【文章內(nèi)容簡介】 其應承擔的責任具體化，尤其是應與其承擔的風險和利益掛鉤。，及時更新執(zhí)業(yè)人員的業(yè)務知識，不斷提高執(zhí)業(yè)會計師的綜合素質(zhì)。注冊會計師職業(yè)不僅風險高，而且專業(yè)知識更新速度快，這就要求執(zhí)業(yè)人員必須不斷“充電”。因此，會計師事務所應該將業(yè)務培訓列入工作日程，擬定規(guī)劃，切實落實。尤其是應該針對會計師事務所自身的執(zhí)業(yè)狀況，加強“審計風險”、“執(zhí)業(yè)程序”等方面的業(yè)務培訓，增強注冊會計師識別與防范審計風險的能力。同時，還應把職業(yè)道德和職業(yè)責任作為培訓的重要內(nèi)容結合典型事例進行一事一議，通過“會診”、“剖析”來提高事務所的整體執(zhí)業(yè)水平。人力資源的整合主要包括出資人的變更，主任會計師和部門經(jīng)理的確定，對高素質(zhì)注冊會計師的使用和一般人員的安排等。首先，應將不適應注冊會計師執(zhí)業(yè)要求的或不能與大多數(shù)注冊會計師團結協(xié)作的出資人依照事務所章程規(guī)定的程序請退會計師事務所。其次，應根據(jù)事務所章程的規(guī)定，通過發(fā)起人會議民主產(chǎn)生主任會計師，再由主任會計師提議并經(jīng)發(fā)起人會議同意后聘請各部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理選聘有關項目負責人。推選出具有專業(yè)管理才能、精明能干、在發(fā)起人和出資人中享有威信并能代表出資人利益的主任會計師，是保證出資人大會的經(jīng)營決策和目標得以實現(xiàn)的關鍵。第三，應加強與高素質(zhì)注冊會計師的思想溝通，為人才提供較好的工作條件，并通過完善收入分配制度使其能夠得到更多的經(jīng)濟實惠。同時，對于職業(yè)道德差和執(zhí)業(yè)素質(zhì)低下而可能給事務所帶來較大執(zhí)業(yè)風險的人員，應堅決將其辭退。，拓展事務所的業(yè)務范圍。我國會計師事務所要想在國際市場競爭中取得成功，除審計、會計咨詢、資產(chǎn)評估等傳統(tǒng)業(yè)務外，還應根據(jù)客戶的需要拓展新業(yè)務領域，逐步開展投資咨詢、管理咨詢、it咨詢、稅務咨詢、清算等新的服務業(yè)務。如代企業(yè)辦理設立注冊登記手續(xù)，協(xié)助企業(yè)擬定協(xié)議、合同、章程及其他經(jīng)濟文件，進行投資環(huán)境評價，投資方案的可行性研究與分析，企業(yè)并購目標的選擇與分析，企業(yè)并購后的整合，職工教育與培訓項目設計等。，實施規(guī)模經(jīng)營戰(zhàn)略。目前，我國會計師事務所有4000多家，其中雇員人數(shù)在250人以上、年營業(yè)額超過5000萬人民幣的會計師事務所鳳毛麟角，同時大多數(shù)事務所缺乏高素質(zhì)的經(jīng)營管理者和注冊會計師，執(zhí)業(yè)質(zhì)量不高，抗風險能力弱，不具備承接大型或特大型企業(yè)審計的能力，更不具備與國際大會計師事務所競爭的實力。國內(nèi)會計師事務所應采取措施形成規(guī)模大、服務功能強、內(nèi)部管理嚴格、執(zhí)業(yè)質(zhì)量高、布局合理的事務所集團。具有一定規(guī)模和實力的會計師事務所可實行跨地區(qū)的同業(yè)強強聯(lián)合，也可加強與國外大會計公司合作，利用其龐大的業(yè)務網(wǎng)絡、先進的管理經(jīng)驗、規(guī)范的管理體系和運行機制，迅速擴大自己的經(jīng)營規(guī)模，全面提升其競爭力。調(diào)研報告格式篇七實習，在實踐中學習。對于學生而言，實習是一個重要的過渡階段，他們在這個階段能更實際地認識到象牙塔外的世界。對于企業(yè)而言，實習生崗位則提供更充足的時間來對“新手”進行觀察和選擇。即將畢業(yè)的學生寧愿逃課也要保住一個好的實習機會，而企業(yè)招聘應屆畢業(yè)生時也越來越在意他們的實習經(jīng)歷。企業(yè)能提供些什么機會給這些稚嫩的學子呢？對實習生有些什么要求呢？學生的實習狀態(tài)又如何？企業(yè)hr和實習生都站在自己的立場有著不同的說法，通過本次調(diào)查的結果，我們希望雙方能彼此有更多的了解。