紀(jì)90年代新課改實(shí)施之前，他就開始了課堂教學(xué)改革的探索。他結(jié)合自己多年的實(shí)踐，把創(chuàng)新教育思想融入到自己的課堂教學(xué)中去，琢磨出物理教學(xué)的新路子：提高興趣，聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)為主，培養(yǎng)能力。近幾年，新課程改革勢在必行。他想，成功改革者的秘訣就在于不懈地追求探索。面對(duì)新課改，他深感自己的教育教學(xué)理念的滯后，于是，他開始刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論書籍，并堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)至少兩個(gè)小時(shí)。幾年來認(rèn)真研讀了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《走進(jìn)新課程》、《走向發(fā)展性新課程評(píng)價(jià)》等多部書籍，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)狀況的調(diào)查與思考》等有關(guān)新課改的文章，自己撰寫了十幾萬字的讀書筆記和讀后反思。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校老師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀等都發(fā)生了根本性變化。他認(rèn)為“新課程的教學(xué)對(duì)于每個(gè)老師來說都是摸著石頭過河，只有集思廣益才能少走彎路”。在他的帶領(lǐng)下，老師們總是群策群力備好每一節(jié)課，有什么問題，大家一起探討，有什么經(jīng)驗(yàn)，大家一起交流，互通有無，資源共享。他認(rèn)為：“新課程改革的重點(diǎn)應(yīng)放在改變一言堂課堂教學(xué)上，課堂不改課改將會(huì)徹底失敗”。因此，他帶領(lǐng)老師研究出了新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中主要看“學(xué)生是否真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是否真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”。在他的引導(dǎo)下老師們都努力做到 “三還”、“兩學(xué)會(huì)”。即“把課堂還給學(xué)生、把問的權(quán)利還給學(xué)生、把學(xué)的過程還給學(xué)生”，“學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生的‘閃光點(diǎn)’、學(xué)會(huì)彎下腰傾聽學(xué)生的意見”。課堂教學(xué)煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力。榜樣的力量是無窮的。在他的引領(lǐng)下，先進(jìn)的教育理念在教師中已經(jīng)入腦入心，為實(shí)施新課改營造了良好的氛圍。新課程改革是一場深刻的變革，是在繼承前人教育思想精髓和學(xué)習(xí)國外先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的前所未有的革命。顧為民深知，新課改不是空中樓閣，不是沙上建塔。要想課改不流于形式，關(guān)