【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)進(jìn)總結(jié)和回顧?！叭齑螋~(yú)兩天曬網(wǎng)”式的攻破，需要日復(fù)一日的耐心和堅(jiān)持，相信自己在英語(yǔ)方面并不差，只要努力，就一定有所收獲和提高。雖然我們不要求考四級(jí)但為了以后的學(xué)習(xí)，我一定要考過(guò)拿到英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。大學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃篇六二、宗教?！妒澜缡笞诮獭贰ⅰ斗鸾坦适隆?、《圣經(jīng)故事》。三、歷史。《上下五千年》、《二十四史》、《西方文明史》。四、心理學(xué)。五、經(jīng)濟(jì)學(xué)。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》。六、管理學(xué)。七、營(yíng)銷學(xué)。王孝明，張利《麥當(dāng)勞的十八堂課》、《店鋪管理實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》。八、傳播學(xué)。《畸變的媒體》、《新聞學(xué)概論》、《對(duì)外傳播學(xué)》。九、文學(xué)。十、其他?！秱ト说闹腔邸囆∑剿枷爰?、《李光耀傳》、徐小平《騎驢找馬》，《圖窮對(duì)話錄》、《李真刑前對(duì)話錄》、《美國(guó)的精神》我所列的這些，都是最初級(jí)、適合入門的書(shū)籍。這些書(shū)閱讀難度并不大，但里面真知灼見(jiàn)卻并不少，對(duì)于我們需要廣泛涉獵的大學(xué)生應(yīng)該說(shuō)足夠了。不過(guò)一旦你真的投身到讀書(shū)生涯中去，也許你對(duì)某一方面產(chǎn)生了特別的興趣，我想你就會(huì)深入到學(xué)科里面，孜孜不倦，取得一定成就。也許哪里一天，你真的成為了這方面的專家呢，甚至比科班出身的還厲害!在大學(xué)，讀這些書(shū)能影響到你的一生，所以，把握青春、不要浪費(fèi)時(shí)光，讓自己投入到無(wú)限的讀書(shū)生活中去吧!大學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃篇七由于**年我將由本科學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)管理系會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)入較為陌生的人力資源，需要在最短時(shí)間對(duì)新崗位專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握并熟練運(yùn)用，故今年學(xué)習(xí)計(jì)劃以崗位相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)類書(shū)籍及管理類書(shū)籍為主，本專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性及興趣愛(ài)好為輔。一、學(xué)習(xí)考試類：人力資源管理師：《基礎(chǔ)知識(shí)》、《企業(yè)人力資源管理人員(下冊(cè))》、《人力資源管理師考試指南》。職稱英語(yǔ)。統(tǒng)計(jì)證。注冊(cè)會(huì)計(jì)師《會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》(選修項(xiàng)目)。二、精讀書(shū)目：《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《物權(quán)法》。《執(zhí)行力》【美】保羅托馬斯大衛(wèi)伯恩白山譯中國(guó)長(zhǎng)安出版社20萬(wàn)字?！恫┺挠螒颉钒撞ü枮I出版社20萬(wàn)字。另人力資源管理類書(shū)目尚在選購(gòu)中。三、泛讀書(shū)目：《人性管理》曾仕強(qiáng)東方出版社27萬(wàn)字?！陡覍W(xué)減輕壓力》呂叔春海潮出版社22萬(wàn)字?！端枷氲穆曇簦涸诒贝舐?tīng)講座》中國(guó)城市出版社22萬(wàn)字?！哆@樣讀史更有趣》?！对鴩?guó)藩智謀全書(shū)》曾國(guó)藩北京出版社31萬(wàn)字?！镀啡龂?guó)》易中天上海文藝出版社23萬(wàn)字?！肚暌粐@》余秋雨作家出版社35萬(wàn)字。《人間詞話》王國(guó)維陜西師范大學(xué)出版社10萬(wàn)字。四、學(xué)習(xí)方式：定期寫(xiě)讀書(shū)心得。分享推薦有意義文章。學(xué)會(huì)張馳有度地處理工作壓力，在學(xué)習(xí)減壓的同時(shí)更注意增壓的方式方法。年底論文：以學(xué)習(xí)到的書(shū)面知識(shí)為論據(jù)，以不斷總結(jié)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為論證，寫(xiě)一篇人力資源管理——職工教育方向的論文。大學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃篇八以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰(shuí)”的赤子情懷，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書(shū)，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書(shū)香校園。二、活動(dòng)目的。以讀書(shū)活動(dòng)為契養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展團(tuán)體性的讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，推動(dòng)書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)的建設(shè)。三、活動(dòng)主題。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)、四、活動(dòng)口號(hào)（宣傳語(yǔ)）。圖書(shū)，使大學(xué)更歡樂(lè)；閱讀，使明天更美妙！與經(jīng)典同行，與圣賢為友。知中外，知古今，知爾后，才能知理。讀自然，讀社會(huì)，讀人生，方為讀書(shū)。五、閱讀內(nèi)容。歷史：《上下五千年》《二十四史》《西方文明史》。其他：《李光耀傳》《圖窮對(duì)話錄》《美國(guó)的精神》《騎驢的故事》。六、活動(dòng)內(nèi)容。