本次調(diào)查于20xx年x月x日啟動，至1月x日截止問卷回收，吸引了多家企業(yè)和山東三所大學以及300位個人（網(wǎng)絡調(diào)查）參與。此外我們還和企業(yè)的相關hr進行面對面的訪談?；厥盏?00份網(wǎng)絡問卷中，253份來自工作經(jīng)驗小于2年的社會新鮮人，這個比例占到所有個人反饋問卷的84%，在以下的數(shù)據(jù)分析中我們將主要以這一部分個人作為重點來進行闡述。在被調(diào)查的企業(yè)中，包括民營私企、國營、及外企三種類型，從個人問卷來看，仍然是來自外商獨資企業(yè)和民營企業(yè)的比較多，進一步來看參與調(diào)查的個人，學歷和工作經(jīng)驗是本次調(diào)查所關注的兩個重要因素。如我們開篇所說，實習對企業(yè)和學生都很重要，那么多少企業(yè)提供實習的機會，而多少學生有過實習經(jīng)歷呢？這是我們本次調(diào)查關注的第一個方面。調(diào)查結果顯示，參與調(diào)查的255家企業(yè)中，81%有實習生。且有27家企業(yè)設有專門提供給實習生的崗位。學生方面（指工作經(jīng)驗小于2年的參與調(diào)查個人），有過實習經(jīng)歷的比例為76%，也就是說基本上每4個人中有3個是實習過的。企業(yè)中的實習機會都存在于那些部門呢？我們將企業(yè)中的職能部門進行歸類，分為：行政/人事/財務部門、市場/銷售/客服部門、生產(chǎn)部門、技術部門、其它部門，同時又將主要由學生擔任的促銷員單列成一類。調(diào)查結果如圖4，我們可以看出各部門實習機會與實際實習生參與的百分比。市場/銷售/客服部門里的后勤支持類職位，是企業(yè)最愿意提供給實習生的崗位。大部分接受訪談的hr都認為，助理類職位是比較適合實習生的，此類職位對專業(yè)知識要求不高，能比較快地上手。同時這類職位也可以讓實習生較全面地了解到企業(yè)的一般事務流程，體會職場與校園的差別。另一個被hr廣泛提及的是技術部門的實習生職位。技術部實習生與后勤支持或客戶服務相關部門的實習職位有比較明顯的差別。技術部實習生的招聘目的通常為人才儲備，這類實習生也是最終被錄用的幾率最高的。出于同樣的原因，雖然39%的企業(yè)有在技術部實習的學生，但是這類職位的實際數(shù)量相對較少，加上對任職者要求較高在技術部實習過的學生人數(shù)只占到20%。20xx年全國共有應屆高校畢業(yè)生559萬人，比上年增加了64萬人，是近年來畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。為做好新一年的畢業(yè)生就業(yè)工作，國家人事部把大學生就業(yè)作為明年工作的重點，教育部、人事部、勞動保障部于11月x日也出臺了多項舉措?！皬V泛開展畢業(yè)生技能培訓和就業(yè)見習”是其中之一。那么實際情況如何呢？通過調(diào)查我們了解到，在錄用實習生的企業(yè)中，實習生所占員工總體的比例絕大部分低于5%，而其中低于1%的企業(yè)比例高達45%，接近一半。使用加權平均推算，實習生在所有參與調(diào)查的企業(yè)中占到的比例約為2%左右，也就是說通常一個千人左右的中型企業(yè)，實習生不到20人。另一方面，我們詢問了實習生在一家企業(yè)中最長的實習期，最終反饋如圖六所示。超過60%的實習生在企業(yè)中的實習在3個月以內(nèi)，而12個月的寒暑假實習是占比例最高的，占到26%。在與hr的溝通中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對待寒暑假實習的學生與畢業(yè)前相對長期的實習生的策略是有很大差別的。在寒暑假安排的實習一般是臨時安排，對實習生不會有嚴格的出勤要求，招聘要求也相對比較寬松。企業(yè)雇用實習生是有好處的，98%的hr都這么認為。比較常提到的有利之處包括：降低企業(yè)的人力成本（實習生一般只需要提供少量的補貼），挑選儲備人才（利用實習期對應屆畢業(yè)生進行考察），崗位設置靈活（臨時性崗位，可以根據(jù)實際需要進行增減）。通過調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，對于hr而言，挑選儲備人是企業(yè)雇用實習生時的主要目的。就這一調(diào)查題目77%的hr選擇了“挑選儲備人才”，而“降低人力成本”和“崗位設置靈活”的選擇比例分別只有19%和11%，差別相當明顯。