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正文內(nèi)容

柜員工作計(jì)劃喝思路(優(yōu)質(zhì)六篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 13:07 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活習(xí)慣。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,進(jìn)行家訪,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。總之,希望通過這學(xué)期的努力,學(xué)生能保持良好的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣,有積極進(jìn)取之心,熱愛學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂。熱愛班集體,形成積極向上的班風(fēng)。書寫認(rèn)真,習(xí)作有一定水平,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),在少先隊(duì)大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng),都獲年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。柜員工作計(jì)劃喝思路篇二二,具體工作:(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)4,組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).(二)立足課堂,深化教學(xué)改革3,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間.(具體活動(dòng)安排見校本教研計(jì)劃)柜員工作計(jì)劃喝思路篇三在“五一”勞動(dòng)節(jié)到來之際,為了豐富教職工的業(yè)余活動(dòng),感受節(jié)日的快樂,促進(jìn)教職工的團(tuán)結(jié)友愛,構(gòu)建和諧校園,經(jīng)學(xué)校工委會(huì)討論報(bào)請(qǐng)行政研究決定,特舉行慶“五一”教師趣味猜成語(yǔ)競(jìng)技活動(dòng)。一、活動(dòng)要求以教研組為單位,各組選派4人進(jìn)行表演,每人按順序各表演一個(gè)字,必要時(shí)共同表演,待四人表演后,本組其他教師根據(jù)表演者的表演猜出成語(yǔ)。表演者只可表演動(dòng)作,或模擬物品的聲音,一律不能說出文字。猜成語(yǔ)的教師一律不能往后偷看。表演者說出一個(gè)字或猜成語(yǔ)者偷看一下則此成語(yǔ)算作廢。時(shí)間為三分鐘,要求答出三個(gè)成語(yǔ)。請(qǐng)各位組長(zhǎng)提前安排好四名表演技能強(qiáng)的教師表演,安排好猜成語(yǔ)的教師提前多記成語(yǔ)。所有觀眾不可發(fā)聲提示,否則此成語(yǔ)作廢。表演者認(rèn)為該成語(yǔ)猜不出來,可以自行提出猜下一個(gè)。二、活動(dòng)時(shí)間4月26日(星期五)下午3:30點(diǎn)開始。三、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)四、工作人員安排計(jì)時(shí)、發(fā)號(hào)、記錄:___、___、__、___出題、主持:___評(píng)委、監(jiān)督:___發(fā)獎(jiǎng)金:_____攝像:__、___五、分組:第一組:低年級(jí)語(yǔ)文組13人第二組:低年級(jí)數(shù)學(xué)組12人第三組:中年級(jí)語(yǔ)文組10人第四組:中年級(jí)數(shù)學(xué)組10人第五組:高年級(jí)語(yǔ)文組10人第六組:高年級(jí)數(shù)學(xué)組10人第七組:英語(yǔ)組9人第八組:綜合組15人六、按制度因私請(qǐng)假人員沒有紀(jì)念獎(jiǎng),因公未能參加者享受本組成員獎(jiǎng)金。七、工作人員也可抽時(shí)間為本組競(jìng)猜活動(dòng)出力.柜員工作計(jì)劃喝思路篇四以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí),加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,同時(shí),用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。四、教學(xué)安排與措施詞匯是高中英
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