【文章內(nèi)容簡介】 德育管理者，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平為提高教師的理論水平，我們組織教師在每周五下午第二節(jié)課后進行集中理論學(xué)習(xí)。另外，我校每位教師有兩個學(xué)習(xí)筆記，一本是學(xué)習(xí)上級文件教育政策、法規(guī)的筆記，另一本是教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期兩本筆記的字數(shù)均達10000字。這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是《未成年人保護法》、《校園傷害事故處理辦法》、《教學(xué)理論》等開展“學(xué)十佳、講三德”教育活動。按照活動安排，全校教師認真學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)講話、十佳教師事跡、512抗震救災(zāi)英雄事跡，在教師自查自糾深刻反思的基礎(chǔ)上，開展了教師互評，學(xué)生評教活動，同時發(fā)放了《征求家長意見書》，廣泛征求家長意見，并對上述活動進行匯總，對反映出來的問題及時反饋給教師，要求教師及時整改?，F(xiàn)在我校教師正在準備個人承諾，這會使我們的活動更完善。堅持班主任工作經(jīng)驗交流，提高班級管理水平。每月我們都圍繞一個主題開展班主任工作交流，提高管理責(zé)任感，學(xué)校班級管理工作上了新臺階。完善教師工作量化方案，方案包括師生評價、教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級管理、各類教育教學(xué)活動、加分、減分等，每項都制定詳細的賦分標準，注重可操作性，此方案能較全面科學(xué)的評價出教師的工作業(yè)績，有效的調(diào)動教師工作的積極性。(二)落實常規(guī)管理，求得最佳教育效果以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)和重點，開展主題教育活動，如9月份的學(xué)守則學(xué)規(guī)范活動、10月份的愛國主義教育征文活動、11月份的法制教育活動等對規(guī)范學(xué)生言行、陶冶學(xué)生情操起到了積極的作用。扎實開展星級學(xué)生評比活動。我們制定了《學(xué)生星級評比方案》，十星包括：遵規(guī)守紀星、學(xué)習(xí)星、讀書星、寫作星、衛(wèi)生星、自強自愛星、文明禮貌星、誠實守信星、文體星、書法星。每一項都有詳細的評比標準。評比方法是：各班組成星級學(xué)生評比小組，負責(zé)評比活動。每月評比一次，并將評比結(jié)果公布在教室后黑板的星級學(xué)生評比表上。每學(xué)期獲紅星20顆以上，且獲星項目達5個以上者頒發(fā)星級少年獎。 認真落實星級班評比。制定好的《星級班評比實施方案》包括：禮儀守紀星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、“兩操、兩活動”星、班級特色星等五項，每一項制定了詳細的評比標準，每一項都有1位教師與學(xué)生組成檢查評比小組，每月一總結(jié)，每月一評比，將評比結(jié)果出示在樓道內(nèi)各班的展牌上。編印學(xué)生發(fā)展手冊?！妒謨浴钒▽W(xué)生小檔案、新學(xué)期 新希望、我是班級小主人、星級評比、成長的足跡、我耕耘我收獲、一學(xué)期我的成就等?！秾W(xué)生成長手冊》評價方法采取教師家長同學(xué)自己等多元評價，較全面科學(xué)的記錄學(xué)生每學(xué)年的成長歷程。二、加強教學(xué)管理，提高教育實效。(一)落實四階段教學(xué)模式，嚴格把關(guān)“四階段教學(xué)模式”包括：“課堂清楚、作業(yè)規(guī)范、檢測及時、總結(jié)全面”四個階段，其具體結(jié)構(gòu)關(guān)系如下圖：從時間上講，“四階教學(xué)模式”可以看作是一個教學(xué)周期的四個階段，各階段之間承上啟下，逐級推進。從空間上講，四階教學(xué)是階梯式的層層遞升，前期工作是后期工作的基礎(chǔ)。前階段工作做不好，后階段的工作就很難延續(xù)。低層工作做不完，也很難向高層攀登。課堂清楚教師對所上的每節(jié)課要把握得清清楚楚。如本節(jié)課的知識重點、教法學(xué)法、后三分之一學(xué)生需要做哪些知識鋪墊等等。學(xué)生對每節(jié)課所學(xué)的知識要掌握得清清楚楚，特別是后三分之一學(xué)生要學(xué)清楚、學(xué)明白、不欠賬。