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正文內(nèi)容

最新教師學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)(精選14篇)(編輯修改稿)

2025-08-05 19:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分,也為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。我相信,在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,我們的明天會(huì)更加燦爛美好。師德行是一名教師的道德水準(zhǔn)、立身從教的綜合體現(xiàn)。師德不是建立在學(xué)位、學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)之上,而是在德育的教化和熏陶、法紀(jì)的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德,能夠營造教書育人的濃厚氛圍,能夠發(fā)揮弘揚(yáng)中華五千年?duì)N爛文明文化的重要作用。強(qiáng)師德就要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。歷史的事實(shí)表明,師者——傳道,授業(yè),解惑,然后師。學(xué)高為師,身正為范。所以,黨員教師更應(yīng)“強(qiáng)師德”、講修養(yǎng),才會(huì)牢記使命,牢記入黨誓言,才會(huì)不辜負(fù)黨和人民的重托,對(duì)得起手中“俸祿”,對(duì)得起良心,做到俯仰無愧,成為一個(gè)高尚的人,一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。才會(huì)在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻的鍛煉和考驗(yàn)中堅(jiān)定信念,在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗(yàn),不斷鑄就教師品行,從而真正樹立共產(chǎn)黨人高尚的從教品格。是樹形象,即做模范“帶頭人”首先要在弘揚(yáng)教書育人的工作作風(fēng)上做表率。深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神,繼續(xù)解放思想,堅(jiān)持改革開放,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)教育和諧,實(shí)現(xiàn)全中華民族文化偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)和重大戰(zhàn)略任務(wù),迫切要求全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教風(fēng),做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。只要做到“權(quán)為教所用,情為教所系,利為教所謀”,就能在師生中樹立黨員教師的良好形象。其次要在遵守。規(guī)章制度。方面樹形象。即要嚴(yán)格遵守黨和國家的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到,禁止別人做的自己堅(jiān)決不做。三要在體察教情,深入實(shí)際方面樹形象。要吃苦在前,享受在后,甘于吃虧,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。必須切實(shí)深入教育,從教育中來,到教育中去,在求真務(wù)實(shí)的指導(dǎo)思想之下,積極響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀以學(xué)生為本的深刻要求,以此自勉,進(jìn)一步加強(qiáng)自身黨性的修養(yǎng),始終作好傳播先進(jìn)文化的忠實(shí)代表。要謙虛謹(jǐn)慎,身體力行,腳踏實(shí)地,多干實(shí)事,多干好事,不要夸夸其談。要時(shí)刻勉勵(lì)自己,鞭策自己,努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。要在學(xué)習(xí)方面樹形象。學(xué)習(xí)是充實(shí)頭腦的有力武器,是進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要途徑。善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新教法,不斷為自己“充電”,要深入實(shí)踐,善于傾聽各方意見,要學(xué)以致用,善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措。學(xué)規(guī)范是我們進(jìn)行教書育人重要準(zhǔn)則,是教師做人的“行為指南”。強(qiáng)師德是我們進(jìn)行工作的道德準(zhǔn)則,是教師做人的“糾偏器”。樹形象是我們工作的最終目的,也是我們的必然結(jié)果。在黨的xx大報(bào)告中提出“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率?!边@個(gè)要求,為廣大黨員教師的思想政治建設(shè)進(jìn)一步指明了方向。學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、數(shù)形象,是政治原則和行為準(zhǔn)則,也是人生追求和道德規(guī)范。是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧的迫切需要,也是個(gè)人健康成長和不斷進(jìn)步的重要保證。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、數(shù)形象”的各項(xiàng)要求,自覺改造主觀世界,用這一強(qiáng)大的思想武器,進(jìn)一步武裝我們的思想,加強(qiáng)先進(jìn)意識(shí)的監(jiān)督指導(dǎo)作用。用我們的思想樹立新形象,用我們的作風(fēng)樹立新形象,用我們的績效樹立新形象?!笆侨嗣裨陴B(yǎng)著我們”,我們要時(shí)時(shí)提醒自己,只有這樣,我們才能以謙恭之心看待我們的工作,才能完成好黨組織交給我們的各項(xiàng)任務(wù),才能更好地教書育人,才能讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓人民滿意。教師學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)篇七說到“師德”兩字,立刻想到的就是大學(xué)門口矗立的石頭上雕刻的著“學(xué)高為師,德高為范”八個(gè)大字。當(dāng)然,當(dāng)時(shí)對(duì)這兩句話認(rèn)識(shí)是膚淺的。