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正文內(nèi)容

最新大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書評估調(diào)整方法(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 14:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計風格和設(shè)計理念,并在業(yè)內(nèi)有必須的影響力。(二)、中期目標:畢業(yè)后第五年時要擁有自我的設(shè)計團隊和工作室。畢業(yè)后前兩年在所在公司努力工作,適應職場生活,積累經(jīng)驗、人脈關(guān)系及日后的創(chuàng)立資金。后三年完成崗位的轉(zhuǎn)化及升遷。(三)、短期目標:(大學計劃)xx年完成大學學業(yè)?,F(xiàn)值大三,要在完成美術(shù)學這個本專業(yè)的同時,完成對室內(nèi)設(shè)計的后期配景的實踐工作,到達理論和實踐的相結(jié)合。大四期間,在完成美術(shù)學畢業(yè)事宜的同時熟練掌握室內(nèi)設(shè)計各方面工作,為畢業(yè)后正式進入這個行業(yè)做準備。(一)、評估的資料:職業(yè)發(fā)展不可能是一成不變的,就像企業(yè)做計劃也會隨著環(huán)境的變化而作相應的調(diào)整。沉重的工作壓力和雙專業(yè)緊張的學習可能會使我的計劃打亂或者無法進行實現(xiàn),可是我不會放棄,我會努力朝著目標與計劃去追求我想要的職業(yè)人生,不管在這期間實施過程中出問題還是身體或是其他方面的原因,我的大體方向不會改變。(二)、評估的時間:一般情景下,我定期(半年或一年)評估規(guī)劃。當出現(xiàn)特殊情景時,我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。(三)、規(guī)劃調(diào)整的原則:對評估結(jié)論不合理的地方進行修改、增加、或刪除。力爭到達客觀真實。中國人常說,盡人事,聽天命。對于我們能夠控制的,理當全力以赴,因為操之在我。對于不可控制的,我們應當養(yǎng)成坦然理解的胸懷和氣度。要抱著一種信念,那就是不做則已,要做就要做好。在工作中,努力奮斗,自動自發(fā),精益求精。這樣,才能贏得收獲。大家必須都看過自我的掌紋,哪條統(tǒng)領(lǐng)著事業(yè),哪條綿延著感情好像早有定分,但當我們把手握起來,命運就掌握在我們自我手中。我要說不要做澗底靜止的石子,任時光如水自夢中流瀉而過,更不要做空氣中游移的白云,讓浮云飄蓬留下一點碧痕淺波,要做就做那永不停息的風,一季有一季的著色,一程有一程的領(lǐng)略,要做就做參天直立的大樹,根深深的扎進黑暗的泥土,樹枝高高的伸進光明的蒼穹,一樹繁花,一樹碩果,每片葉子就是每一首歌。我要說是鳥,就遨游天地,是魚,就暢游淺底,是鐵鉆,就屹立不搖,是鐵錘,就奮力敲擊,我們的一生該怎樣活就怎樣活,不要沉浮在別人的標準當中,我要對自我說:我付出了,我收獲了,我無悔!!!大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書評估調(diào)整方法篇六我崇尚自由自在的生活,不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活,是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神,所以我一向認為,人最可貴的就是能團結(jié)合作,全力以赴。這樣能夠做到事半功倍。我的職業(yè)價值觀(進行過職業(yè)價值觀測試):工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自我想要做的事獲得優(yōu)厚的報酬,使自我有足夠的財力去獲得自我想要的東西,使生活過得較為富足。期望一齊工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導人品較好,相處在一齊感到愉快,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。比較外向,開朗,幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通,人際關(guān)系佳,忠實可靠。平常喜歡打籃球,聽音樂,逛街,交朋友。還喜歡上網(wǎng),看些小說,喜歡看各種雜志類書籍。進取的培養(yǎng)各方面的興趣,比如學吉他,對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。計算機應用,office軟件應用,聽從指揮,有計劃有思考的去完成一件任務。有職責心,上進心,做事認真投入,擅長想象思維。能夠充分發(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等本事來分析解決問題的優(yōu)勢,發(fā)揚獨立鉆研的學習精神。由于參加學生會和長期擔任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實踐本事強。但缺乏耐心、毅力。我的職業(yè)興趣很廣泛,由于我是學管理的,對管理方面的知識比較了解,能夠?qū)W以致用。期望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在。喜歡獨立地計劃自我的活動和指導別人的活動,在獨立的和負有職責情景中感到愉快,喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的。在工作中構(gòu)成必須個人魅力,得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對自我未來有信心。