讀一本好書(shū)；寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。相互交流讀書(shū)感想，傳達(dá)讀書(shū)精神。七、具體措施。堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)至少一小時(shí)。星期一、三在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，剩于時(shí)間在宿舍或教室進(jìn)行閱讀。將詳讀與略讀做好具體搭配。讀書(shū)過(guò)程中做好勾畫(huà)批注，體會(huì)書(shū)中所表達(dá)的含義。認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人。使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。我將嚴(yán)格按照制定計(jì)劃奮發(fā)進(jìn)取全力完成制定的計(jì)劃。大學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃篇九這段時(shí)間，我一直在了解大學(xué)的一些內(nèi)容，同時(shí)在規(guī)劃自己的大學(xué)生活，在相對(duì)寬松的大學(xué)時(shí)光中，讀大量的書(shū)是必不可少的。記的前一段時(shí)間，我在新東方上課，有一個(gè)老師給我們說(shuō)，新東方的總裁俞敏洪上大學(xué)時(shí)讀了500本書(shū)。這之前我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我一直在懷疑他這500本書(shū)是不是一本書(shū)只有幾頁(yè)，要不就是向陶淵明那樣一目十行，不求甚解，當(dāng)然，跟據(jù)他八萬(wàn)的詞匯量來(lái)看，也許他只有超出常人的能力。總之，大學(xué)時(shí)多讀一些書(shū)是必不可少的。那個(gè)老師后來(lái)又說(shuō)，他上大學(xué)只讀了7本書(shū)，第一本是《第三帝國(guó)的興亡》(記得老俞當(dāng)初第一本讀的也是這個(gè)，第二本是《平凡的世界》……但在讀每一本書(shū)時(shí)都有新的收獲。其實(shí)我倒是比較認(rèn)同他的，讀書(shū)不在于多少，關(guān)鍵在于收獲，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功。當(dāng)然，如果有老俞那本事，多讀一些書(shū)也未嘗不可但考慮到大學(xué)還有很多更重要的是要做，我還是不跟他摽了。我從網(wǎng)上找了一些別人推薦的大學(xué)要讀的書(shū)從中選了一些比較好的，更適合的，考慮到我是學(xué)會(huì)計(jì)的，又找了一些經(jīng)濟(jì)管理類的，作為大學(xué)的讀書(shū)計(jì)劃，同時(shí)也分享給大家，希望對(duì)大家有幫助。勵(lì)志類：《致加西亞的信》?！度诵缘娜觞c(diǎn)、人性的優(yōu)點(diǎn)》。《世界上最偉大的推銷員》?！陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》。文學(xué)類：《文化苦旅》?！镀椒驳氖澜纭??！缎姓邿o(wú)疆》?！督鹩棺髌芳贰！都t樓夢(mèng)》。歷史類：《史記》?！顿Y治通鑒》?！秳虿鍒D中國(guó)史》?！兜谌蹏?guó)的興亡》?！稓v史研究》?！妒澜缥拿魇贰??！吨袊?guó)近三百年學(xué)術(shù)史》?！读_馬帝國(guó)衰亡史》?！吨袊?guó)人史綱》。《萬(wàn)歷十五年》?！兜诙问澜绱髴?zhàn)的起源》?！度蛲ㄊ贰??？茖W(xué)類：《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》?！犊茖W(xué)史》。《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》。經(jīng)濟(jì)類：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》曼昆，為大一學(xué)生而寫(xiě)，引用大量案例和報(bào)刊文摘，與生活貼近?！督?jīng)濟(jì)學(xué)百科全書(shū)》。《資本論》?！秶?guó)富論》。《凱恩斯文集》。管理類：彼得德魯克代表作：《卓有成效的管理者》高級(jí)管理者必讀經(jīng)典之作?！豆芾淼膶?shí)踐》將管理學(xué)開(kāi)創(chuàng)成為一門學(xué)科?！豆芾恚喝蝿?wù)，責(zé)任，實(shí)踐》為學(xué)習(xí)管理學(xué)的學(xué)生提供的系統(tǒng)化教科書(shū)。《成果管理》?！?1世紀(jì)管理的挑戰(zhàn)》。《旁觀者：管理大師德魯克回憶錄》?！豆芾韺W(xué)》哈羅得孔茨，世界級(jí)經(jīng)典教材?！稜I(yíng)銷管理》菲利浦科特勒經(jīng)典教材，一印再印，風(fēng)靡全球。任何一位營(yíng)銷人，不管他涉世未深，還是資歷深厚，都受到該書(shū)直接的或者間接的影響。傳記類：《曾國(guó)藩書(shū)信全集》?！逗r全傳》。其實(shí)，這些書(shū)或是我知道的名作，或是別人推薦給我的，不一定全是精華，也肯定沒(méi)有囊括所有精華，當(dāng)然，我以后還會(huì)不斷修正，更新。借此我把它共享給大家，希望對(duì)大家有所幫助，同時(shí)也歡迎大家提供更好的讀物。大學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃篇十讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，如何制定大學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。一、學(xué)習(xí)問(wèn)題。自我評(píng)價(jià)。每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：。學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)。是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做。在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū)。在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣。在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。二、自我改進(jìn)法。3r法。羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，que