【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德育管理者，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平為提高教師的理論水平，我們組織教師在每周五下午第二節(jié)課后進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。另外，我校每位教師有兩個(gè)學(xué)習(xí)筆記，一本是學(xué)習(xí)上級(jí)文件教育政策、法規(guī)的筆記，另一本是教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期兩本筆記的字?jǐn)?shù)均達(dá)10000字。這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是《未成年人保護(hù)法》、《校園傷害事故處理辦法》、《教學(xué)理論》等開展“學(xué)十佳、講三德”教育活動(dòng)。按照活動(dòng)安排，全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)講話、十佳教師事跡、512抗震救災(zāi)英雄事跡，在教師自查自糾深刻反思的基礎(chǔ)上，開展了教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，同時(shí)發(fā)放了《征求家長(zhǎng)意見書》，廣泛征求家長(zhǎng)意見，并對(duì)上述活動(dòng)進(jìn)行匯總，對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，要求教師及時(shí)整改?，F(xiàn)在我校教師正在準(zhǔn)備個(gè)人承諾，這會(huì)使我們的活動(dòng)更完善。堅(jiān)持班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，提高班級(jí)管理水平。每月我們都圍繞一個(gè)主題開展班主任工作交流，提高管理責(zé)任感，學(xué)校班級(jí)管理工作上了新臺(tái)階。完善教師工作量化方案，方案包括師生評(píng)價(jià)、教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級(jí)管理、各類教育教學(xué)活動(dòng)、加分、減分等，每項(xiàng)都制定詳細(xì)的賦分標(biāo)準(zhǔn)，注重可操作性，此方案能較全面科學(xué)的評(píng)價(jià)出教師的工作業(yè)績(jī)，有效的調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。(二)落實(shí)常規(guī)管理，求得最佳教育效果以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，開展主題教育活動(dòng)，如9月份的學(xué)守則學(xué)規(guī)范活動(dòng)、10月份的愛國(guó)主義教育征文活動(dòng)、11月份的法制教育活動(dòng)等對(duì)規(guī)范學(xué)生言行、陶冶學(xué)生情操起到了積極的作用。扎實(shí)開展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。我們制定了《學(xué)生星級(jí)評(píng)比方案》，十星包括：遵規(guī)守紀(jì)星、學(xué)習(xí)星、讀書星、寫作星、衛(wèi)生星、自強(qiáng)自愛星、文明禮貌星、誠(chéng)實(shí)守信星、文體星、書法星。每一項(xiàng)都有詳細(xì)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)比方法是：各班組成星級(jí)學(xué)生評(píng)比小組，負(fù)責(zé)評(píng)比活動(dòng)。每月評(píng)比一次，并將評(píng)比結(jié)果公布在教室后黑板的星級(jí)學(xué)生評(píng)比表上。每學(xué)期獲紅星20顆以上，且獲星項(xiàng)目達(dá)5個(gè)以上者頒發(fā)星級(jí)少年獎(jiǎng)。 認(rèn)真落實(shí)星級(jí)班評(píng)比。制定好的《星級(jí)班評(píng)比實(shí)施方案》包括：禮儀守紀(jì)星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、“兩操、兩活動(dòng)”星、班級(jí)特色星等五項(xiàng)，每一項(xiàng)制定了詳細(xì)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每一項(xiàng)都有1位教師與學(xué)生組成檢查評(píng)比小組，每月一總結(jié)，每月一評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果出示在樓道內(nèi)各班的展牌上。編印學(xué)生發(fā)展手冊(cè)?！