【文章內(nèi)容簡介】 (兩天一套20天) 400題10套(天一套)第二遍 總結(jié)的小本子背記(全程)第五階段(12月)：30天(模擬和查漏補缺，不能有害怕的項目)「重點背西經(jīng)和政治」 李永樂的超越135，針對上個階段做題情況查漏補缺，并對難點專項突破。 再次做400題，總結(jié)的小本子背記(全程)第六階段(1月到2月3)：32天，主要是背記「重點背政治」數(shù)學(xué)：隔天一套題目熟手。數(shù)學(xué)計劃篇七初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃表第一課時：分式理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？掌握分式應(yīng)滿足什么條件？掌握分式的基本性質(zhì)及簡單的約分、通分第二課時：分式的運算掌握分式的乘除法運算法則會進行簡單的乘除法分式運算掌握分式的加減法運算法則會根據(jù)分式相關(guān)法則進行運算第三課時：整式指數(shù)冪掌握基本的整式指數(shù)冪的性質(zhì)會根據(jù)性質(zhì)進行運算會利用性質(zhì)解決實際應(yīng)用第四課時：分式方程理解分式方程的概念掌握化為一元一次方程的分式方程的解法。學(xué)會如何檢驗方程及分式方程的運用第五課時：復(fù)習(xí)第十六章所學(xué)內(nèi)容，通過題目掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算.第六課時：反比例函數(shù)理解反比例函數(shù)的意義學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念掌握反比例函數(shù)圖象的畫法及其性質(zhì)第七課時：實際問題與反比例函數(shù)會運用反比例函數(shù)解決實際問題第八課時：復(fù)習(xí)第十七章所學(xué)內(nèi)容，掌握反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；第九課時：勾股定理探索直角三角形的三邊關(guān)系學(xué)習(xí)勾股定理會利用勾股定理進行簡單的運算學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形會利用勾股定理進行簡單的應(yīng)用第十一課時：復(fù)習(xí)第十八章所學(xué)內(nèi)容，掌握勾股定理及其逆定理第十二課時：平行四邊形掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)會對平行四邊形進行判定第十三課時：特殊的平行四邊形掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)會對特殊平行四邊形進行判定第十四課時：平行四邊形的應(yīng)用掌握簡單平行四邊形的應(yīng)用掌握簡單的特殊平行四邊形的應(yīng)用第十五課時：梯形掌握梯形的判定和性質(zhì)掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡單應(yīng)用第十六課時：復(fù)習(xí)第十九章所學(xué)內(nèi)容，掌握平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定第十七課時：數(shù)據(jù)描述理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義會求平均數(shù)、中位數(shù)與方差區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別第十八課時：全面進行總復(fù)習(xí)，通過題目的練習(xí)和講解，掌握初二下冊基本內(nèi)容。數(shù)學(xué)計劃篇八如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)?？梢砸粋€人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱跟要領(lǐng)進行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長?？梢援斕祆柟绦轮R，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到對知識跟方法的整體把握。復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)跟分散復(fù)習(xí)。實驗證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的`復(fù)習(xí)規(guī)律。對所學(xué)的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點跟易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復(fù)習(xí)。隨著時間的推移，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應(yīng)該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習(xí)冊多如牛毛，請在老師的指導(dǎo)下選用。數(shù)學(xué)計劃篇九復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握數(shù)的順序和大小，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)目標：理解加、減法的含義，進一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。復(fù)習(xí)措施：復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強復(fù)習(xí)的實效性。復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。具體安排：數(shù)的組成