【文章內(nèi)容簡介】 第三步：從同學所搜集的名言警句中，選一條你最喜歡的進行評述。(二)交友故事匯相識滿天下，知音能幾人?請二組同學講述所搜集故事典故。如：唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍當作生平第一至交。張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時，張詠卻對同僚說“寇準奇才，可惜學術不足”。并直言勸說寇準“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做像霍光那樣不學無術的人，寇準頓然大悟，勤奮學習，后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。(三)優(yōu)美詩文誦讀第一步：千百年來，有許多文人墨客也寫下了許多關于友情的名言佳句，第三組同學齊聲誦讀搜集到的優(yōu)美詩文。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(唐?王勃)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐?王維)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐?李白)莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐?高適)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐?李賀)平生知心者，屈指能幾人?(唐?白居易)第二步：表演誦讀《想起了你，朋友》。第三步：老師評述。(四)成語接力賽成語接力賽，看哪組同學取得好成績。示例：肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結金蘭……三、聆聽心語(一)各組推薦一位同學談談你對于朋友的看法。(二)幾個小組分別交流本次活動的體會、收獲。四、模擬交友今天，我來到嶄新漂亮的襄陽五中，看到了幾十張可愛的笑臉，真高興，你們能與我交個朋友嗎?我叫文鴻，記住啦：“文”是文質(zhì)彬彬的“文”，“鴻”是大展鴻圖的“鴻”，我的家就在學校附近。俗話說，十年修得同船渡。來自五湖四海的我們今天能有幸成為同學，我們今后將在這里一起度過人生最美好的時光，這是一種緣分，更是一種福分。誰想跟我交個朋友?(學生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認識嗎?(學生自我介紹，推薦)結束語同學們，我們需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特別是在網(wǎng)絡的虛擬世界里，我們更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。關于友情，最后讓我們用余秋雨先生的話作結吧!(出示ppt)來一次世間，容易嗎?有一次相遇，容易嗎?叫一聲朋友，容易嗎?仍然是那句話——學會珍惜，小心翼翼。(學生齊讀這一段話)附材料：想起了你，朋友時空流轉(zhuǎn)，來來去去，付諸遠行。今夜，目送時光溜走，獨坐于窗臺，忽見窗外絲絲細雨，點點燈光，心中不由得想起了我的朋友：在身邊的，和不在身邊的。面熟的，和未曾謀面的。想起在這個茫茫的塵世里，在遙遠的某個角落里，朋友正在做什么?……此時此刻，我不由得猜想：也許我的朋友，正關懷著我，掛念著我。瞬間，我的心里填滿了感激：感激上蒼給我一次這樣的生命，感激上蒼讓我懂得體味友情，也感激上蒼，讓我在人生不同的階段，擁有了不同味道的朋友。在我們每一個人的一生中，最重要的是——擁有朋友，最可貴的是——珍重朋友。沒有朋友的人生，是在黑暗中的孤寂。不能珍視朋友的人，是一個孤僻的失敗者。此時，“朋友”二字便翻滾在我的思緒里——那么，什么是朋友呢?按照常規(guī)，朋友，就是志同道合，交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對朋友的詮釋是：朋友，是一種忘年之交，它是廣義的，它不分地域，不論年齡，不講性別，不看容顏，不一定是朝夕相處，形影不離，也不一定是經(jīng)常的循循善誘，直言相諫。在我看來：朋友是緣分的恩賜，是幸運的搭檔，是一種不離不棄的情意，是今天的美好與和諧，是明天希望與幸福的交融。朋友是今生的牽手，是長久的相伴，是生命中勇往直前的頌歌，彼此用不同的思想，譜寫著生命的樂章，彼此用不同的手法，彈奏著不同的音韻。朋友是一種相助，是風雨路上的一把傘，是分憂解愁的快樂劑，是止痛慰心的安定藥，是眼淚的擦拭者，是跌跤后的攙扶者，是十字路口的牽引人。朋友是豁達寬懷的兄弟，是情真意切的姐妹，是一種纏綿的傾訴，是一種耐心的聆聽，是快樂與幸福的分享，是直言直去、毫無隱晦的表述與互敬互愛的禮貌與尊重。朋友的心是暖陽，朋友的手是熾熱的，朋友的眼睛是一種溫暖，朋友的言行是一種激勵。朋友是登高的扶梯，是傷愁時的救助，是饑渴時的糖水，是過河時的扁舟。朋友不是金錢的砝碼，也不是華而不實的表象。朋友是真誠的載體，是忠誠的衛(wèi)士，是蔑視虛偽、消滅虛假的主宰。朋友是純香的鮮蜜，是上好的茶水，是談笑風生的窗口，是心靈的交融與誠懇的再現(xiàn)，是本色的贊賞與最真的祝福。朋友是春天的播種機，是夏天的涼爽，是秋天里的收獲，是冬季里的一把火。朋友像汩汩甜潤的一汪清泉，像片片飄動的溫柔浮云，像幽香陣陣的花朵，像余音裊裊的洞簫。朋友是一道靚麗的風景，是掌控絢麗航程的舵手，是歡快奔流不息的江河，是幽藍澎湃的大海，是馳騁遼闊的草原，是凈逸美妙的星空，是快樂飛翔的小鳥，是清新潤肺的空氣，是滋潤生命的甘露，是蕩漾生命的綠洲，是風雨兼程的坐標。朋友是一生的財富，是一部能夠解讀的好書，是風韻的詩章，是灑脫的散文集，是思維理念的創(chuàng)新與更新，是彼此精神食糧的延續(xù)與補償。朋友是快樂的驛站，是歡聚的家園，是裊裊的炊煙，是奉獻的能量，是幸福的暢想，是一個甘心互助而不吝嗇的天堂。朋友是四季的相思，是彼此的牽掛，是一種純真的思念，是意志中無微不至的關愛，是彼此心靈的寄托與依靠。朋友是一種珍惜，是一種積蓄，是一種相望與相守，是一種淡淡的回憶，淡淡的品茗與淡淡的共鳴……今生，我以擁有我的朋友而驕傲!今世，我以朋友們擁有我而自豪!遙望夜空，云山隔阻，思念激蕩心頭，穿越時空，我又想起了你——我的朋友!此時，我只想問一聲：朋友——還好嗎?此刻，我只想說：朋友——珍重!