【文章內(nèi)容簡介】 理解“萬里長城譜寫了不朽的詩”。過渡：萬里長城是這樣的雄偉、壯麗，作者還看到了什么奇異的景象？運(yùn)河的奇異表現(xiàn)在哪兒？引讀：運(yùn)河像……及時(shí)板書：綢帶與長城相比，你覺得運(yùn)河怎么樣？（風(fēng)景秀美）你從那些詞可以看出？及時(shí)板書：銀光閃閃伸向天邊引讀：京杭大運(yùn)河北起——，南到——，幾千年來，它譜寫了……介紹：“京杭大運(yùn)河”是運(yùn)河的全稱。再讀這兩句，試背，思考有沒有不理解的地方。作者把“萬里長城”和“京杭大運(yùn)河”稱作是“人間奇跡”，人間奇跡是什么意思，你知道嗎?是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？可見中華民族的祖先——？師生對(duì)答末兩句。指導(dǎo)朗讀全文。先欣賞配樂朗誦，再讓學(xué)生練習(xí)朗讀。結(jié)合板書，回顧課文內(nèi)容，嘗試背誦。p11第四題指導(dǎo)說話。2長城和運(yùn)河長城巨龍連綿起伏曲折蜿蜒東（山海關(guān)）西（嘉峪關(guān)）運(yùn)河綢帶銀光閃閃伸向天邊北（北京）南（杭州）長城的教案篇七知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字，結(jié)合圖畫和課文內(nèi)容理解崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、凝結(jié)、氣魄雄偉等詞語的意思；體會(huì)比喻句描寫的形象和聯(lián)想句、總結(jié)句的作用，《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)。智能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和借助聲像理解課文內(nèi)容的能力，以提高學(xué)生的語文素質(zhì)和創(chuàng)新能力。重視觀察和思維及聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合。情感目標(biāo)：通過觀察、有感情朗讀和對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受長城的雄偉氣勢和高大堅(jiān)固，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。課時(shí)安排2課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們聽沒聽說過一句俗語，不到什么非好漢，誰來說說，什么是哪個(gè)地方。生：長城。師：對(duì)，是長城！今天讓我們一同走進(jìn)長城，去領(lǐng)略長城的風(fēng)采！板書：長城二、介紹長城利用媒體資源中的視頻以及課件中的視頻介紹讓學(xué)生了解長城。教師總結(jié)：長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770公元前476)時(shí)期，那時(shí)各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢險(xiǎn)要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長，號(hào)稱萬里長城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長城進(jìn)行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為了抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。自學(xué)生字新詞。小組互助讀文，然后想一想課文講了什么。小組匯報(bào)生字新詞，教師歸納并板書。板書：崇山峻嶺拍攝嘉峪關(guān)扶智慧氣魄利用媒體資源中課件中的生字動(dòng)畫，教師教學(xué)生字理解字詞。(1)教師講解山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長城的起點(diǎn)，有天下第一關(guān)之稱。嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點(diǎn)。八達(dá)嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。互相呼應(yīng)：本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。(2)看圖理解崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。條石：長方形的石塊。方磚：正方形的磚塊。垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。了望口：指用來了望的口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。射口：射擊用的口子。城臺(tái)：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。三、觀察欣賞，發(fā)展思維。觀察圖畫。(1)指名學(xué)生上臺(tái)從中國地圖上找出長城東起山海關(guān)西止嘉峪關(guān)的確切地理位置，并在黑板上寫出長城經(jīng)過我國的哪幾個(gè)省市。