【文章內(nèi)容簡介】 師要仔細傾聽學生所說，尊重學生，耐心禮貌地回答，當然，問答中要注重用英語思維習慣表達，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境。本次培訓內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會多。作為老教師，應盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進教育方法，努力學習，不斷探索教育教學新路子，為高中新課程改革做出自己應有的貢獻。這次課改是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過14天的學習，專家的引領，我深刻體會到，作為新時期處于改革時代的教師，任重而道遠。我們要不斷學習、不斷提升自身素質(zhì)；同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念，進行有效的教學設計，以使得我們的英語課的課程計劃、課程標準和課程目標真正落到實處，使學生得到應有的發(fā)展。希望我們共同學習，共同進步。遠程研修心得體會篇五暑假是我們放松心情、進行自我提升的好時光。然而，今年的暑假卻因疫情的爆發(fā)而與以往大不相同。隨著學校的遠程教育的推行，遠程研修成為了一個熱門話題。在這個特殊的暑假，我報名參加了一門名為“創(chuàng)新思維與問題解決”的遠程研修課程。在這期課程中，我度過了一個充實而有意義的假期，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，遠程研修為我提供了一個自主學習的機會。在傳統(tǒng)的學習模式中，我們更多地是被動接受知識，而遠程研修卻為我提供了一個獨立思考和自主學習的空間。在這個課程中，我們需要通過自學教材、參與線上討論和完成相關作業(yè)來掌握知識和技能。這種學習方式讓我更加自覺地思考問題，尋找答案，并通過實踐去理解和運用所學的知識。其次，遠程研修教會了我團隊協(xié)作的重要性。雖然我們無法面對面地與同學們交流和互動，但通過線上討論和團隊作業(yè)，我體會到了團隊協(xié)作的力量。在每個作業(yè)中，我們需要相互合作，分工明確，共同完成任務。通過與團隊成員的互動和合作，我不但鞏固了自己的知識，還學會了傾聽和尊重他人的意見，提升了自己的溝通和合作能力。此外，遠程研修也增強了我自我管理和時間管理的能力。在家里學習，沒有老師的監(jiān)督和提醒，對于我來說是一種挑戰(zhàn)。然而，這也是一種機會讓我學會更好地管理自己的時間和計劃。我制定了一個學習計劃，并按照計劃進行學習和完成任務。通過堅持自我要求和管理，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律精神，提高了學習效率。最后，遠程研修課程給我提供了一個擴展視野和拓寬思路的平臺。通過與來自不同地區(qū)、不同學校的同學們交流和互動，我了解到了他們的觀點和想法。在討論和交流的過程中，我們分享了不同的見解和經(jīng)驗，這讓我受益匪淺。同時，通過課程中的案例分析和實踐活動，我不但了解到了不同行業(yè)的挑戰(zhàn)和解決方法，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決的能力?？偟膩碚f，遠程研修讓我度過了一個充實而有意義的暑假。通過自主學習、團隊協(xié)作、自我管理和交流互動，我獲得了知識、技能和經(jīng)驗的增長。這個特殊的暑假，遠程研修讓我深刻地認識到學習是一生的事情，只有不斷學習和提升自己，才能適應時代的發(fā)展和社會的需求。我相信，通過遠程研修的學習經(jīng)歷，我將更加自信、堅韌地迎接未來的挑戰(zhàn)。遠程研修心得體會篇六近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教學遠程研修在教育領域越來越受重視。作為一名教師，我有幸參加了一次教學遠程研修活動，并在這個過程中得到了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對教學遠程研修的心得體會。首先，教學遠程研修為教師提供了更多的學習機會。在日常教學中，教師們常常忙于備課、上課和批改作業(yè)等繁瑣的工作。因此，很少有時間和機會去提升自己的專業(yè)知識和教學技能。然而，教學遠程研修的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀。通過網(wǎng)絡平臺，教師們可以隨時隨地參加各類培訓課程，了解最新的教育理論和教學方法。這樣的學習機會，讓教師不再感到孤立和無助，而是能夠充實自己的教學知識，提升自己的教學水平。其次，教學遠程研修打破了時空限制，豐富了教師的學習方式。傳統(tǒng)的研修活動，往往需要教師集中到某一地點進行授課或參觀。然而，這樣的方式對教師的時間和空間限制很大，造成了很大的不便。而教學遠程研修的出現(xiàn)，徹底打破了這種限制。教師們只需要一個個人電腦和網(wǎng)絡連接，便可以輕松參與到研修活動中。無論是在家里、辦公室還是教室，只要有網(wǎng)絡，教師都可以自由學習和交流，大大提高了學習的便捷性和效率性。再次，教學遠程研修激發(fā)了教師間的合作與交流。學習是一個相互影響和共同進步的過程，而教學遠程研修正是通過建立虛擬學習社區(qū)，促進了教師間的合作和交流。通過網(wǎng)絡平臺，教師們可以隨時隨地交流問題和研討經(jīng)驗。在學習的過程中，教師們可以互相啟發(fā)，共同探討教學中的難題，并提供解決方案。這種合作與交流的方式，不僅加強了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還提高了教學質(zhì)量，促進了個人和團隊的發(fā)展。最后，教學遠程研修激發(fā)了教師的自主學習和創(chuàng)新能力。教學遠程研修注重引導教師自主進行學習和研究。在網(wǎng)絡平臺上，教師們可以按照自己的興趣和需求選擇感興趣的課程，并進行個性化的學習。同時，教學遠程研修也鼓勵教師們通過實踐探索和創(chuàng)新。在研修過程中，教師們可以將所學的理論知識和方法運用到實際教學中，并進行反思和總結。這樣的學習方式，能夠有效地調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造力，不斷提高自己的教學能力和創(chuàng)新能力?？傊?，教學遠程研修給教師提供了更多的學習機會，打破了時空限制，激發(fā)了教師間的合作與交流，激發(fā)了教師的自主學習和創(chuàng)新能力。作為一名教師，我深深感到教學遠程研修的重要性和價值。我將繼續(xù)積極參與教學遠程研修活動，不斷豐富自己的教學知識，提升自己的教學水平，以更好地服務于學生的發(fā)展。遠程研修心得體會篇七。通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講