作業(yè)規(guī)范首先是作業(yè)格式統(tǒng)一。例如：數(shù)學(xué)作業(yè)每頁八道題，語文作業(yè)每道題都要寫請要求。其次，為了使作業(yè)本更整潔，每次作業(yè)之后，作業(yè)本由教師統(tǒng)一保存。第三，教師每次批改作業(yè)都有等級評價，給個別同學(xué)留言，使作業(yè)本成為師生對話的平臺。第四、每周給沒有錯題的同學(xué)發(fā)獎勵標志，這樣，優(yōu)秀的同學(xué)積攢一定數(shù)量的標志后可獲得“作業(yè)小明星”的獎狀。從而激勵學(xué)生通過自己的努力和師生的幫助按時完成當天的作業(yè)。另外老師布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，適當調(diào)整其量度和難度，創(chuàng)造良好條件。檢測及時對每單元的重、難點問題及學(xué)生作業(yè)、練習(xí)中的錯題進行檢測，并及時解決檢測中出現(xiàn)的問題。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣進行考核評價、及時指導(dǎo)?？偨Y(jié)全面教師對檢測中出現(xiàn)的錯誤題目及本單元所學(xué)重點知識進行總結(jié)性講評，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫問題學(xué)生制定計劃，樹立目標，消除存在問題。同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等進行總結(jié)，形成調(diào)整策略。(二)、潤色體育活動，充實生活。體育大課間活動是在音樂聲中開始的，師生在不同的音樂中開始了集體跑步、做國頒操、自編韻律操、班級自主活動等，如跳繩、跳皮筋、呼啦圈、立定跳遠、等10余種活動項目。為使活動有序、有質(zhì)量，我們注重了活動中的檢查評比。另外我校每位教師也自選兩個以上項目，和學(xué)生一起歡快的活動。(三)、書法特色工作貫徹始終。在總結(jié)上一學(xué)期開展書法活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了書法評定等級制，方法是：把書法評定分成三大等級，初級、中級、高級，初級中分為1級、2級、3級，中級中分為4級、5級、6級、7級，高級中分為8級、9級。每一等級都有評定標準。學(xué)生每月填寫書法等級申請，并上交兩分書法作品，月末由書法等級認定小組對學(xué)生作品進行認定，并將認定結(jié)果反饋給學(xué)生。書法等級制進一步調(diào)動學(xué)生書法練字的積極性，取得了階段性成果。據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在初一書法評比活動中優(yōu)秀者我校學(xué)生占多數(shù)。(四)努力嘗試綜合實踐活動。從上學(xué)期開始，我們就確立了以“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合實踐活動，本學(xué)期，我們繼續(xù)積極開展此項活動，如“走進中秋”、“重陽與敬老”、“國慶與愛國”等實踐活動，在活動中學(xué)生通過調(diào)查、訪問、查閱等收集許多資料，以班組為單位進行交流評比。在活動中既鍛煉了實踐能力，又了解了中華節(jié)日蘊含著的深厚的文化底蘊。加強學(xué)校的常規(guī)管理，不斷提高辦學(xué)水平，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是當今社會和廣大家長對學(xué)校的殷切希望。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了些許進步，但仍然存在著很多不足，我們決心以這次常規(guī)管理展示活動為動力，進一步加大常規(guī)管理工作的力度。自我加壓、不斷進取，使常規(guī)管理再上一個新的臺階。小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié)篇七一、每月舉行一次關(guān)于安全的講座我校在這一年，制定了每個月都要開展一次針對安全管理的講座，請專業(yè)人士來校講課，專門針對食品安全、生命安全以及交通安全做講解。這個措施很好的得到了開展，每次的講座也都很成功的完成。這不僅對我校老師有幫助，更是增加了學(xué)生們對安全的認識。每一次講座結(jié)束后，都會把講座的課件發(fā)到每個班級的群里，讓各位老師回去把要點總結(jié)出來，然后在給學(xué)生們看一遍，如此也就能讓學(xué)生對自己的安全有一個很好的認識，充分保護好自己。