妒謨?cè)》包括學(xué)生小檔案、新學(xué)期 新希望、我是班級(jí)小主人、星級(jí)評(píng)比、成長(zhǎng)的足跡、我耕耘我收獲、一學(xué)期我的成就等?！秾W(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》評(píng)價(jià)方法采取教師家長(zhǎng)同學(xué)自己等多元評(píng)價(jià)，較全面科學(xué)的記錄學(xué)生每學(xué)年的成長(zhǎng)歷程。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育實(shí)效。(一)落實(shí)四階段教學(xué)模式，嚴(yán)格把關(guān)“四階段教學(xué)模式”包括：“課堂清楚、作業(yè)規(guī)范、檢測(cè)及時(shí)、總結(jié)全面”四個(gè)階段，其具體結(jié)構(gòu)關(guān)系如下圖：從時(shí)間上講，“四階教學(xué)模式”可以看作是一個(gè)教學(xué)周期的四個(gè)階段，各階段之間承上啟下，逐級(jí)推進(jìn)。從空間上講，四階教學(xué)是階梯式的層層遞升，前期工作是后期工作的基礎(chǔ)。前階段工作做不好，后階段的工作就很難延續(xù)。低層工作做不完，也很難向高層攀登。課堂清楚教師對(duì)所上的每節(jié)課要把握得清清楚楚。如本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)、教法學(xué)法、后三分之一學(xué)生需要做哪些知識(shí)鋪墊等等。學(xué)生對(duì)每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要掌握得清清楚楚，特別是后三分之一學(xué)生要學(xué)清楚、學(xué)明白、不欠賬。作業(yè)規(guī)范首先是作業(yè)格式統(tǒng)一。例如：數(shù)學(xué)作業(yè)每頁(yè)八道題，語(yǔ)文作業(yè)每道題都要寫請(qǐng)要求。其次，為了使作業(yè)本更整潔，每次作業(yè)之后，作業(yè)本由教師統(tǒng)一保存。第三，教師每次批改作業(yè)都有等級(jí)評(píng)價(jià)，給個(gè)別同學(xué)留言，使作業(yè)本成為師生對(duì)話的平臺(tái)。第四、每周給沒有錯(cuò)題的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志，這樣，優(yōu)秀的同學(xué)積攢一定數(shù)量的標(biāo)志后可獲得“作業(yè)小明星”的獎(jiǎng)狀。從而激勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力和師生的幫助按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)。另外老師布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整其量度和難度，創(chuàng)造良好條件。檢測(cè)及時(shí)對(duì)每單元的重、難點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生作業(yè)、練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)解決檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣進(jìn)行考核評(píng)價(jià)、及時(shí)指導(dǎo)?？偨Y(jié)全面教師對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤題目及本單元所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)性講評(píng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫問(wèn)題學(xué)生制定計(jì)劃，樹立目標(biāo)，消除存在問(wèn)題。同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等進(jìn)行總結(jié)，形成調(diào)整策略。(二)、潤(rùn)色體育活動(dòng)，充實(shí)生活。體育大課間活動(dòng)是在音樂聲中開始的，師生在不同的音樂中開始了集體跑步、做國(guó)頒操、自編韻律操、班級(jí)自主活動(dòng)等，如跳繩、跳皮筋、呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、等10余種活動(dòng)項(xiàng)目。為使活動(dòng)有序、有質(zhì)量，我們注重了活動(dòng)中的檢查評(píng)比。另外我校每位教師也自選兩個(gè)以上項(xiàng)目，和學(xué)生一起歡快的活動(dòng)。(三)、書法特色工作貫徹始終。