對于實習生而言，他們犧牲假期和減少聽課去換實習機會是為什么，他們覺得實習能帶來什么好處呢？“積累工作經(jīng)驗”是學生們給出的最多的選擇，1153人選到了此項，占所有受訪者的45%。與之相反，認為毫無幫助或僅僅為了增加收入的學生分別是44人和38人，均不足2%。從這一發(fā)現(xiàn)我們也就不難了解到，只要有一個好的實習的機會，真的能從中獲得經(jīng)驗，學生們是不被眼前利益所誘導的。那么，一個好的實習機會應該具備哪些因素呢？我們緊接著讓同學們選擇3個他們在選擇實習機會時最關注的因素。工作內(nèi)容、專業(yè)相關度、實習待遇是被選到最多的，占總量的比例分別為78%、52%和45%。而出勤時間和通勤距離這些因素是可以忽略的，實習公司的品牌和是否可以被錄用也太“虛”而變得不那么重要了。幾年的“就業(yè)難”的確已經(jīng)讓這些年輕人們變得更現(xiàn)實了。積累經(jīng)驗固然重要，如果還能有些收入，能補貼一下交通費、餐費就更好了。雖然有不少的企業(yè)hr在訪談中表示，企業(yè)基本上僅僅為實習生提供一些基本的交通或午餐補貼，甚至有個別企業(yè)連補貼也不提供。但是，更多的企業(yè)認為，出于公平的原則，實習生為企業(yè)提供了勞動，也應該獲得相當?shù)膱蟪?，更何況很多的實習崗位本來就是預留的正式編制。就數(shù)據(jù)來看，企業(yè)雇用實習生總體上還是比較“實惠”的。不分學歷，超過60%的實習生的月薪不超過1200元。這個數(shù)據(jù)不論是出自企業(yè)hr還是受訪個人，是比較一致的，如圖9。在對企業(yè)hr的調(diào)查中，我們進一步詢問了不同學歷的薪資水平差異，主流薪資段如下表所示：hr常常掛在嘴邊的一句話是“人才難求??！”，即將畢業(yè)的學生們也為了尋找實習機會而四處奔波。真的就這么難嗎？就我們的調(diào)查來看，實習生的市場是供大于求的，hr要比學生輕松一些。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過7成的hr認為招聘實習生是比較容易的，招聘過程不會超過2周。而，實習生們則僅有23%的人可以在2周以內(nèi)找到合適的實習機會，43%的人需要用將近4周的時間才能找到一個合適的實習機會。獲得了難得的實習機會以后，又有多少人可以順利轉正呢？就這一問題，我們對hr進行了調(diào)查，得到的反饋結果有些出乎意料。255家參與調(diào)查企業(yè)中的93家的實習生轉正率在20%以上。在與這些企業(yè)hr的進一步溝通中，我們了解到除了前面提到的假期實習外，企業(yè)更重視的是學生的畢業(yè)實習?！拔覀円埠苊Φ模厴I(yè)生招聘又有計劃。當然要把實習生當正式的來招咯?！?、“我們對畢業(yè)實習的實習生招聘是很嚴格的，一般用人部門主管也都要參與，因為這些崗位都是已經(jīng)有編制的。如果實習期表現(xiàn)好的話，畢業(yè)后就可以直接轉正，而不需要試用了?！薄ⅰ颁浻脤嵙暽暮锰幨?，他們通常對企業(yè)的忠誠度很高。因為是我們給了他們認識社會的第一印象，頭開好了，他們會很踏實。”從企業(yè)的角度來看，在留人方面，錄用一個實習生比招聘一個應屆畢業(yè)生有優(yōu)勢。說了林林總總的實習生帶給企業(yè)的幫助，以及學生對實習機會的需求，我們?nèi)绾尾拍苷业揭粋€有效的途徑來架起企業(yè)與學生的橋梁呢？企業(yè)和實習生們都說出了他們認為比較好的實習安排渠道。企業(yè)認為“學校推薦”是比較好的方式，他們通常用這種方法來招聘實習生。但是學生卻不喜歡，“學校推薦的（實習機會）都不太好的，錢很少，而且大部分都比較無聊?！边@是我們身邊實習生的說法?！笆烊私榻B的會比較好，我同學去了好的大部分都是熟人介紹的，做得不要太差就畢業(yè)人家就要了?！绷硗猓覀兛吹健熬W(wǎng)絡招聘”也在招聘實習生中占有不小的比例。“學校招聘會我們會去的，但是那不是連續(xù)的也不經(jīng)常有。所以我們會用網(wǎng)絡招聘來做個補充，一直掛著，反正費用不高，效果還挺不錯的。”年輕的實習生們早已習慣了互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷生活，有事沒事都掛在網(wǎng)上，用網(wǎng)絡來找工作當然也是駕輕就熟的事了。