最新高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表高二下學期數(shù)學教學計劃(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第5周、平面平行的判定及其性質（1）（2）（3）（4）第6周、平面垂直的判定及其性質（1）（2）（3）（4）（單元檢測）第7周、平面垂直的判定及其性質（4）空間點、線、面復習（月考）第8周選修21：空間向量第9周空間向量及其運算第10周期中考試第11周空間向量復習（單元檢測）第12周第一章常用邏輯用語:第13周第14周常用邏輯用語復習(2課時)(3課時)第15周(3課時)(2課時)第16周(2課時)(3課時)第17周(1課時)(3課時)第18周曲線與方程(2課時)復習（單元檢測）第19周總復習第20周期末考試高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表篇五(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的
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