【文章內(nèi)容簡介】 批分期進(jìn)行。（2）移交內(nèi)容：移交范圍的施工場地、道路、場地內(nèi)的地下管線、場地內(nèi)的監(jiān)測點、臨時設(shè)施、水電接入點等。（3）移交的要求：滿足進(jìn)行端頭加固的場地和施工條件，拆除移交范圍的臨時設(shè)施，清運因施工產(chǎn)生的建筑垃圾的責(zé)任義務(wù)，遵照“誰產(chǎn)生誰負(fù)責(zé)”的原則，移交場地必須達(dá)到整潔有序。（4）端頭加固進(jìn)場施工的原則是：a、加固期間，做好場地內(nèi)的安全文明施工，尤其是泥漿的處理，場內(nèi)必須服從車站承包商的統(tǒng)一管理。b、盾構(gòu)承包商的加固所需的水、電可由車站承包商提供接入點，單獨安裝水、電表，按時將水電費交付給車站承包商。2）地面施工場地的移交（1）移交內(nèi)容：移交范圍的場地、場地內(nèi)的地下管線、場地內(nèi)的監(jiān)測點、水電接入點、場地內(nèi)的臨時建筑、臨時道路、場地范圍的地面主體結(jié)構(gòu)及地表其他構(gòu)造物等。（2）移交的一般要求：拆除場地范圍的臨時設(shè)施，清運因施工產(chǎn)生的建筑垃圾的責(zé)任義務(wù)，遵照“誰產(chǎn)生誰負(fù)責(zé)”的原則，移交場地必須達(dá)到整潔有序，場地內(nèi)的垃圾和材料全部清理完畢。（3）注意事項：對于周邊需要保護(hù)的建筑物，在盾構(gòu)掘進(jìn)期間可能受影響的，如果沒有第三方監(jiān)測，必須對監(jiān)測數(shù)據(jù)移交，并與對方明確發(fā)生損失后的賠償原則。3）地下施工場地移交（1）移交內(nèi)容：場地范圍內(nèi)的主體結(jié)構(gòu)、圍護(hù)結(jié)構(gòu)及支撐、場地范圍內(nèi)的預(yù)埋件（接地引出線、防雜散電流端子、測量導(dǎo)線點、水準(zhǔn)點、站臺板預(yù)埋插筋、風(fēng)道預(yù)埋插筋等）、預(yù)留孔洞、預(yù)埋注漿管及其他預(yù)埋件。（2）盡量減少在主體結(jié)構(gòu)上打鉆，若必要時，需在主體結(jié)構(gòu)上打孔，須征得車站承包商和工點設(shè)計的同意。（3）車站集水井若未封閉，集水井的臨時抽水工作，應(yīng)由誰負(fù)責(zé)，費用如何分擔(dān)，需要明確。、過站、調(diào)頭場地協(xié)調(diào)1）盾構(gòu)到達(dá)、過站對車站的要求2）盾構(gòu)承包商運輸方案（包括運輸路線）、吊入吊出、組裝解體方案，尤其是盾構(gòu)機的起吊、運輸?shù)暮奢d，必須符合車站的地面超載要求，方案必須征得車站設(shè)計的同意。盾構(gòu)承包商需利用車站中板堆放材料和設(shè)備時，需有荷載檢算資料，符合車站荷載的要求，并征得車站工點設(shè)計的同意。1）盾構(gòu)預(yù)埋件主要包括：洞門環(huán)板，吊裝所需的鋼板或吊環(huán)、后配套設(shè)備底座、測量監(jiān)測點、盾構(gòu)始發(fā)、過站及到達(dá)所需的預(yù)埋件等。2）預(yù)埋件的施工的原則：“盾構(gòu)工點負(fù)責(zé)制作運輸，車站工點負(fù)責(zé)安裝埋設(shè)，安裝過程盾構(gòu)承包商指導(dǎo)施工，雙方共同驗收，雙方要多溝通，早溝通”。施工的工作計劃篇三我校對“精準(zhǔn)扶貧”此項工作高度重視，為了保證優(yōu)質(zhì)高效地完成精準(zhǔn)扶貧工作的39。年度工作任務(wù)，根據(jù)省、州和臨夏縣人民政府《精準(zhǔn)扶貧工作實施方案》的總體部署和要求，結(jié)合我校和聯(lián)系村的實際情況，特制訂本工作計劃。精準(zhǔn)扶貧工作的一個核心宗旨是讓廣大扶貧對象徹底脫貧，在獲得物質(zhì)生活條件根本改善的同時，切實提升精神生活的層次和水準(zhǔn)。變輸血型扶貧為造血型扶貧，是當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的一個基本原則?！