最新秋天的樹(shù)大班教案重難點(diǎn)秋天的樹(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變化、成熟的果實(shí)、小動(dòng)物都在干什么，等）。教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒初步接觸散文中的語(yǔ)言，為學(xué)習(xí)散文做鋪墊。（二）第二關(guān)：“聽(tīng)雨辯不同”聽(tīng)教師出示雨聲錄音，引導(dǎo)幼兒感受雨聲的變化與不同。師：小朋友要仔細(xì)聽(tīng)然后告訴老師他們有什么不同。（幼兒發(fā)言）那都有哪幾個(gè)季節(jié)會(huì)下雨呢？（春、夏、秋），進(jìn)行鼓勵(lì)。教師小結(jié)，結(jié)合第一關(guān)與第二關(guān)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第三關(guān)。（三）第三關(guān)：學(xué)我說(shuō)話(huà)（走進(jìn)散文）仿放配樂(lè)散文，跟隨音樂(lè)一同走進(jìn)秋天，感受來(lái)自散文的美。師：散文聽(tīng)完了，小朋友感覺(jué)秋天美不美，美在哪里。（幼兒討論）。那現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)這篇散文。結(jié)合畫(huà)面，出示字卡，分段理解散文。欣賞下雨前后的畫(huà)面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪?duì)幼兒進(jìn)行反問(wèn)，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。師：為什么說(shuō)秋天的`雨是一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門(mén)？師：秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門(mén)打開(kāi)，讓我們看到了秋天的一切。下雨后的畫(huà)面：在畫(huà)面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化。師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹(shù)的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開(kāi)了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。呈現(xiàn)果實(shí)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？（幼兒回答）喇叭畫(huà)面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。師：畫(huà)面上的是什么？是誰(shuí)的喇叭？咱們聽(tīng)聽(tīng)他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話(huà)。（小喇叭提醒小朋友穿上厚厚的、亮亮的衣服）。結(jié)合畫(huà)面：落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛飄下來(lái)，冬眠的小動(dòng)物忙著儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫(huà)面。水果和糧食成熟的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè)的歌。讓個(gè)別幼兒根據(jù)圖片與字卡分段復(fù)述一遍散文。三、結(jié)束部分：有目的的再次欣賞一遍，讓幼兒跟讀。（放配樂(lè)）秋天的樹(shù)大班教案重難點(diǎn)篇五感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。秋天的景色相關(guān)圖片。油畫(huà)棒每組若干盒。每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？（3）畫(huà)面上有什么？樹(shù)是什么顏色的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。（1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？（2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。（1）你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色？（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在繪畫(huà)的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師
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