最新活動計劃和活動方案活動計劃的格式及(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主。星期二、星期四音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室基礎(chǔ)樂理知識以及聲樂訓(xùn)練(獨唱及表演唱)形體訓(xùn)練器樂演奏教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。初一：王 睿、尹魯豫、丁曉鳳、丁林芳、董 琪。初二：董玫慧、蓋云飛、李曉雨、辛慧琳、紀(jì)雨桐。初三：宮汝梅、趙姜偉、隋琳達(dá)、王一男、李曉芬李曉芳、王 璐。初四：宋 琪、高 帆、李志蕓、李 萍、高曉陽、宮海燕丁妮妮、劉珍珍、高俊成、趙炳安、呂宇昊?；顒佑媱澓突顒臃桨?活動計劃的格式及篇六重點內(nèi)容：寶寶天天愛喝水措施。1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。觀察與指導(dǎo)：1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。2)師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。(一)主題游戲：喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片(二)非主題游戲：看大圖書《小蝌蚪找媽媽》擲色子：貼動物、水果圖片手指點畫：大蝴蝶等敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木。幼兒的在游戲中的語言交往。(四)個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”目標(biāo)：1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。分散活動：拍拍小動物準(zhǔn)備：墊子、圈、小動物圖片集體游戲：送蛋寶寶回家規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動。觀察與指導(dǎo)：1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水3)指導(dǎo)個別幼兒，能積極地參與與同伴的游戲.設(shè)計思路：日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會外。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。準(zhǔn)備：小粘紙若干。拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器。小熊手偶。流程：引起興趣操作示范幼兒自主操作過程：導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？幼兒操作：(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、
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