最新幼兒園植樹節(jié)的活動(dòng)方案二幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)方案(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地球添點(diǎn)綠” 撕貼畫(樹、花)(制作時(shí)間：3月11日下午完成，放學(xué)展示家園窗)(四)太陽人娃娃來“領(lǐng)樹”各班級(jí)開展認(rèn)樹領(lǐng)樹活動(dòng)，要求制作班級(jí)領(lǐng)樹的標(biāo)簽，標(biāo)簽上要有標(biāo)語、和班名，(中、大班制作時(shí)間上午可以和上午的制作課一起做，小班要提到上午的課間時(shí)間，邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友參與制作，認(rèn)領(lǐng)時(shí)間：餐后活動(dòng)或午睡起床后)(五)“我為小樹澆澆水”【本站】活動(dòng)時(shí)間：3月11日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區(qū)由組織提前統(tǒng)一分配)幼兒園植樹節(jié)的活動(dòng)方案二篇四：通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣，萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。發(fā)展幼兒觀察力、語言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。初步了解感知種植的步驟。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。：行動(dòng)起來，為地球增添一點(diǎn)綠色。：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。：小花盆、種子（各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……）：親子共同參與種植活動(dòng)。：幼兒園各班級(jí)教室。教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？你們知道它們長大后會(huì)變成什么樣子嗎？（引出蔬菜、水果……）尋找、認(rèn)識(shí)水果的種子。提問：（1）這是什么水果？（2）找一找它的種子在哪里？說說它是什么樣子的？尋找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。提問：（1）你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？（2）看看這些蔬菜種子是什么樣子的？（引導(dǎo)家長告訴幼兒它們的種子在哪里？）教師示范：清晰種植步驟。講解種植步驟：首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。動(dòng)手操作：親子種植小植物。講解種植要求：親子種植：（1）教師先將種子和果實(shí)（或圖片）相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。（2）每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。（3）家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。制作標(biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。（1）家長與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。（2）寫上：植物名稱、主人姓名。（3）取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。（4）啟發(fā)寶寶對(duì)植物說一句話。介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。請(qǐng)家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說的話。教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識(shí)。玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖（托小班：2——6塊，中大班：20塊以上）?；顒?dòng)延伸：在家中和幼兒園建立植物種植角。（1）提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感；（2）幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說上一句話。觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。（1）發(fā)生變化的：發(fā)芽了。引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來，并用筆記錄下來：幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢？（2）未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。（a）有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多；有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。（b）幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注興趣。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭意識(shí)。讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去。與家人一起開展同樣的活動(dòng)。幼兒園植樹節(jié)的活動(dòng)方案二篇五20_年，國家將霧霾天氣納入20_年自然災(zāi)情進(jìn)行通報(bào)，全國五分之一國土遭遇霧霾。霧霾天氣的形
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