【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 運(yùn)用最后我簡(jiǎn)單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。以上是我這次聽課后的感受?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。聽課培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇七周二下午接到通知，明天去泰師附小聽課。心里激動(dòng)的不得了。因?yàn)閰⒓庸ぷ?0年，我從來沒有機(jī)會(huì)走出泰安去聽課。有幾年我參加明霞工作室活動(dòng)去過五蓮縣和樂陵縣。后來因?yàn)榉N種原因，我沒有辦法繼續(xù)參加很多的明霞工作室活動(dòng)，但是走出去增長(zhǎng)一下見識(shí)，總歸是好的。一聽說去聽課，心里特激動(dòng)。說實(shí)話，就跟小學(xué)生參加期末考試一樣的激動(dòng)。周三六點(diǎn)就起床，老公帶領(lǐng)學(xué)生去新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加冬季越野賽，六點(diǎn)就出發(fā)了。我起來先是打發(fā)兒子吃過早飯，然后去學(xué)校統(tǒng)一乘車出發(fā)。在路上看見冬季的田野景象，覺得一切景致愈發(fā)可愛。上午是四節(jié)語(yǔ)文課，第一節(jié)是王書茵老師講的，第二節(jié)是張娜老師講的，第三節(jié)是孔向霞老師，第四節(jié)是劉明麗老師。可以說這是四節(jié)精彩紛呈的課堂，給我們聽課老師做出了色香味美的大餐。聽課，身心俱累，但是美味就是不可抗拒。王書茵老師的導(dǎo)課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，用三個(gè)關(guān)鍵詞撬動(dòng)文本：“圣誕節(jié)”“救助中心”“給予樹”。用一個(gè)問題帶動(dòng)文本“你最喜歡誰(shuí)?為什么?”從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。用“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)教給學(xué)生語(yǔ)言怎樣做到簡(jiǎn)潔明了?？梢哉f，這是一節(jié)扎實(shí)又華麗的語(yǔ)文課。用一種菜來比喻大概就是宮廷菜吧!既講花樣，又講味道。難忘!張娜老師的課堂像什么?就像山東菜，花樣不多。講究咸鮮，一如山東人那樣實(shí)在。她的課堂最實(shí)在的地方就是對(duì)于生字教學(xué)的扎實(shí)。先用“你用什么辦法來記住這些生字?”學(xué)生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等。其實(shí)我期待的課堂就是學(xué)生如果能在課堂上告訴我：“老師，我在哪里見過這個(gè)生字我會(huì)更加欣喜。我期待的語(yǔ)文課不僅是課堂，語(yǔ)文應(yīng)該是一種生活理念，一種生活。就像睡前應(yīng)該讀一本小說一樣自然?！蔽也逡痪漕}外話，我的床頭櫥上有厚厚的書，但是都是像《人民文學(xué)》、《小說月報(bào)》這樣的書籍。每一天晚上就著我臥室的燈光讀一讀，就會(huì)覺得人生夫復(fù)何求，能吃飽，能穿暖，能讀書，這不是最好的人生嗎?張娜老師運(yùn)用了“一字開花”這一識(shí)字形式，給“包”這個(gè)字加上不同的偏旁組成新的漢字。并且通過編歌謠的形式來記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)編下去，好有趣!在認(rèn)識(shí)“冊(cè)”這一生字時(shí)，教師出示了“冊(cè)”這一生字的由來，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。學(xué)生一下子就記住了這個(gè)有趣的漢字。在指導(dǎo)書寫“巖”“厚”兩個(gè)字時(shí)，張老師還讓學(xué)生觀察兩個(gè)生字的撇有何不同，真是細(xì)致的語(yǔ)文老師呀!學(xué)生總是帶給我們驚喜，一個(gè)學(xué)生說：“巖的撇是短撇，厚的撇是長(zhǎng)撇!”這才是歷經(jīng)歲月洗禮依然熟悉的味道!這才是我們苦苦追尋的味道。第三節(jié)孔向霞老師給二年級(jí)的學(xué)生上繪本課《我 媽媽》，這是一道藥膳。聽后感慨頗多?？桌蠋熃探o學(xué)生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛我”“我愛媽媽”，讓人為之動(dòng)容。我也講過繪本《逃家小兔》，我更喜歡讓孩子改一改繪本?，F(xiàn)在的我全力調(diào)養(yǎng)身體。我常常想，等我再有一個(gè)寶寶，我就讓我的寶寶畫畫、說話。我每一天的晚上就負(fù)責(zé)把他畫的畫，說的話全部整理與記錄下來。裝訂成冊(cè)，并且為他保存好，勝過我為他寫過的成長(zhǎng)日記。這樣留下來的東西才是真正屬于他的東西。還是那句話，他雖然是我生的，但是他不屬于我，他屬于他自己。聽完這節(jié)課，最大的想法就是老天能再給我一個(gè)孩子多好啊!我們一起讀繪本，一起畫畫，一起在秋天穿樹葉，在冬天堆雪人，在夏天捉螢火蟲，在春天挖薺菜……什么培訓(xùn)班都不讓你上，只給你一個(gè)無(wú)價(jià)的童年。就像你的大哥一樣，始終對(duì)于學(xué)習(xí)有一顆赤誠(chéng)之心。就像你的大哥一樣，流利運(yùn)用文字，侃侃而談，準(zhǔn)確表達(dá)自己的心聲。第四節(jié)是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內(nèi)容天衣無(wú)縫的結(jié)合在一起。頗有粵菜之風(fēng)范。因?yàn)榛洸司褪侵v究原材，講解手法，更重新鮮。尤其是游戲中的團(tuán)結(jié)與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當(dāng)然”這個(gè)詞語(yǔ)的理解。尤其是“理所當(dāng)然”這個(gè)詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。舉手之勞，鄉(xiāng)親們卻看成理所當(dāng)然。