【文章內(nèi)容簡介】 體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇八時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五年級的教學(xué)，在參加全國、全省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)后，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時俱進。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的39。人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。在教學(xué)中我做到以下幾大點：首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會到美，從而使學(xué)生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情?？傊?，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇九轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我在荔枝溝小學(xué)這個舞臺上已經(jīng)工作了五年。過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，進步著?；仡櫛緦W(xué)年的音樂教學(xué)工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié)。在本學(xué)年的教學(xué)中，我任教二年級、三年級、四年級、五年級的音樂課。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標，根據(jù)學(xué)生的身心特點，以聆聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點，通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在以后的工作中我應(yīng)努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法。以實踐求真知，促進學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。以新課程標準為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標，在教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，較多的運用范唱來進行歌曲教學(xué)。用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面我引導(dǎo)學(xué)生在演唱時要有良好的姿勢，正確的呼吸和準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到音色自然圓潤，不斷提高唱歌的技巧。針對學(xué)校小班化教學(xué)的優(yōu)勢，在音樂教學(xué)中嘗試運用了即興創(chuàng)作的教學(xué)方法，并且嘗試用多樣的手段來進行音樂欣賞的學(xué)習(xí)。針對課程內(nèi)容把打擊樂伴奏、形體表演與繪畫等方式融入到音樂課堂中。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)作積極性，發(fā)展學(xué)生的聽力和記憶力，豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)常收集各種音樂文化資料，讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多音樂知識的積累和感悟。不足：對課堂中一些細節(jié)的東西把握得不夠細致，有很多環(huán)節(jié)缺乏推敲，需要多學(xué)習(xí)提高。在聲樂興趣課上，由于學(xué)生的年齡、理解能力和現(xiàn)有水平等方面差異很大，所以在給學(xué)生的歌唱方法教學(xué)中，我想了很多的方法來引導(dǎo)學(xué)生。想辦法把學(xué)生看不見、摸不著的發(fā)聲器官與形象化的教學(xué)結(jié)合在一起。把抽象的知識與技巧與學(xué)生的生活常識和理解能力聯(lián)系起來，增強形象性和趣味性，更容易讓孩子們理解和接受。盡量選擇一些好聽、有一定藝術(shù)性的歌曲來學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，逐步提高學(xué)生的演唱技能以及對音樂的鑒賞力。不足：學(xué)生的活動時間不太穩(wěn)定，進行教學(xué)的內(nèi)容不容易安排，教學(xué)效果沒有預(yù)期的理想。在學(xué)校組織的各項活動中，我都積極認真準備，盡自己所能做好每項工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任。付出總有收獲，我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定和好評，也在活動中不斷提高了自身能力，積累了寶貴的經(jīng)驗?；厥走@一學(xué)年，我收獲了很多，但是我的工作中也存在著很多不足，這些都有待我在以后的工作和學(xué)習(xí)中加以改進。我會更加努力工作，吸取其他教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十本學(xué)期我擔(dān)任四年級音樂課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、成績與不足 在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住