胺鲐毾确鲋恰保沂≡谥暗姆鲐毠ぷ鲗嵺`中所創(chuàng)立的教育扶貧經(jīng)驗得到了廣泛認(rèn)可和大力推廣，xx月xx日《人民ri報》、《xx日報》對全省通過開展教育科技扶貧“拔窮根”的“組合拳”進(jìn)行了專題介紹，對在精準(zhǔn)扶貧工作中實施的學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應(yīng)精準(zhǔn)扶貧工作形勢的發(fā)展，結(jié)合我省教育扶貧工作的要求，發(fā)揮臨夏中學(xué)師資優(yōu)厚、智力資源豐富的優(yōu)勢，我校精準(zhǔn)扶貧的重點應(yīng)放在教育扶貧上，著眼于關(guān)注農(nóng)民實際需求、幫扶學(xué)校教育教學(xué)、跟蹤服務(wù)在校學(xué)生，以智力扶貧為核心抓手，切實發(fā)揮教育在扶貧工作中的基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用。(一)掌握xx鄉(xiāng)xx村全村各受教育階段學(xué)生的基本信息，并進(jìn)行跟蹤調(diào)研和跟進(jìn)服務(wù)。對全村所有在校學(xué)生，包括村幼兒園、村級小學(xué)、初中、以及在高中、大學(xué)等不同學(xué)段就讀的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，弄清楚其家庭狀況、經(jīng)濟條件、成長特點、基本需求和主要困難等情況和信息，做到心中有數(shù)。從下半年開始選擇其中有代表性、急需幫扶的學(xué)生進(jìn)行針對性幫助，體現(xiàn)精準(zhǔn)特點。(二)對xx小學(xué)進(jìn)行專項幫扶。xx小學(xué)是xx鄉(xiāng)的中心小學(xué)，在校學(xué)生絕大多數(shù)是xx村當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子弟，具有普遍的教育幫扶需求。同時，由于該校辦學(xué)條件所限，許多教育教學(xué)活動具有幫扶的需求空間。根據(jù)對該校的調(diào)查了解，xx年擬對該校進(jìn)行如下幫扶活動：幫助解決部分體育用品。購贈一些籃球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等體育用品。開展“六一”、教師節(jié)慰問活動。開展一次心理輔導(dǎo)講座。開展定期或不定期的傳統(tǒng)文化講座，開展“送文化下鄉(xiāng)”。(三)對戶籍在xx村且已完成初中學(xué)業(yè)、渴求升入臨中學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予一定的優(yōu)惠政策，降一定分?jǐn)?shù)錄取。高三補習(xí)生補習(xí)優(yōu)先錄取，減免部分費用。(四)邀請相關(guān)科技人員到村上進(jìn)行專題輔導(dǎo)和培訓(xùn)。針對xx村農(nóng)民在養(yǎng)殖、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)過程中需要獲得相應(yīng)知識技能培訓(xùn)的實際情況，我校將聘請相關(guān)專家給予技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校邀請畜牧局專業(yè)技術(shù)人員到村上對牧業(yè)養(yǎng)殖戶傳授養(yǎng)牛、養(yǎng)羊技術(shù)。邀請種子公司專業(yè)人員到田間地頭培訓(xùn)種子的選用、化肥使用等方面的內(nèi)容。(五)電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織我校信息技術(shù)專業(yè)教師，對具有一定文化知識、具備條件的中青年農(nóng)民進(jìn)行一次網(wǎng)上購物、網(wǎng)上致富信息查詢與發(fā)布等方面的專門培訓(xùn)。(六)組織村民