二、門衛(wèi)嚴格把關(guān)學(xué)校的安全管理的第一步就是從校門開始，門衛(wèi)是學(xué)校安全的很重要的一關(guān)。以前只是讓門衛(wèi)禁止陌生人進入學(xué)校，這次學(xué)校直接就在校門口安置了一個牌子，點明了要進入學(xué)校必須要登記好信息，這就要門衛(wèi)去做了，每天對要進校的人進行登記，嚴格把關(guān)，認真的記錄信息，保護大家的安全。這樣就防止了一些陌生人混進學(xué)校里面來，這一方面的安全管理得到有效進行，如今也成為很好的一個安全措施。三、校內(nèi)安置了監(jiān)控這一年在校內(nèi)安置了監(jiān)控，就是為了防止學(xué)生趁老師不注意去做出爬墻這種危險的額動作，及時的去管理他們的安全，更方便了觀察他們的動向。有了這監(jiān)控，在這一年也防止了很多人做一些危險的行為。每次有學(xué)生想要他逃課爬墻出去，都能及時制止，因此就達到了對學(xué)生們的安全管理。小學(xué)的在安全方面一定要去重視，尤其是對學(xué)校和學(xué)生的安全管理，一定是放在前頭的。這一年也慶幸采取了一些措施，把這個方面的工作做好一些，這使我校感覺到有很大動力，未來還會去加強在管理安全這方面的工作。這一年的工作很好的完成了，除了感到很高興以外，就是對今后學(xué)校的安全要更加的去做好，才能不辜負一直的努力。我相信有了這些經(jīng)驗，以后的工作也不會很難做，只會越做越順利，我也相信學(xué)?？梢愿愫脤W(xué)生進行的安全管理工作，期待學(xué)校以后的樣子，一定是十分令人滿意的。小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié)篇八來學(xué)校這么多天了，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作。趁著剛剛吃飽的勁，一口氣總結(jié)一下吧!開學(xué)時的升旗儀式，師傅跟我說，由于現(xiàn)在天氣比較熱，學(xué)生的體質(zhì)也不是特別好，所以在班主任工作管理的時候，要事先教育學(xué)生，如果在排隊升旗之類的活動中，身體不舒服的要舉手，而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外，還有密切注意班里學(xué)生的一舉一動，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服，要讓學(xué)生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室。上周，有兩個同學(xué)鬧矛盾了。男同學(xué)a說了男同學(xué)b的壞話，說他是“垃圾王”，地板上永遠有很多垃圾，于是b就跑過去扇了a一巴掌。當時是放學(xué)打掃衛(wèi)生的時候，只有我和幾個學(xué)生在場。打了之后，我沒有告訴老師，而是自己處理了。我先是教育了b，然后他紅著眼睛，一句話也沒說就回去了，然后我又教育了a，結(jié)果他也哭了。接著兩個學(xué)生就都回家了。于是我就回去找了指導(dǎo)老師，告訴她事情的經(jīng)過。老師說，以后遇到這種事，學(xué)生打架的事，不要讓他們先回家，先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室，因為我是實習(xí)老師，所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來處理的。后來老師就打電話給了學(xué)生的父母。隔天，老師教育我，以后我自己當了班主任，學(xué)生打架這種事可能常常會有，所以呢，遇到了事的時候，先看看雙方的傷勢，如果嚴重，就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院，然后了解事情的經(jīng)過緣由，教育好學(xué)生，讓他們知道錯誤。然后要打電話告訴雙方的父母，跟雙方的父母交代清楚，避免產(chǎn)生誤會。有些家長是很難搞定的，他們的孩子被打了，可能傷的不是很嚴重，可是事后會把很多的事情全都賴在這件事情上的，所以一定要做好溝通交流的工作。從老師的日常行為中，我發(fā)現(xiàn)，作為班主任，平時一定要很嚴厲地對待他們，尤其是他們犯錯的時候，更要嚴厲對待。六(2)班的紀律真的很好，這一切都得歸功于他們的班主任。班主任真的很厲害。除了嚴厲，有些時候，又得給他們點甜頭嘗嘗，讓他們又愛又恨。好好學(xué)習(xí)，天天向上!