在總結(jié)上一學(xué)期開展書法活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了書法評(píng)定等級(jí)制，方法是：把書法評(píng)定分成三大等級(jí)，初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，初級(jí)中分為1級(jí)、2級(jí)、3級(jí)，中級(jí)中分為4級(jí)、5級(jí)、6級(jí)、7級(jí)，高級(jí)中分為8級(jí)、9級(jí)。每一等級(jí)都有評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生每月填寫書法等級(jí)申請(qǐng)，并上交兩分書法作品，月末由書法等級(jí)認(rèn)定小組對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行認(rèn)定，并將認(rèn)定結(jié)果反饋給學(xué)生。書法等級(jí)制進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生書法練字的積極性，取得了階段性成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在初一書法評(píng)比活動(dòng)中優(yōu)秀者我校學(xué)生占多數(shù)。(四)努力嘗試綜合實(shí)踐活動(dòng)。從上學(xué)期開始，我們就確立了以“走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期，我們繼續(xù)積極開展此項(xiàng)活動(dòng)，如“走進(jìn)中秋”、“重陽(yáng)與敬老”、“國(guó)慶與愛國(guó)”等實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱等收集許多資料，以班組為單位進(jìn)行交流評(píng)比。在活動(dòng)中既鍛煉了實(shí)踐能力，又了解了中華節(jié)日蘊(yùn)含著的深厚的文化底蘊(yùn)。加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，不斷提高辦學(xué)水平，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是當(dāng)今社會(huì)和廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的殷切希望。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了些許進(jìn)步，但仍然存在著很多不足，我們決心以這次常規(guī)管理展示活動(dòng)為動(dòng)力，進(jìn)一步加大常規(guī)管理工作的力度。自我加壓、不斷進(jìn)取，使常規(guī)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階。小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié)篇七一、每月舉行一次關(guān)于安全的講座我校在這一年，制定了每個(gè)月都要開展一次針對(duì)安全管理的講座，請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校講課，專門針對(duì)食品安全、生命安全以及交通安全做講解。這個(gè)措施很好的得到了開展，每次的講座也都很成功的完成。這不僅對(duì)我校老師有幫助，更是增加了學(xué)生們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。每一次講座結(jié)束后，都會(huì)把講座的課件發(fā)到每個(gè)班級(jí)的群里，讓各位老師回去把要點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，然后在給學(xué)生們看一遍，如此也就能讓學(xué)生對(duì)自己的安全有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，充分保護(hù)好自己。二、門衛(wèi)嚴(yán)格把關(guān)學(xué)校的安全管理的第一步就是從校門開始，門衛(wèi)是學(xué)校安全的很重要的一關(guān)。以前只是讓門衛(wèi)禁止陌生人進(jìn)入學(xué)校，這次學(xué)校直接就在校門口安置了一個(gè)牌子，點(diǎn)明了要進(jìn)入學(xué)校必須要登記好信息，這就要門衛(wèi)去做了，每天對(duì)要進(jìn)校的人進(jìn)行登記，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真的記錄信息，保護(hù)大家的安全。這樣就防止了一些陌生人混進(jìn)學(xué)校里面來(lái)，這一方面的安全管理得到有效進(jìn)行，如今也成為很好的一個(gè)安全措施。三、校內(nèi)安置了監(jiān)控這一年在校內(nèi)安置了監(jiān)控，就是為了防止學(xué)生趁老師不注意去做出爬墻這種危險(xiǎn)的額動(dòng)作，及時(shí)的去管理他們的安全，更方便了觀察他們的動(dòng)向。有了這監(jiān)控，在這一年也防止了很多人做一些危險(xiǎn)的行為。每次有學(xué)生想要他逃課爬墻出去，都能及時(shí)制止，因此就達(dá)到了對(duì)學(xué)生們的安全管理。