【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師要仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生所說(shuō)，尊重學(xué)生，耐心禮貌地回答，當(dāng)然，問(wèn)答中要注重用英語(yǔ)思維習(xí)慣表達(dá)，努力營(yíng)造一種寬松，和諧的語(yǔ)言環(huán)境。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會(huì)多。作為老教師，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進(jìn)教育方法，努力學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)新路子，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這次課改是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過(guò)14天的學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)期處于改革時(shí)代的教師，任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身素質(zhì)；同時(shí)改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。希望通過(guò)這次研修使我們每位英語(yǔ)教師擁有有效的理念，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以使得我們的英語(yǔ)課的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)真正落到實(shí)處，使學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)篇五暑假是我們放松心情、進(jìn)行自我提升的好時(shí)光。然而，今年的暑假卻因疫情的爆發(fā)而與以往大不相同。隨著學(xué)校的遠(yuǎn)程教育的推行，遠(yuǎn)程研修成為了一個(gè)熱門(mén)話題。在這個(gè)特殊的暑假，我報(bào)名參加了一門(mén)名為“創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決”的遠(yuǎn)程研修課程。在這期課程中，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，遠(yuǎn)程研修為我提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，我們更多地是被動(dòng)接受知識(shí)，而遠(yuǎn)程研修卻為我提供了一個(gè)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的空間。在這個(gè)課程中，我們需要通過(guò)自學(xué)教材、參與線上討論和完成相關(guān)作業(yè)來(lái)掌握知識(shí)和技能。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加自覺(jué)地思考問(wèn)題，尋找答案，并通過(guò)實(shí)踐去理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。其次，遠(yuǎn)程研修教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。雖然我們無(wú)法面對(duì)面地與同學(xué)們交流和互動(dòng)，但通過(guò)線上討論和團(tuán)隊(duì)作業(yè)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在每個(gè)作業(yè)中，我們需要相互合作，分工明確，共同完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)和合作，我不但鞏固了自己的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提升了自己的溝通和合作能力。此外，遠(yuǎn)程研修也增強(qiáng)了我自我管理和時(shí)間管理的能力。在家里學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師的監(jiān)督和提醒，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。然而，這也是一種機(jī)會(huì)讓我學(xué)會(huì)更好地管理自己的時(shí)間和計(jì)劃。我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。通過(guò)堅(jiān)持自我要求和管理，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神，提高了學(xué)習(xí)效率。最后，遠(yuǎn)程研修課程給我提供了一個(gè)擴(kuò)展視野和拓寬思路的平臺(tái)。通過(guò)與來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)們交流和互動(dòng)，我了解到了他們的觀點(diǎn)和想法。在討論和交流的過(guò)程中，我們分享了不同的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。同時(shí)，通過(guò)課程中的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，我不但了解到了不同行業(yè)的挑戰(zhàn)和解決方法，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決的能力。總的來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程研修讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我管理和交流互動(dòng)，我獲得了知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。這個(gè)特殊的暑假，遠(yuǎn)程研修讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一生的事情，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。我相信，通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將更加自信、堅(jiān)韌地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)篇六近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教學(xué)遠(yuǎn)程研修在教育領(lǐng)域越來(lái)越受重視。作為一名教師，我有幸參加了一次教學(xué)遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中得到了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)教學(xué)遠(yuǎn)程研修的心得體會(huì)。首先，教學(xué)遠(yuǎn)程研修為教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在日常教學(xué)中，教師們常常忙于備課、上課和批改作業(yè)等繁瑣的工作。因此，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。然而，教學(xué)遠(yuǎn)程研修的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師們可以隨時(shí)隨地參加各類培訓(xùn)課程，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師不再感到孤立和無(wú)助，而是能夠充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)，提升自己的教學(xué)水平。其次，教學(xué)遠(yuǎn)程研修打破了時(shí)空限制，豐富了教師的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的研修活動(dòng)，往往需要教師集中到某一地點(diǎn)進(jìn)行授課或參觀。然而，這樣的方式對(duì)教師的時(shí)間和空間限制很大，造成了很大的不便。而教學(xué)遠(yuǎn)程研修的出現(xiàn)，徹底打破了這種限制。教師們只需要一個(gè)個(gè)人電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，便可以輕松參與到研修活動(dòng)中。無(wú)論是在家里、辦公室還是教室，只要有網(wǎng)絡(luò)，教師都可以自由學(xué)習(xí)和交流，大大提高了學(xué)習(xí)的便捷性和效率性。再次，教學(xué)遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師間的合作與交流。學(xué)習(xí)是一個(gè)相互影響和共同進(jìn)步的過(guò)程，而教學(xué)遠(yuǎn)程研修正是通過(guò)建立虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，促進(jìn)了教師間的合作和交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師們可以隨時(shí)隨地交流問(wèn)題和研討經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師們可以互相啟發(fā)，共同探討教學(xué)中的難題，并提供解決方案。這種合作與交流的方式，不僅加強(qiáng)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。最后，教學(xué)遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)遠(yuǎn)程研修注重引導(dǎo)教師自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，教師們可以按照自己的興趣和需求選擇感興趣的課程，并進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教學(xué)遠(yuǎn)程研修也鼓勵(lì)教師們通過(guò)實(shí)踐探索和創(chuàng)新。在研修過(guò)程中，教師們可以將所學(xué)的理論知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并進(jìn)行反思和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造力，不斷提高自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。總之，教學(xué)遠(yuǎn)程研修給教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打破了時(shí)空限制，激發(fā)了教師間的合作與交流，激發(fā)了教師的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。作為一名教師，我深深感到教學(xué)遠(yuǎn)程研修的重要性和價(jià)值。我將繼續(xù)積極參與教學(xué)遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)，提升自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)篇七。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講