【文章內(nèi)容簡介】 。同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給大家聽，請大家猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。課外活動：回家開個家庭猜謎會，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語的興趣。中班猜謎語教案篇六1 讓幼兒知道謎語是由謎面和謎底兩方面組成， 引導(dǎo)幼兒如何從謎面猜到謎底。 2本次活動是讓幼兒猜與“手”有關(guān)的謎語，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，讓幼兒在游戲中學(xué)會猜謎語。3 認(rèn)識“手”字，并會用手字組成詞語：小手 手鼓 手機(jī) 手表?；顒又攸c： 讓幼兒在游戲中學(xué)會猜謎語和認(rèn)識“手”字活動難點：理解謎面 用手組詞語。學(xué)前班語言教材《猜謎語》一顆謎語樹(樹上有10朵帶有謎語的小紅花) 一朵大花 一根小棒 鼓(手鼓代替)四種(手、手機(jī)、手鼓、手表)食物或圖片1 手指游戲?qū)耄?1)老師：孩子們!伸出你們的小手，我們來玩玩吧!(2)孩子們跟著老師一邊唱一邊玩玩游戲：我有兩只手，左手和右手，我用十個手指頭來游戲，大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，來看戲。手心手背，心肝寶貝。(3)老師：孩子們，高興嗎?(高興) 你們玩的是什么呀?(手)老師把“手”字寫在黑板上，讓孩子認(rèn)識。(4)過度：孩子們，你看這邊是什么呢?(謎語樹)想和它玩嗎?(想)2 “擊鼓傳花”游戲：(1)老師：孩子們，現(xiàn)在你們就圍成一個大圈坐下，老師這棵謎語樹固定在圍成的圈中央，讓一個孩子站在樹旁擊鼓，讓圈上的一個孩子把大紅花拿著。(2)老師講游戲要求：擊鼓聲開始，圈上的孩子開始從左邊向右邊傳大紅花，鼓聲停時，大紅花傳在誰的`手里，誰就到樹上去摘花，把花上的謎面取下來交給老師，老師念兩遍，孩子仔細(xì)聽，讓摘花的孩子猜，若猜到了就把這朵小紅花送給她，若沒猜對，就表演一個節(jié)目(如唱歌，跳舞，數(shù)數(shù)，做操等)，讓圈上的孩子猜，猜對了這朵小紅花就獎勵給他，另外，猜到謎底的孩子還要讓他看到這種食物或圖片說說理由。老師加以引導(dǎo)。(3)第一個孩子猜到了(小手)，接著第二個猜(手機(jī))…按游戲的要求繼續(xù)玩，直到樹上的花摘完，游戲結(jié)束。3 老師：孩子們，你們想想，你們猜了哪些?(小手 手機(jī) 手鼓 手表)老師：對呀，你們真聰明，我們不但認(rèn)識了“手”，并還用手組了詞語。4老師：你們今天玩得這么開心，回家把今天學(xué)到謎語說給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆們聽聽，讓他們也高興高興吧!反思：通過手指游戲讓幼兒認(rèn)識了“手”字，在通過擊鼓傳花的游戲中讓幼兒學(xué)會了怎樣從謎面猜到謎底，培養(yǎng)了幼兒的想象能力，并學(xué)會了了用“手”字可以組成詞語：小手 手鼓 手機(jī) 手表。如果我重新上這節(jié)課：在幼兒理解謎面時要先讓幼兒自己說，然后多加引導(dǎo)。中班猜謎語教案篇七。，并能靈活運(yùn)用。、流利地朗讀謎語并猜出謎語。目標(biāo)3。教學(xué)難點目標(biāo)2。與課文有關(guān)的課件，多則謎語。1課時激趣孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語，師讀）孩子們真聰明，這么快就猜出來了，不過，這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？初讀課文（1）請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字，并對不認(rèn)識的字多讀一讀。（2）通過孩子們的努力，一棵蘋果樹結(jié)出了好大好紅的蘋果，我們請小鳥幫我們摘下它好嗎？（課件出示生字樹）師點擊，這個字誰認(rèn)識呀？你在什么地方認(rèn)識的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認(rèn)識嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰找個朋友？（擴(kuò)詞）（3）孩子們，讓我們捧著豐收的蘋果，讀讀課文吧?。ㄕn件出示兩則謎語），正音。，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）。：.讀懂每句話；抓特點；聯(lián)系生活，猜出謎語。猜謎語是一件非常有趣的活動，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請大家收集謎語，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過足猜謎的癮吧！指名說謎語，由說謎語的同學(xué)請人猜。3.、指導(dǎo)書寫，我們還有四個生字娃娃要求我們會寫，說說這四個生字中，你認(rèn)為誰最難寫，要老師在黑板上范寫。（1）師范寫，生說筆畫名稱。（2）生書空。（3）生在書上描紅?！疤镒指瘛敝袝鴮?。，評議。四、總結(jié)孩子們，你們今天活躍的39。思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動腦，做個聰明的孩子！中班猜謎語教案篇八在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。辨別并愿意模仿幾種常見小動物的姿態(tài)及叫聲。學(xué)習(xí)短句“一只xx……，兩只xx……，三只xx…..?！痹敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。喜歡參與游戲，體驗。小動物圖片(幼兒和家長共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”一、引起興趣今天，有許多動物朋友來和我們一起做游戲。猜猜它們是誰?二、請朋友(一)天上飛的動物根據(jù)老師出示的動物手影，請幼兒猜。(小鳥)問：天上飛的動物有哪些? [展板] [學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛，兩只小鳥一起飛，三只小鳥做游戲?！?二)地上跑的動物 [小貓叫]誰來了?[老師念兒歌] [小雞叫]這是誰?小雞也想有一首好聽的兒歌，誰來幫它?小動物的叫聲不一樣，它們的動作也不一樣，看這是誰?小兔可以怎么說?地上的動物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的，誰跑得很快呀?誰來一邊表演一邊說。你們瞧，又來了這么多的小動物，有誰?他們都是在哪里的?選一個你喜歡的小動物，一邊表演一邊說。(三)水里游的動物出示魚尾巴，請幼兒猜。小魚會怎么游?我們小朋友帶來了很多水里游的動物，有哪些啊?我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興，它要和我們一起做游戲呢![“小魚游”]在主題活動的開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)，小班的`孩子對于小動物仍然有著高度的熱情，在活動中，孩子們會根據(jù)各種小動物的特征如影子、叫聲、動作、或動物的局部，來猜測動物的名稱，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測是正確的時候，他們那種興奮頓時躍然臉上。孩子們開心的模仿小動物的姿態(tài)和叫聲，在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中，體驗著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語中，可以看出他們的語言發(fā)展還是不錯的，教師應(yīng)多點肯定和鼓勵，及時抓住孩子的亮點，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?？梢詫⒌厣吓艿膭游锓诺降谝画h(huán)節(jié)，因為地上的動物幼兒更喜歡更熟悉?？吹胶⒆觽儗π游锏臉O度喜悅，我們將延續(xù)對動物的主題活動，讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。各種可愛的小動物是小班幼兒的最愛，不管是在平時的游戲還是活動中，不管是男孩還是女孩，都會不時地把小動物的毛絨玩具抱在懷里，或是和小動物說說悄悄話，或是和小動物一起開心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對他們喜歡的這些動物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識、了解，我采用家園互動的