小學(xué)的在安全方面一定要去重視，尤其是對(duì)學(xué)校和學(xué)生的安全管理，一定是放在前頭的。這一年也慶幸采取了一些措施，把這個(gè)方面的工作做好一些，這使我校感覺到有很大動(dòng)力，未來(lái)還會(huì)去加強(qiáng)在管理安全這方面的工作。這一年的工作很好的完成了，除了感到很高興以外，就是對(duì)今后學(xué)校的安全要更加的去做好，才能不辜負(fù)一直的努力。我相信有了這些經(jīng)驗(yàn)，以后的工作也不會(huì)很難做，只會(huì)越做越順利，我也相信學(xué)?？梢愿愫脤?duì)學(xué)生進(jìn)行的安全管理工作，期待學(xué)校以后的樣子，一定是十分令人滿意的。小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié)篇八來(lái)學(xué)校這么多天了，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作。趁著剛剛吃飽的勁，一口氣總結(jié)一下吧!開學(xué)時(shí)的升旗儀式，師傅跟我說(shuō)，由于現(xiàn)在天氣比較熱，學(xué)生的體質(zhì)也不是特別好，所以在班主任工作管理的時(shí)候，要事先教育學(xué)生，如果在排隊(duì)升旗之類的活動(dòng)中，身體不舒服的要舉手，而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外，還有密切注意班里學(xué)生的一舉一動(dòng)，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服，要讓學(xué)生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室。上周，有兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了。男同學(xué)a說(shuō)了男同學(xué)b的壞話，說(shuō)他是“垃圾王”，地板上永遠(yuǎn)有很多垃圾，于是b就跑過(guò)去扇了a一巴掌。當(dāng)時(shí)是放學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，只有我和幾個(gè)學(xué)生在場(chǎng)。打了之后，我沒有告訴老師，而是自己處理了。我先是教育了b，然后他紅著眼睛，一句話也沒說(shuō)就回去了，然后我又教育了a，結(jié)果他也哭了。接著兩個(gè)學(xué)生就都回家了。于是我就回去找了指導(dǎo)老師，告訴她事情的經(jīng)過(guò)。老師說(shuō)，以后遇到這種事，學(xué)生打架的事，不要讓他們先回家，先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來(lái)處理的。后來(lái)老師就打電話給了學(xué)生的父母。隔天，老師教育我，以后我自己當(dāng)了班主任，學(xué)生打架這種事可能常常會(huì)有，所以呢，遇到了事的時(shí)候，先看看雙方的傷勢(shì)，如果嚴(yán)重，就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院，然后了解事情的經(jīng)過(guò)緣由，教育好學(xué)生，讓他們知道錯(cuò)誤。然后要打電話告訴雙方的父母，跟雙方的父母交代清楚，避免產(chǎn)生誤會(huì)。有些家長(zhǎng)是很難搞定的，他們的孩子被打了，可能傷的不是很嚴(yán)重，可是事后會(huì)把很多的事情全都賴在這件事情上的，所以一定要做好溝通交流的工作。從老師的日常行為中，我發(fā)現(xiàn)，作為班主任，平時(shí)一定要很嚴(yán)厲地對(duì)待他們，尤其是他們犯錯(cuò)的時(shí)候，更要嚴(yán)厲對(duì)待。六(2)班的紀(jì)律真的很好，這一切都得歸功于他們的班主任。班主任真的很厲害。除了嚴(yán)厲，有些時(shí)候，又得給他們點(diǎn)甜頭嘗嘗，讓他們又愛又恨。好好學(xué)習(xí)，天天向上!小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)生管理工作總結(jié)篇九一、成績(jī)按照規(guī)定，各系的信息員都于每個(gè)月的15日前，系里收齊后，及時(shí)送到了教學(xué)督導(dǎo)室，在185信息員反饋中，對(duì)反饋的意見，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)共計(jì)783條，其中：，今后教學(xué)有待改進(jìn)的28人次二、體會(huì)學(xué)生信息員工作，我院從20_年2月建立到現(xiàn)在已經(jīng)整整四個(gè)學(xué)期了，實(shí)踐證明，它對(duì)促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的一項(xiàng)措施，具體體現(xiàn)在：，是學(xué)生與教師及管理者之間溝通的橋梁。本學(xué)期我們向有關(guān)部門遞交信息反饋表41份。