期望工作以團隊合作的方式進行,大多數(shù)同事和領(lǐng)導在工作中有融洽的人際關(guān)系,相處在一齊感到愉快、自然,認為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系,期望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書評估調(diào)整方法篇七我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是服務奉獻型取向(25分)、生活型取向(24分)和挑戰(zhàn)型取向(20分)。我的具體情景是上圖是我在八種職業(yè)價值觀中的得分,其中得分的三種是能反映我進行職業(yè)選擇時首先看重的價值。所以,從上圖來看,我的主要職業(yè)價值取向是:服務型的人一向追求他們認可的核心價值,例如:幫忙他人,改善人們的安全,經(jīng)過新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一向追尋這種機會,這意味著即使變換公司,他們也不會理解不允許他們實現(xiàn)這種價值的變動或工作提升。生活型的人期望將生活的各個主要方面整合為一個整體,喜歡平衡個人的、家庭的和職業(yè)的需要,所以,生活型的人需要一個能夠供給足夠彈性的工作環(huán)境來實現(xiàn)這一目標。生活型的人甚至能夠犧牲職業(yè)的一些方面,例如放棄職位的提升,來換取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對于具體的工作環(huán)境、工作資料,生活型的人更關(guān)注自我如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無法解決的問題,戰(zhàn)勝強硬的對手,克服無法克服的困難障礙等。對他們而言,參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難,如果事情十分容易,它立刻變得十分令人厭煩。經(jīng)過對職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果的分析和總結(jié),重新認識了自我:我的職業(yè)興趣在研究型、社會型和藝術(shù)型。我的主要職業(yè)本事是算術(shù)本事,察覺細節(jié)本事和空間確定本事。我的主要職業(yè)價值觀取向是服務奉獻型,生活型和挑戰(zhàn)型。我的職業(yè)性格是內(nèi)向,有職責心,喜歡安靜,獨立思考,善于運用邏輯分析得出結(jié)論,但在人際交往方面不足,處于被動,對于職業(yè)選擇不利。能夠看出,我能夠從事醫(yī)療方面的工作,對于我要成為一名醫(yī)生,我會充分發(fā)揮我的優(yōu)勢,在未踏入社會前努力完善自我,讓自我更適合做一名醫(yī)生,做一名真正為人民服務的好醫(yī)生,才無愧于這神圣的職業(yè)。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書評估調(diào)整方法篇八(1)職業(yè)目標評估如果在畢業(yè)前沒有找到合適的工作,那就去考村官或者考研。如果工作一段時間后覺得自己不適合在中學里當老師,那我會選擇新的工作。如果覺得自己所在的中學不適合自己今后的發(fā)展,那我會選擇跳槽。(2)職業(yè)路徑評估在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當老師,那我會選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自己無法勝任教師工作,那我會選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔任班主任的職務,那我會向其他老師討教經(jīng)驗,并詢問學生對自己的意見和看法,努力改善自己的教學方法。在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自己并不適合在這所學校當班主任,那我會考慮提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學校就職。(3)實施策略評估如果我覺得自己不適合當老師,我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大,那我會選擇請假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。如果長時間處于勞累和壓力大的情況時,我會選擇其他學?;驌Q份工作。如果覺得所在學校沒有發(fā)展前景,我會選擇跳槽。(4)其他因素評估如果身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。如果家里發(fā)生重大變故,需要大量資金時,我會酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時間陪伴家人時,我會選擇辭職,等家庭度過難關(guān)后再就職。如果工作出現(xiàn)重大變化時,比如學校倒閉等突發(fā)事故,我會重新考慮是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。一般情況下,我會一個月做一次評估規(guī)劃,并在年初制定具體計劃,年末進行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改,具體計劃按照年月周細分,最后再進行調(diào)整或歸納。每月積極修正和核查策略和計劃,保證目標有效實施。在特殊情況下,例如換工作或職位調(diào)動時,我會隨時評估并進行相應調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。