小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié)篇九一、成績按照規(guī)定，各系的信息員都于每個月的15日前，系里收齊后，及時送到了教學(xué)督導(dǎo)室，在185信息員反饋中，對反饋的意見，經(jīng)過統(tǒng)計共計783條，其中：，今后教學(xué)有待改進的28人次二、體會學(xué)生信息員工作，我院從20_年2月建立到現(xiàn)在已經(jīng)整整四個學(xué)期了，實踐證明，它對促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的一項措施，具體體現(xiàn)在：，是學(xué)生與教師及管理者之間溝通的橋梁。本學(xué)期我們向有關(guān)部門遞交信息反饋表41份。向教師個人發(fā)送信息反饋表18份。從意見的內(nèi)容看，有教學(xué)管理方面的。有學(xué)生管理方面的。有對教師個人評教方面的。還有后勤管理方面的。從處理的過程看，首先由教學(xué)督導(dǎo)室列表登記，涉及到哪個方面的，由那個方面的主管院長簽字，再發(fā)給有關(guān)部門，等承辦單位提出整改意見或采取改進措施后，再由各主管院長簽字驗收，最后返回教學(xué)督導(dǎo)室存檔，此過程就有4位副院長直接參與審查批閱我們信息員反饋的意見。另外，我們還寫簡報，每月報送學(xué)院第一把手李順興主任，對評教教師方面的意見，特別是對那些需要改進教學(xué)方法的教師，我們將建議，直接反饋給本人，令其整改，使學(xué)院上上下下，方方面面都動起來了，信息員促進了我們的溝通，信息促使我們采取措施，信息拉近了我們的距離。，加強了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)的力度。本學(xué)期我們聘請185名學(xué)生信息員，其本身就是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)工作的一支有生力量，我們學(xué)院自03年招收大專生以來，發(fā)展迅速，教師隊伍不斷狀大，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，這是有目共睹的。但就師資隊伍建設(shè)來說，我們的教師年輕的多，經(jīng)歷短、經(jīng)驗少，是客觀存在的事實。本學(xué)期信息員點名表揚的168人次，對他們是一個鞭策和鼓舞，對缺少教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗的老師來說，大家提出意見后，引起他們的反思，促使他們迅速采取措施，迎頭趕上。對我們督導(dǎo)室來說，由于有了信息員提供的信息在手，使我們辦事有依據(jù)，說話有根據(jù)，指導(dǎo)有對象，聽課有目的，由此證明，信息員的信息反饋，不僅如實地反映了教師的水平，同時也為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)增強了力度。，提高教學(xué)效果起到了促進作用。由于信息員的信息反饋，使管理者認識到存在的問題和不足，進而采取積極、妥善的措施，有的問題雖然還沒有得到根本解決，但有明顯的的改進和提高，比如在課程設(shè)置方面，學(xué)院對09級教學(xué)計劃和教學(xué)大綱重新修訂。有的同學(xué)提出高等數(shù)學(xué)課安排的距離太近，教務(wù)處想方設(shè)法進行調(diào)整，對多媒體教室的使用和管理，教務(wù)處提出了改進意見，經(jīng)管系也針對本系多媒體的使用和管理，進行了具體的研究并寫出了改進的文字意見，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有意見的老師，學(xué)院和系里的督導(dǎo)員采取跟蹤聽課、具體指導(dǎo)，所有這些說明學(xué)生信息員工作使我院教學(xué)管理和教學(xué)效果，都有明顯的提高。三、對學(xué)生來說，增強了對學(xué)院各項工作的關(guān)心和責(zé)任感。學(xué)院是我們自己的學(xué)院，建設(shè)學(xué)院，人人有責(zé)，有的同學(xué)說，我們來學(xué)院的目的，就是學(xué)習(xí)，自己管好自己就行了，通過一些信息員的工作，有的同學(xué)深有感觸的說，和學(xué)院的心貼的近了，對學(xué)院的建設(shè)關(guān)心比旁觀好，遇事管比不管好，看到問題說比不說好，我們反饋的意見多數(shù)得到及時解決，對于暫時沒有解決或沒有得到徹底解決的問題，同學(xué)們講，諒解要比牢騷好。另外，從反饋的信息表，也說明同學(xué)們對學(xué)院的工作更加關(guān)心了，10月份反饋的信息表150份，11月份333份，12月份426份，證明信息員對工作越來越重視，有效信息越來越多。四、鍛煉了自己，提高了組