隨著時(shí)間的飛逝,工作的磨練,對(duì)師德的重要性的認(rèn)識(shí)越來越深。下面我就談?wù)勎覍?duì)師德的認(rèn)識(shí)。長期以來,一說到師德,我們往往更多的是強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):“愛心”和“奉獻(xiàn)”。這兩點(diǎn)當(dāng)然都是應(yīng)該提倡并強(qiáng)調(diào)的,但關(guān)鍵是如何理解“愛心”和“奉獻(xiàn)”。一、教育之愛必須落實(shí)到具體的教育技巧。如果愛心不體現(xiàn)于日常教育中面對(duì)一個(gè)個(gè)具體難題所表現(xiàn)出來的智慧,這樣的愛心是空洞的。人們常說,沒有愛就沒有教育,當(dāng)然是對(duì)的,因?yàn)檎嬲慕逃偸菑膼鄢霭l(fā),或者說愛是教育的起點(diǎn)和條件。但有了愛也不等于有了教育,因?yàn)楸磉_(dá)這種愛需要智慧。面對(duì)具體的學(xué)生,沒有哪個(gè)教師敢說他會(huì)比這孩子父母更愛這個(gè)孩子,也就是說最愛這個(gè)孩子的人應(yīng)該是他的父母而不是教師,可是愛孩子的父母卻不等于就懂得教育,他們還得把孩子送到學(xué)校。因?yàn)榻逃膼郾仨毻ㄟ^教育的智慧表達(dá)出來。如果拋開了教育智慧而空談愛,是沒有用的。教育決不是“一愛了之”那么簡(jiǎn)單。我們現(xiàn)在談“師德”,往往把“愛心”簡(jiǎn)單化,其實(shí),“有愛”不等于“會(huì)愛”,而“會(huì)愛”就是一種教育智慧。二、必須尊重學(xué)生。愛是一種情感,而情感是不能規(guī)定和強(qiáng)迫的。一個(gè)老師如果愛學(xué)生,當(dāng)然會(huì)令他的教育效果達(dá)到比較理想的程度。但我們不能強(qiáng)迫每一個(gè)老師一開始就發(fā)自內(nèi)心的愛每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于個(gè)別屢教不改的后進(jìn)生,我們有些老師無論如何愛不起來,這也不能勉強(qiáng)。但是,我想說,作為教師,可以也允許你不愛學(xué)生,但你必須尊重學(xué)生。這是底線。愛是內(nèi)在情感,尊重則是外在的行為。舉個(gè)例子,你可以不給貧困學(xué)生以經(jīng)濟(jì)資助,但當(dāng)學(xué)生向你問好時(shí)你應(yīng)該回禮,當(dāng)學(xué)生走進(jìn)辦公室時(shí)你應(yīng)該說聲“請(qǐng)坐”。前者是愛心的驅(qū)使,我們不能要求每一個(gè)老師都一定要做到,但后者則是師生相處的規(guī)范,是一種對(duì)學(xué)生人格的尊重。我承認(rèn)我愛學(xué)生,但這種愛是我個(gè)人的事情,如果有老師不愛學(xué)生,但他很尊重學(xué)生,并且認(rèn)真上好每一堂課,這樣的老師不算最優(yōu)秀,但也無可厚非。教師就是一門職業(yè),按職業(yè)規(guī)范操作,就很好了。至于少數(shù)教師要做到嘔心瀝血、忘我愛生,那當(dāng)然應(yīng)該鼓勵(lì),應(yīng)該作為一種理想的精神境界來宣傳,但不應(yīng)該強(qiáng)迫每一個(gè)老師必須做到。三、教師的“奉獻(xiàn)”其實(shí)也是教師自己的收獲。教師職業(yè)的奉獻(xiàn)特點(diǎn)是不容否定的,比如我們這個(gè)職業(yè)不像大多數(shù)職業(yè)那樣,下班之后便可以與職業(yè)脫鉤,我們下班回家也可能——不,應(yīng)該是往往——在上班:備課呀,批改作業(yè)呀,為了上課上網(wǎng)查資料呀,等等。這不是奉獻(xiàn)是什么?但是,我依然認(rèn)為,教師職業(yè)不應(yīng)該僅僅是奉獻(xiàn),或者說,這個(gè)奉獻(xiàn)本身也是收獲。收獲什么呢?收獲成長!也就是說,教師在教育過程中,應(yīng)該追求一種成功感,但這里的成功絕不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績——這當(dāng)然也很重要,我強(qiáng)調(diào)的是,教師的成功不應(yīng)該僅僅建立在學(xué)生的成功之上,而應(yīng)該有自己的成功:對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加深刻,擁有的教育智慧更加豐富,他的課越上越精彩,他開始進(jìn)行教育科研并取得成果,又開始寫作并發(fā)表教育文章……這都是教師的收獲。我們提倡反思,這里的反思,不僅僅是“想”,而是一種教育的狀態(tài),就是不斷調(diào)整、改進(jìn)、提升自己教育品質(zhì)的行為。正如有關(guān)專家提出的四個(gè)“不停”:不停地實(shí)踐,不停地閱讀,不停地思考,不停地寫作。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓所有教師都能獲得職業(yè)成功感,唯有如此,他才會(huì)有職業(yè)幸福感。一個(gè)僅僅憑使命感工作的教師,很難感受到教育的幸福的。我在和學(xué)生打交道的過程中能夠體驗(yàn)到成功與幸福,所以我就更加熱愛教育,這就是良性循環(huán)。所以,我認(rèn)為我們講師德,依然要將愛心和奉獻(xiàn),但愛心和奉獻(xiàn)必須同教師的生活的質(zhì)量生命的意義相聯(lián)系,只有當(dāng)我們教師感到了教育的成就感和詩意時(shí),這師德才能真正成為教師的自覺行為。教師學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)篇八通過前幾天學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想——忠誠于教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感——熱愛學(xué)生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操,下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對(duì)待,要做到“三心俱到”即“耐心、愛心和責(zé)任,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好和學(xué)生的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的。學(xué)習(xí)興趣。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友??傊鳛橐幻嗣窠處?,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以“德高為師,身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生。以言導(dǎo)行,誨人不倦。以才育人,親切關(guān)心。以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)
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