成功標準:我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使將來我沒有獲得如預期中的結(jié)果,但我還是會繼續(xù)向著目標努力奮斗。差距:a、教師豐富的教學經(jīng)驗與多樣的教學方法;b、作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng);c、心理適應能力有差距;d、人際交往少。e、沒有達到預期的目標。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書評估調(diào)整方法篇九自我評估就是對自己做全面分析,通過自我分析,認識自己、了解自己。因為只有認識了自己,才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線,才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇。因此,自我評估是生涯設(shè)計的重要步驟之一。通常自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。一般自我評估的結(jié)果是經(jīng)過專業(yè)網(wǎng)站測評和自我評價結(jié)合得來的,要具有一定的科學性。下面是自我評估部分的范例。在大二期間已經(jīng)通過了國家四六級考試;并且取得了會計從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報考了本專業(yè)的權(quán)威證書cpa考試中的兩門;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部,并已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學習愿望和能力。對經(jīng)營事務很有興趣,也非常喜歡與人打交道,有支配欲,喜歡影響和感染他人。可有效的控制別人,在日常生活中與同事友好相處,待人熱情,樂于助人,善于與別人建立親密關(guān)系,行為大方慷慨,態(tài)度和藹可親,處事周密,得體,處理各種復雜人際關(guān)系游刃有余,對自己的行動、行為有責任感,受人尊重,受人歡迎。整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下:與他人的關(guān)系方面:對待他人很熱情,容易與人交往,外向?;顫姡≌?,經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松,與人交往表現(xiàn)得不卑不亢,但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我,比較直率。對他人有較強的依賴性,需要別人的支持才能維持自信心。決策能力方面:思維敏捷,反應迅速,學習能力強。比較遵循常規(guī),又能保持一定的開放性。即關(guān)注事情的細節(jié),又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事,不能冷靜思考分析。做事風格方面:做事時候,缺乏自信和獨立性,容易依賴他人,遇到困難時喜歡尋求別人的支持,喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念,同時能夠考慮到傳統(tǒng)。傾向于接受外來強制標準和規(guī)則,但并不僵硬去遵從,經(jīng)常能有效解決實際問題。能夠克制自己,對事情能夠進行事先計劃和組織,有時候也會較為放任。心理健康方面:情緒穩(wěn)定,能夠冷靜應付現(xiàn)實,能振作勇氣,維持團體的精神。生性多疑,不能信任他人。對自己的長處或缺陷有比較現(xiàn)實的認識,能為自己的失誤承擔責任。心平氣和,很少緊張,對他人也很少感到不滿或者厭煩。適宜的工作類型:經(jīng)營性活動,需要較多人際交往的工作,要求責權(quán)利的明確、統(tǒng)一,給予個人努力和成就的機會。優(yōu)勢與不足:具有很強的影響別人、說服別人的傾向,也具備相應的能力,喜歡幫助人,有責任心,對人慷慨,人際交往能力強,人們通常認為隨和、有親近感,喜歡跟你做朋友,所以朋友很多。同時也常為友情所累,不會拒絕別人的要求,過多的承擔任務和責任,從而影響了自己的生活。今后的發(fā)展方向:需要管理能力或者需要熱心、社交能力強的工作中,興趣維持的持久,工作動機和上進心比較強,容易取得成就。推薦的職業(yè)如:銷售人員、管理者,人力資源管理者等。研究發(fā)現(xiàn):職業(yè)滿足會使我的工作主動性更強,積極性更高,更愿意去工作。以下不是簡單的告訴我什么樣的工作適合我,而是細化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對我重要,我還需要從中選出我認為最重要的,因為不同經(jīng)歷的人對特質(zhì)的重要程度要求是不同的。每個崗位的工作內(nèi)容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,不是一成不變的,有時候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助明確如何主動的發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質(zhì)。(1)我直率、果斷,能夠妥善解決組織的問題,是天生的領(lǐng)導者和組織的創(chuàng)建者。我擅長發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導他人實現(xiàn)夢想,是思想家和長遠規(guī)劃者。(2)我邏輯性強,善
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