企業(yè)給學生一個機會，其實也是給了自己一個機會，我們從實習生那里收獲良多。現(xiàn)在他們還很稚嫩、天真，但是他們樂于學習、快速成長。三年后的技術能手，八年后的管理精英也許就是我們當年招進來的一個實習生。調(diào)研報告格式篇八經(jīng)過在校期間兩學期的教學技能培訓，經(jīng)學院統(tǒng)一安排，我們陜西師范大學xx級漢語言文學系實習生進入西部各省各中小學，開展為期三個月的教育實習活動，隨著各項實習任務接近尾聲，我從實踐教學鍛煉中對教育工作得到了深刻認識，對以后進入教師崗位起到了關鍵性作用。在實踐專業(yè)課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我逐漸提高了對教育的認識，并結合實習認識開展教育實習調(diào)查。調(diào)研內(nèi)容包括小學教學法，根據(jù)小學生年齡特征和心理特征總結小學學習法，并針對小學生學習情況提出優(yōu)化學習方案等。調(diào)研報告具體內(nèi)容如下：基本情況：青海省湟中縣上五莊鎮(zhèn)拉爾寧完全小學是一所具有20年歷史的學前教育兼小學的完全小學。教師在教學一線成績突出，潛心培養(yǎng)學生并對現(xiàn)代教育有全新的思考；拉爾寧小學生聰穎，活潑可愛，基礎扎實，學習勤奮。鑒于此，調(diào)研針對性更強。了解學生學習情況；討論與分析小學學學習法；明確小學教學法。此次調(diào)查針對性強，明確調(diào)查對象是拉爾寧小學五年級學生，學生基礎扎實，學習勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調(diào)查、交流訪談等形式開展調(diào)查活動。學生基本情況：剛升入五年級學習，學生學習情況差異很大，如何快速適應學習，能夠有效地提高成績，學生還需經(jīng)很長的摸索過程來發(fā)展與提高。拉爾寧小學的學生學習勤奮、學習主動性強；但是在自我成長中尋找到適合自己的學習方法是至關重要的。學生根據(jù)以前的學習習慣及實踐摸索學習方法的情況，很快就在成績上產(chǎn)生差異?，F(xiàn)就調(diào)查情況做以下論述:（一）學習法探究預習情況與方法眾所周知，預習是聽好課的基礎，能讓學生快速的融入課堂教學，接受新知識并加深記憶，更能體現(xiàn)學生自學能力。經(jīng)調(diào)查顯示，近30%的同學沒有養(yǎng)成預習的習慣；學習主動性強，能夠自覺預習的約為42%；完成教師要求預習28%。能夠做到主動預習的學生，通過預習課本，能夠很快的學習新知識，亦能發(fā)現(xiàn)問題，并在課堂學習時能及時的反映問題。而缺乏主動性的學生則在新課后不斷補缺才能發(fā)現(xiàn)問題，花費時間較多。預習是學生學習主動性的一種表現(xiàn)。要做到預習有效，可以簡略的了解新知識，發(fā)現(xiàn)問題，上課時老師講解的更快地吸收以解決問題；要做到預習快速以節(jié)省時間，明確預習達到的效果所花時間近無預習后復習效果所花時間的三倍。所以，形成預習的習慣至關重要。聽課情況與方法聽課是學習最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成績提高。經(jīng)調(diào)查顯示，學生學習興趣、自身學習習慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學習氛圍與課程結構安排對學生聽課均產(chǎn)生重要影響。調(diào)查學生群體中，學生在心里上對學習重視程度各異，五年級學生就對主科與副科定位清晰，導致在基礎學科學習上投入時間較少，甚至有一成的同學有放棄個別學科學習的傾向，有近七成的學生還是能認真的聽課，有九成以上同學有記筆記的習慣，但有的學生目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。聽課是學習最有效的一種方式。學習興趣起導向作用，能調(diào)動學生學習的積極性，學生要提高對基礎學科的重視程度，要對學習感興趣，了解基礎學科的魅力；積極配合教師營造課堂濃厚的學習氛圍，敦促自己學習。聽課要仔細，認真思考，積極與教師進行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學習。聽課時注意記筆記，思考老師提出的問題，積極回答；在課堂上提高自制能力，專心聽課，要求自己能做到對知識進行羅列并形成體系。在