提示：西起嘉峪關(guān)、東至山海關(guān)的長城，經(jīng)過今遼寧、河北、北京、山西、內(nèi)蒙古、陜西、寧夏、甘肅八個(gè)省市自治區(qū)(2)書上的兩幅彩圖觀察點(diǎn)各在什么地方?各畫了哪些景物?提示：第一幅圖是俯視，觀察點(diǎn)在高處，是遠(yuǎn)看；第二幅圖是平視，觀察點(diǎn)在近處。景物有藍(lán)天、蒼山、紅楓、灰龍。(3)長城修筑在什么地方?提示：崇山峻嶺之間(4)從畫面上可以看出長城有什么特點(diǎn)?提示：長和高大(5)第一幅圖上看到的長城是什么景象?讓學(xué)生發(fā)揮想象，形象地?cái)⑹鲩L城的樣子。例：像一條彩帶，在群山中飄舞；像灰色長龍，飛舞在崇山峻嶺之間；像條玉練，鑲嵌在碧綠的地毯上。(4)第二幅圖上可以看到長城的什么?提示：垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)(5)為什么兩幅圖上長城的景象不同?提示：第一幅是俯視，遠(yuǎn)看的景象；第二幅是平視，近看的景象。由于角度不同，景象的印象也就不同了。欣賞錄音。利用媒體資源中課件中的泛讀動(dòng)畫，教師播放課文范讀語音，要求學(xué)生思考所描寫的主要內(nèi)容。四、作業(yè)寫生字詞，收集有關(guān)長城的資料。長城的教案篇八學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解34個(gè)詞語。給文章分段，了解課文大意。初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意感受萬里長城的偉大，激起民族自豪感。學(xué)習(xí)生字詞用摘錄法歸納段意誰見過萬里長城？誰能向大家介紹一下長城？出示第一段。說說哪些詞語讀重音？為什么？出示最末一段。（1）指名讀。（2）說說你有什么問題？帶著剛才提出的問題自學(xué)課文。開火車讀詞語。正音：鴨綠江、了不起、為了、成為、得用字形：魄、嘉峪關(guān)、御、巍指名朗讀課文。說說課文主要寫了什么？按課后第2題分段。首段與尾段有什么作用？第二段寫長城的特點(diǎn)，是從幾個(gè)方面來寫的？你能不能從書上找出來？你運(yùn)用了什么方法？引讀。用摘錄法歸納大意。抄寫詞語。作業(yè)1—3題初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。能用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。熟讀課文，讀出感情。感受萬里長城的偉大，激起民族自豪感。感受萬里長城的偉大，激起民族自豪感理解萬里長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶聽寫詞語。比較句子。（1）長城是我國古代的建筑物。（2）長城是我國古代偉大的建筑物。（3）長城是我國古代最偉大的建筑物。通過比較性朗讀，體會(huì)意思的不同，說說差異。背誦第一段。課文的第二小節(jié)是圍繞哪一句話來寫的？看圖或根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說長城的“氣魄雄偉”。課文是從哪些方面來說明長城的氣魄雄偉的？用“?！比Τ鰜?。（穿插自己的經(jīng)驗(yàn)）說說你喜歡哪個(gè)句子？為什么？應(yīng)該怎樣讀？為什么說長城“堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重”呢？（作者把長城當(dāng)作了民族之魂）齊讀最后一句，重點(diǎn)詞讀出重音。這么長、這么高的長城，不是幾年，幾十年可以完工的，而是經(jīng)歷了漫長的歲月。填表：歷史時(shí)間離現(xiàn)在多遠(yuǎn)怎樣筑長城長城當(dāng)時(shí)作用戰(zhàn)國時(shí)期集體校對(duì)、訂正。用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。作業(yè)本5題地球的周長有多長？（約4萬公里）4萬公里的墻需要多少石料呢？聯(lián)系長城現(xiàn)在的景觀、長度再說說長城的工程浩大。（2）施工艱難你從課文哪個(gè)地方可以看出呢？為什么要用很多種方法？師補(bǔ)充：用作長城外殼的條石，整齊，但非常重，每塊重達(dá)1噸多，它們是怎樣從采石頭場被運(yùn)到崇山峻嶺之頂?shù)哪?？就是在我們擁有巨大馬力起重機(jī)的今天，這恐怕還是一個(gè)難題。我們的祖先到底用了什么方法呢？這還是一個(gè)謎。相傳明朝修建嘉峪關(guān)時(shí)，工匠事先計(jì)算用磚的數(shù)量極為精確，竣工時(shí)只剩下一塊磚，現(xiàn)在這塊磚仍然放在嘉峪關(guān)的小樓上，是古今建筑史上計(jì)算用料精確度的頂峰。說說你的感受。（3）“得有多少人為它付出血汗和生命？”作者用什么故事來說明它呢？誰知道“孟姜女哭長城”的故事？（4）朗讀指導(dǎo)。齊讀第4自然段。說說段意。（長城是我們中華民族的驕傲）匯報(bào)。（“巍然屹立”、“萬里”寫出了長城的氣魄雄偉，第二句強(qiáng)調(diào)了長城是中華民族用“血汗”和“智慧”修筑起來的，寫了這兩句使第三句話更顯得“理直氣壯”）感情朗讀。長城的教案篇九一、導(dǎo)入課文由收集的有關(guān)長城故事導(dǎo)入。二、看圖，感受長城投影出示長城的遠(yuǎn)近圖畫。三、初讀課文，感知內(nèi)容我會(huì)讀：讀我喜愛的自然段落或句。四、我會(huì)說，說我