向教師個(gè)人發(fā)送信息反饋表18份。從意見的內(nèi)容看，有教學(xué)管理方面的。有學(xué)生管理方面的。有對(duì)教師個(gè)人評(píng)教方面的。還有后勤管理方面的。從處理的過(guò)程看，首先由教學(xué)督導(dǎo)室列表登記，涉及到哪個(gè)方面的，由那個(gè)方面的主管院長(zhǎng)簽字，再發(fā)給有關(guān)部門，等承辦單位提出整改意見或采取改進(jìn)措施后，再由各主管院長(zhǎng)簽字驗(yàn)收，最后返回教學(xué)督導(dǎo)室存檔，此過(guò)程就有4位副院長(zhǎng)直接參與審查批閱我們信息員反饋的意見。另外，我們還寫簡(jiǎn)報(bào)，每月報(bào)送學(xué)院第一把手李順興主任，對(duì)評(píng)教教師方面的意見，特別是對(duì)那些需要改進(jìn)教學(xué)方法的教師，我們將建議，直接反饋給本人，令其整改，使學(xué)院上上下下，方方面面都動(dòng)起來(lái)了，信息員促進(jìn)了我們的溝通，信息促使我們采取措施，信息拉近了我們的距離。，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)的力度。本學(xué)期我們聘請(qǐng)185名學(xué)生信息員，其本身就是對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)工作的一支有生力量，我們學(xué)院自03年招收大專生以來(lái)，發(fā)展迅速，教師隊(duì)伍不斷狀大，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，這是有目共睹的。但就師資隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō)，我們的教師年輕的多，經(jīng)歷短、經(jīng)驗(yàn)少，是客觀存在的事實(shí)。本學(xué)期信息員點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的168人次，對(duì)他們是一個(gè)鞭策和鼓舞，對(duì)缺少教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，大家提出意見后，引起他們的反思，促使他們迅速采取措施，迎頭趕上。對(duì)我們督導(dǎo)室來(lái)說(shuō)，由于有了信息員提供的信息在手，使我們辦事有依據(jù)，說(shuō)話有根據(jù)，指導(dǎo)有對(duì)象，聽課有目的，由此證明，信息員的信息反饋，不僅如實(shí)地反映了教師的水平，同時(shí)也為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)增強(qiáng)了力度。，提高教學(xué)效果起到了促進(jìn)作用。由于信息員的信息反饋，使管理者認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)而采取積極、妥善的措施，有的問(wèn)題雖然還沒有得到根本解決，但有明顯的的改進(jìn)和提高，比如在課程設(shè)置方面，學(xué)院對(duì)09級(jí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱重新修訂。有的同學(xué)提出高等數(shù)學(xué)課安排的距離太近，教務(wù)處想方設(shè)法進(jìn)行調(diào)整，對(duì)多媒體教室的使用和管理，教務(wù)處提出了改進(jìn)意見，經(jīng)管系也針對(duì)本系多媒體的使用和管理，進(jìn)行了具體的研究并寫出了改進(jìn)的文字意見，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有意見的老師，學(xué)院和系里的督導(dǎo)員采取跟蹤聽課、具體指導(dǎo)，所有這些說(shuō)明學(xué)生信息員工作使我院教學(xué)管理和教學(xué)效果，都有明顯的提高。三、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)院各項(xiàng)工作的關(guān)心和責(zé)任感。學(xué)院是我們自己的學(xué)院，建設(shè)學(xué)院，人人有責(zé)，有的同學(xué)說(shuō)，我們來(lái)學(xué)院的目的，就是學(xué)習(xí)，自己管好自己就行了，通過(guò)一些信息員的工作，有的同學(xué)深有感觸的說(shuō)，和學(xué)院的心貼的近了，對(duì)學(xué)院的建設(shè)關(guān)心比旁觀好，遇事管比不管好，看到問(wèn)題說(shuō)比不說(shuō)好，我們反饋的意見多數(shù)得到及時(shí)解決，對(duì)于暫時(shí)沒有解決或沒有得到徹底解決的問(wèn)題，同學(xué)們講，諒解要比牢騷好。另外，從反饋的信息表，也說(shuō)明同學(xué)們對(duì)學(xué)院的工作更加關(guān)心了，10月份反饋的信息表150份，11月份333份，12月份426份，證明信息員對(duì)工作越來(lái)越重視，有效信息越來(lái)越多。四、鍛煉了自己，提高了組