在今天無(wú)人敢攙扶老人過馬路的今天，對(duì)于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗(yàn)。在四節(jié)課結(jié)束后有黨兆虎老師的點(diǎn)評(píng)，聽君一席話，勝讀十年書，用在這里真是最恰當(dāng)不過了。我和黨老師的距離，就是星星到太陽(yáng)的距離!聽課培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇八近年來，隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，醫(yī)療行業(yè)也在迅速發(fā)展。為了提高醫(yī)療質(zhì)量和效率，不少醫(yī)院開展了聽課培訓(xùn)活動(dòng)，為醫(yī)護(hù)人員提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名參與過醫(yī)院聽課培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員，我深感從中受益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)。首先，聽課培訓(xùn)使我了解到了最新最前沿的醫(yī)療知識(shí)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)展日新月異，新的技術(shù)和理論層出不窮。通過參加聽課培訓(xùn)，我能夠跟上這個(gè)快速變革的步伐。專家們會(huì)分享自己的研究成果和最新的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠第一時(shí)間了解到最新的醫(yī)療技術(shù)和治療方法。這不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還提高了我在臨床工作中的技術(shù)水平。其次，聽課培訓(xùn)是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。在職場(chǎng)中，很容易形成一種慣性思維，停滯不前。而通過聽課培訓(xùn)，我被迫跳出自己的舒適區(qū)，接觸到了其他領(lǐng)域的知識(shí)。這讓我重新審視和思考自己的臨床實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問題。通過與其他醫(yī)護(hù)人員的交流和討論，我獲得了新的觀點(diǎn)和啟發(fā)。這種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，讓我在工作中更加積極主動(dòng)，不斷向前。第三，聽課培訓(xùn)拓寬了我與其他同行的交流渠道。醫(yī)院是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，有效的溝通和交流是成功工作的關(guān)鍵。通過參加聽課培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)到其他醫(yī)護(hù)人員，包括來自不同科室和醫(yī)院的人員。這些人員擁有不同的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，與他們的交流讓我受益匪淺。我們一起分享工作中的困惑和挑戰(zhàn)，相互支持和幫助。這不僅增強(qiáng)了我在工作中的自信，也為今后可能的合作奠定了基礎(chǔ)。第四，聽課培訓(xùn)提高了我解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。醫(yī)療工作中，常常會(huì)遇到一些疑難病例和復(fù)雜情況。通過聽課培訓(xùn)，我接觸到了一些先進(jìn)的治療方法和技術(shù)，學(xué)習(xí)了一些解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略。這些策略包括了從多個(gè)角度思考問題、善于借鑒和運(yùn)用已有的成功經(jīng)驗(yàn)等。通過運(yùn)用這些方法，我能夠更加有效地解決疑難問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提高了工作的質(zhì)量和效率。最后，聽課培訓(xùn)還讓我意識(shí)到醫(yī)療工作的重要性和責(zé)任。通過與專家們的交流和學(xué)習(xí)，我深入了解到醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)。我看到了醫(yī)學(xué)科技的進(jìn)步給病患帶來的希望和機(jī)遇，也看到了醫(yī)療行業(yè)面臨的問題和壓力。這讓我更加珍惜自己的工作，更加意識(shí)到自己的責(zé)任和使命。同時(shí)，也激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)?？傊?，參加醫(yī)院聽課培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過聽課培訓(xùn)，我了解到了最新的醫(yī)療知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，拓寬了交流渠道，提高了解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，深化了對(duì)醫(yī)療工作的認(rèn)識(shí)和責(zé)任。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。聽課培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇九隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于知識(shí)的需求也越來越大。為了提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，單位普遍開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。作為員工之一，我也參加了單位的培訓(xùn)聽課。在此過程中，我獲得了很多寶貴的知識(shí)