【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的走到池塘邊徘徊了幾步并對(duì)著池塘小聲嘀咕了一陣，然后轉(zhuǎn)身回來(lái)對(duì)乾隆說(shuō)：“回皇上，臣到了池塘邊剛想往下跳，忽然聽(tīng)到水底有個(gè)人對(duì)我說(shuō)到：我遇上昏君報(bào)國(guó)無(wú)門所以投江，您逢明君盛世萬(wàn)萬(wàn)不可如此啊！于是我就回來(lái)了?！鼻÷?tīng)后哈哈大笑一個(gè)小故事聽(tīng)得學(xué)生聚精會(huì)神，在故事中既明白了屈原這一愛(ài)國(guó)之士對(duì)后代的影響，又活躍了課堂氣氛。此外從教學(xué)相長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，不光教師要讀書，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)讀書。多讀書可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免課堂教學(xué)啟而不發(fā)。教師可以向?qū)W生推薦閱讀篇目或在教室里創(chuàng)辦圖書角，效果都很好。隨著辦學(xué)條件的成熟，學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供可供使用的圖書館和閱覽室，真正成為書香校園。二、讀書可以充實(shí)生活，怡養(yǎng)性情。三、引導(dǎo)孩子讀書是最好的家教方法。布什曾撰文說(shuō)，給孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長(zhǎng)送給孩子的一件終生享用的最佳禮物。給孩子讀書既能培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的天性，培養(yǎng)他的健康人格，又能為孩子提供一種快樂(lè)的生活方式。專家講：明智的家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子10歲前幫助他養(yǎng)成看書的習(xí)慣。首先，我們可以選擇一些家庭教育的書籍來(lái)閱讀以指導(dǎo)我們的家庭教育觀念和方法；其次，為孩子選擇合適的書籍來(lái)閱讀，激發(fā)他們自己閱讀的興趣；最后家長(zhǎng)多讀書可以給孩子樹立好的榜樣。跟其他所有的事情一樣，孩子的動(dòng)作是模仿父母的，如果孩子看見(jiàn)我們經(jīng)常讀書看報(bào)，他們就會(huì)對(duì)閱讀比較重視，如果家長(zhǎng)從吃飯開(kāi)始打開(kāi)電視，一直看到夜晚，卻叫孩子看書，無(wú)論什么天大的理由孩子也不會(huì)信服——看書比看電視重要。綜上所述，多讀書、讀好書無(wú)論是對(duì)我們的教育工作還是對(duì)我們自己的家庭生活都有著非同尋常的意義，但我這樣說(shuō)絕不是讓大家重新尊重讀書，事實(shí)上，我們現(xiàn)在要“看輕”它，讓它“輕”的像我們的起居飲食一般自然親切但是又不可或缺?！拜p”的沒(méi)有過(guò)分的價(jià)值符號(hào)，同樣更不會(huì)因?yàn)樗霈F(xiàn)的不同場(chǎng)合而惹來(lái)大驚小怪的側(cè)目。它需要的不是高貴矜持的供奉，而是積極熱情的享受。從今天起，讓我們開(kāi)始讀書吧，一個(gè)嶄新的世界即將出現(xiàn)在我們面前！教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六教師暑假實(shí)習(xí)作為一種教師專業(yè)發(fā)展的方式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的教育能力和教育理論的實(shí)踐運(yùn)用具有重要作用。在我剛走出校門邁入教師實(shí)習(xí)之際，內(nèi)心有些許迷茫和不安，對(duì)教學(xué)充滿了渴望和期待。經(jīng)歷了這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也獲得了成長(zhǎng)和收獲。以下是我對(duì)教師暑假實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。第二段：實(shí)習(xí)的快樂(lè)與困惑教師暑假實(shí)習(xí)讓我感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)。每天和學(xué)生們相處在一起，觀察到他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和教師的責(zé)任。然而，實(shí)習(xí)過(guò)程中也伴隨著一些困惑。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)上遇到了很多問(wèn)題，比如教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的管理等。但正是通過(guò)困惑，我才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。第三段：實(shí)習(xí)中的教學(xué)反思在教師實(shí)習(xí)中，每一次都富有教育意義，都是一次教學(xué)反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在許多不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中缺乏個(gè)性化的教學(xué)方法，不能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我在管理學(xué)生方面也存在問(wèn)題，有時(shí)無(wú)法有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中過(guò)于依賴教材，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)使我意識(shí)到，作為一名教師，不斷地反思和改進(jìn)是必不可少的。第四段：實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)通過(guò)教師暑假實(shí)習(xí)，我收獲了很多。首先，我在教學(xué)和管理方面的能力得到了鍛煉和提升。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理班級(jí)，建立良好的師生關(guān)系。其次，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和能力。我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿吞剿髋d趣。這種轉(zhuǎn)變讓我體會(huì)到教育的真諦，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。第五段：未來(lái)的展望教師暑假實(shí)習(xí)給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也為我未來(lái)的教育之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)教育的熱愛(ài)和追求，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將注重不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理論的運(yùn)用，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。同時(shí)，我也將密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，積極回應(yīng)教育改革的號(hào)召，為學(xué)生的全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。結(jié)尾：通過(guò)教師暑假實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)教師的付出和努力。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要心懷夢(mèng)想，持之以恒，一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。愿未來(lái)的教育之路上，我不斷進(jìn)取，不斷追求，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七作為老師，要時(shí)刻記得充實(shí)自己，提高自己的教育教學(xué)水平。下面，小編為大家整理關(guān)于教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：發(fā)展的教師教學(xué)觀處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。教師角色的轉(zhuǎn)變通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服。而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。“充分給學(xué)生位置，有位才能有為。充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘?yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌?duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè)!今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)