朋友是天，朋友是地，有朋友可以頂天立地!有朋自遠方來教案設計 有朋自遠方來教案兩課時篇三活動目標了解“朋友”的，學會與別人交朋友。認清自我，讓別人愿意與自己交朋友?；顒訙蕚洌?、故事等。，以便上課時做游戲用。活動過程活動一：交流收獲，解讀“朋友”導語設計:世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友?？梢?，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。同學交流課前搜集的有關交友的格言、故事等，并談談自己的理解、啟示。明確：(1)交友名句：①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！?2)交友故事：①管寧割席，道不同不以為友。②藺相如和廉頗刎頸之交。③俞伯牙摔琴謝知音?！芭笥选薄?1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什么字，并解釋其。明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什么，并解釋其。明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的。小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關系。平等意味著重視而非歧視對方。友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處?；顒佣厚雎牴适?，辨別朋友請班同學以下說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候(橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……)，朋友———————(橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。)同學們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什么?教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準教學提示：引導學生體驗交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標準。為下一個活動奠定基礎。活動三、我評我選，體驗互動：每位同學拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動，每位同學要將手中的紅五星送給班里最要好同學?；顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》：班里哪位男、女同學得到的紅五星最多(即：有人氣)，并請上講臺，在學生的掌聲中給予頒獎，最后對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。：歡迎的同學有什么共同的特點?不受歡迎的同學有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?，進行小結，歸納以下結論：友誼技巧：(1)平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。(2)寬容他人，尊重差異，加強溝通。(3)坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友情。[教學提示]通過活動，可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力，可以檢驗學生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進而“朋友”這一。讓學生在活動中真實體驗受人歡迎的快樂，從活動中歸納總結出受人歡迎的品質(zhì)，培養(yǎng)學生的歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學。活動四：活學活用，自我反思請你結合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上，比如：“言行上應該變得更有禮貌”，并與大家分享?？偨Y：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學，想必會有很多同學愿意與你為友!正所謂：愛人者，人恒愛之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。教學提示：引導學生掌握交友的關鍵點，給涉世未深的學生提些改變一生的交友忠告。活動五、自我認識通過這次活動，同學了解了你，你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。有朋自遠方來教案設計 有朋自遠方來教案兩課時篇四【導學目標】、結為朋友。，積極參與討論，與人溝通的能力。，與人相處、合作共事的精神?！菊n時計劃】2課時教法指導：完成活動一、交友之道，認真閱讀教材，教師將全班同學分為6－8個小組，分配搜集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。，組長將搜集材料的任務分配到成員，搜集時間一周。，形成手抄報或其他形式的作品，在班內(nèi)展示。完成活動二，設計好活動的名稱、組織形式、小組設置分工、主持人、場地布置、實施過程。注重設計好細節(jié)、設計好后請語文老師過目，征求意見。，學好邀請詞。針對不同學科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力?！白晕医榻B”擬好發(fā)言提綱，反復練習，小組內(nèi)交流改進。，展示交流。，小組及個人總結反思提高。學法指導一：“我”之所以是“我”，就是因為“我”與眾不同，因此，要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫，不能胡子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內(nèi)在性格。情景導入生成問題魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。自學互研生成新知步驟一交友之道，展示交流