活動計劃和活動方案大全(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。早晨課前20分鐘誦讀；中午10分鐘時間自由進行誦讀；每周一節(jié)的閱讀課；課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師?！靶∨笥?，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可?；丶液螅杉议L帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。誦記語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。學校發(fā)的《弟子規(guī)》（循環(huán)使用，注意保持完好）。一到六年級全體學生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。學期初各班語文教師制定班級誦讀計劃。在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。九月份：小學生學習國學與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析“國學啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠，謹慎推行，主要摸清如下一些問題：⑴所指定的篇目是否適合于本年級學生的知識層次；⑵怎樣安排誦讀的時間并能收到最大效益；⑶如何對誦讀進行過程管理；⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施；⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效；⑹誦讀進度如何安排。十月份：召開經(jīng)典誦讀與小學語文教學的關系的討論會，課例展示于研討。十一月份：師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。“不增加學生負擔”是本次誦讀行動的首要原則，在誦讀過程中不搞過關，不搞考核，鼓勵展示。重在平時激發(fā)興趣，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅持不懈，持之以恒，讓學生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。十二月份：國學經(jīng)典校園文化展示（書面展示）。元月份：對學生國學經(jīng)典誦讀學習的情況進行匯總，并撰寫階段性的研究小結(jié)?；顒佑媱澓突顒臃桨钙逵H子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情以提高班級教育質(zhì)量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下：為家庭提供一流的服務和教育指導。幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。山立學校小學部學生及家長。8：30——10：10 親子活動游戲同時進行。推小車游戲方法：兩人一組分前后站在起點線后，家長將孩子的兩腿抬起扶住放于體側(cè)進行游戲，教師記時，以時間短為勝出。二人三足跑游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師法令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。運球接力游戲方法：在籃球場的端線后兩人前后站好，一人手持一個籃球，教師發(fā)令后第一人邊跑邊運球到限制區(qū)跳10繩，然后再把球運回遞給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。以速度快的隊為勝。搖擺車游戲方法：在端線后兩人前后站好，一人坐在搖擺車上，教師發(fā)令后第一人搖擺車子到標志物后再返回，然后再把車給第二人，第二人以同樣方法進行游戲，中途不能把腳從車子上放下來。以速度快的隊為勝。夾球接力游戲方法：兩人組成一隊，面對面站在兩條平行線后，第一人把球夾在大腿內(nèi)側(cè)，教師發(fā)令后，夾球者向前跑至對面，把球交給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。中途如果球掉下應把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。最后以速度快的一隊決定勝負?；顒佑媱澓突顒臃桨钙佬g活動興趣小組，主要是培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作
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