最新社工個人工作總結(jié)報告(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣更易于學生掌握不同層次的技術(shù)，進行不同層次的教學。一隊學生的39。主要教學內(nèi)容的是排球墊球、接發(fā)球、三人組合練習等。二隊學生主要學習單項技術(shù)，墊球、下手發(fā)球。在練習的過程中充分調(diào)動了學生的主動性，同時也鍛煉了學生“運動型”思維。本學期前半段時間，主要是讓學生學習自墊球與發(fā)球的完整動作，使學生對排球運動有初步的了解。在從事這部分教學的時候，我們沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學生熟悉后通過搭配各種游戲活動，這樣提高學生的排球興趣又在不知不覺中提高了排球技能。通過讓學生學習兩個人或是多個人的墊球技術(shù)，不但增長了技能，而且培養(yǎng)學生的合作精神。這項技術(shù)掌握后，我們又安排了更有挑戰(zhàn)性的練習，那就是發(fā)球與墊球的結(jié)合，在項技術(shù)練習過程中，我們加入了排球基本站位與輪轉(zhuǎn)換位的實踐以及講解簡單的排球規(guī)則，讓學生在練習技術(shù)過程中掌握了排球的基本知識。開展競賽活動為了檢驗學生在排球隊的學習情況，在本學期即將結(jié)束的這段時間里，在練習中不斷舉行排球教學比賽和基本技能競賽與隊內(nèi)部的對抗比賽，我們主要是組織學生進行三對三或五對五或六對六的教學比賽，讓學生將本學期所學的排球基本技術(shù)切實運用到實戰(zhàn)中去。在平時比賽中，他們的積極性及作風非常出色，雖然比賽中還存在著發(fā)球不過網(wǎng)及墊不到球的現(xiàn)象。雖然經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們真的是在進步，他們體驗到了排球帶給自己的快樂，在實戰(zhàn)中尋找不足，并提高了自己，戰(zhàn)勝了自己。在6月25日，排球隊代表我校參加了縣中學生藍、足、排球比賽，球隊團結(jié)協(xié)作、不畏艱難、奮勇拼搏，勇奪男、女冠亞軍，為學校爭得了榮譽。校內(nèi)展示表演賽在平時，經(jīng)常組織社團成員進行校園師生公開排球表演賽，在與老師的交流中學到了很多實戰(zhàn)技能，也獲得了參賽老師的認可。通過表演賽也激發(fā)了更多學生參與到排球運動中來，為我校的特色項目建設(shè)增添一劑助推劑。在下半年即將舉行的市中學生排球聯(lián)賽上會將會出現(xiàn)我社男、女精英身影，作為身高不占優(yōu)勢的我們只能通過更加刻苦的訓練來縮小差距，希望他(她)們能夠發(fā)揮出自己的水平，為學校爭光。為了我們學校的排球運動能夠有長足的發(fā)展我們做出了新學期的一些設(shè)想：在學校安排下，做好社團的納新工作，招收一批積極上進，熱愛排球運動的新隊員，為我們的活力排球注入更多活力。積極加強與校外排球組織的聯(lián)系，在有能力，有條件的情況下，參與一些校外排球活動和比賽，提升學生的實戰(zhàn)能力及心理素質(zhì)，也為明年的暑期排球比賽奠定良好基礎(chǔ)。教學場地、器材不足由于學校體育發(fā)展的重點問題，校園內(nèi)嚴重缺少排球?qū)ｍ椨柧殘龅睾拖嚓P(guān)訓練器材。積極與團委、體育組聯(lián)系共同向?qū)W校申請相關(guān)器材、場地，彌補不足。學生的訓練態(tài)度急需端正由于這個年齡階段的學生的身心特征是比較柔弱，注意力不易集中的，所以在訓練過程中會經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，從而導致了發(fā)球或是墊球的連續(xù)失誤，而且極不興奮，從而整節(jié)課下來提高甚微。為了解決這個問題，我們會在以后的訓練過程中加一些心理輔導，增強學生克服困難的能力?；仡欉@一段時間的排球的教學，有收獲、也有不足，我們將不斷努力學習、總結(jié)、提高，在以后的教學中讓教學能力更上一層樓，讓學生真正散發(fā)出奔放的活力，真正的愛上排球，讓排球運動真正成為我校一道亮麗的風景線。社工個人工作總結(jié)報告篇五去年九月份入職，到現(xiàn)在已經(jīng)八個月了，在這看似短暫的社工生涯中，酸甜苦辣咸，五味雜陳。也讓我的生活從此更加豐富多彩。剛?cè)肼毜呐d奮，迷茫，讓我對這個行業(yè)充滿了無限的遐想。好像一直飛翔于碧海藍天中的鳥兒，苦苦尋覓一塊屬于自己的天堂，歷經(jīng)無數(shù)個日日夜夜的期待，終于看到了前方一片蔥蔥郁郁的陸地，找到了心的歸宿。那種感覺無以言表，好像這里就是我將要實現(xiàn)夢想的地方。就這樣帶著這份虔誠與信念，我開始了自己的社工之路。入職伊始，便是制度的學習以及了解中心與社區(qū)的基本情況。直到九月底才開始正式開展婦女兒童家庭領(lǐng)域的服務(wù)。而開展的第一項服務(wù)就是四點半課堂。當時因為場地有限，只能招募十個小朋友。即便如此，我也懷揣著十分的熱情投入到了這項常規(guī)服務(wù)中。慢慢地，我感覺到了這些課業(yè)輔導并不能滿足我的需求，我想做一些更加有意義而且符合社區(qū)居民需求的一些服務(wù)。鑒于自己對這個行業(yè)的了解還是少之又少，所以總感覺自己心有余而力不足。不知道應(yīng)該開展什么樣的服務(wù)。到十月份的下旬，小學堂已經(jīng)開展了差不多一個月的時間了，因為對小學堂的學生和家長的深入了解，我也慢慢地從這里看到了自己以后開展服務(wù)的方向，或者說小學堂就是我以后開展服務(wù)的基礎(chǔ)。后續(xù)繼續(xù)跟小學堂的孩子和家長深入溝通和了解，發(fā)現(xiàn)了很多家長和學生們深層次的需求。在這個基礎(chǔ)上，開展了關(guān)于兒童注意力不集中。溝通障礙。校園欺凌。學習興趣低等一些個案。還有針對家長的關(guān)于情緒。親子關(guān)系。家庭暴力等個案。為了充實學生的課余生活，創(chuàng)建了一個兒童繪本館的常規(guī)服務(wù)。主要分為三個部分：繪本閱讀，繪本借閱，繪本故事會。讓孩子平時寫完作業(yè)能夠有機會閱讀繪本。針對小學堂之外的39。孩子實行會員制，加入繪本館會員就可以辦理借書證，將繪本館的服務(wù)推向社區(qū)其他居民
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