【文章內(nèi)容簡介】 情況，使自己在以后的學(xué)習(xí)中更有針對性。一是上課要做好課堂筆記?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，所以我們要學(xué)會做好課堂筆記，記好上課的重點，以便于課后及時復(fù)習(xí)和鞏固。通過夏令營和a、b班的上課，我發(fā)現(xiàn)我們初三很大一部分同學(xué)不會做課堂筆記，甚至是根本就不愿動筆，所以我覺得我們初三同學(xué)可以從學(xué)會做筆記開始來改變自己的學(xué)習(xí)方法。二是要做好錯題的積累。對出錯的問題找出原因，整理好解答過程，好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明，確定今后學(xué)習(xí)的方向，避免重復(fù)性錯誤發(fā)生。人生非坦途。除了掌握正確的學(xué)習(xí)方法以外，同學(xué)們還應(yīng)該有充分的心理準備，學(xué)習(xí)中一定會遇到很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能見到美麗的彩虹。借此機會，對同學(xué)們提出幾點希望：初三年級的同學(xué)們，你們是黎明初級中學(xué)新的希望，社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認真地把握好每一天，從各個方面為學(xué)弟學(xué)妹作出表率，為母校爭光添彩。初二年級的同學(xué)們，你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，為明年的學(xué)習(xí)打好厚實的基礎(chǔ)，爭取在各項常規(guī)工作中做好榜樣，一年更比一年好!初一新生們，你們是我們學(xué)校的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時努力做到：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。同學(xué)們，請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧。最后深深地祝福全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進步，祝福我們學(xué)校越辦越輝煌!新學(xué)期老師講話稿篇六帶著憧憬，帶著希望，我們又迎來了新的學(xué)習(xí)生活，又站到了一個新起點。在過去的日子里，我們感謝學(xué)校為我們的學(xué)習(xí)生活提供了良好的條件，我們感謝老師為我們的健康成長所付出的辛苦，我們更為每個同學(xué)所取得的成績和進步而感到高興。新學(xué)期又開始了，沖鋒的號角又吹響了，我們四年級的小雛鷹又要展翅飛翔。新學(xué)期，我們決心做到：熱愛學(xué)校，尊敬老師，遵守紀律，刻苦學(xué)習(xí)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。我們將以實際行動，兌現(xiàn)我們的諾言，我們將以優(yōu)異的成績回報學(xué)校、回報老師，回報父母和親人。新的學(xué)期，我們要有能力，有自信。學(xué)習(xí)，歸根到底是培養(yǎng)多種能力，如閱讀能力、思維能力、交際能力、運動能力等等。只要我們敢于嘗試、善于實踐，我們就能在無限廣闊的空間，看到一個全新的自己，為自己的終身發(fā)展積蓄力量。新的學(xué)期，我們要有活力，有精力，只要我們滿懷信心，從現(xiàn)在開始，認真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，踏踏實實的跟著老師走，打下牢固的基礎(chǔ)，一定會取得優(yōu)異的成績。新的學(xué)期，我們要有朝氣，有健康。我們要積極響應(yīng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的號召，樹立“我參與、我運動、我快樂、我健康”的理念，認認真真地、快快樂樂地參加“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”為主題的“陽光體育”健身系列活動，以飽滿的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天。最后我們祝全校老師身體健康，工作順利，萬事如意!新學(xué)期老師講話稿篇七尊敬的老師們:今天我們召開全體教職工大會，旨在動員，號召我們適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)。適應(yīng)新要求，形成新校風(fēng)。適應(yīng)新變化，取得新成績。因此，今天，我講話的題目是:“建學(xué)習(xí)型校園，做智慧型老師，走內(nèi)涵式的發(fā)展道路。”抓學(xué)習(xí)與提高將成為我們貫穿全年全校工作的主線。為了有效地抓好這項工作，經(jīng)學(xué)校研究，我們提如下三個方面的要求:古語說“求木之長者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其泉源。思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎?”甄賢要持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展，要保持教育品牌，要延續(xù)輝煌，學(xué)習(xí)是根本，是泉源，是德義，學(xué)習(xí)的重要性可想而知。作為教育工作者，無論從教育的大環(huán)境，學(xué)校發(fā)展的小環(huán)境以及自身的發(fā)展需求來講都應(yīng)該高度重視學(xué)習(xí)。了解國際國內(nèi)教育發(fā)展趨勢:國際上教育改革的深度與廣度讓我們每個教育工作者都有緊迫感。國際上現(xiàn)在流行的是“為每個學(xué)生創(chuàng)造良好的教育”，教育家巴伯認為，良好教育=e(k+t+l):e是情感道德品質(zhì)，k是知識點，t是思維邏輯，l是領(lǐng)導(dǎo)能力。在美國，奧巴馬上臺后，在大手筆地投入教育的同時，對教育的管理和改革也格外重視，如果在哪個學(xué)期、哪個學(xué)校的教育搞不好，首先免校長的職，然后這個學(xué)校的所有老師一律就地進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加考試?？荚嚭细窕虮憩F(xiàn)較好，才可以在重建的學(xué)?；蛘呤欠值狡渌麑W(xué)校進行教學(xué)工作。英國xxxx年《麥肯錫報告》特別強調(diào):最佳的學(xué)習(xí)、卓越的教學(xué)、最優(yōu)的教師才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新。日本的“學(xué)力教育”運動:進入二十一世紀以來，“靜悄悄的革命”強調(diào)以學(xué)為中心的課程，以學(xué)為中心的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的“綜合學(xué)力”，培養(yǎng)具有“國際領(lǐng)導(dǎo)力”的日本學(xué)生。目前，國內(nèi)，對教育改革的重視度和速度也令我們?nèi)f分驚嘆。第一，國家早就提出要建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”，我國的《中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》著重提到了“四大目標”:以人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展。國家對教育的重視讓我們每個教育者感到由衷的高興。但是，同志們要想一想，對教育重視以后，對教育加大投入以后，相應(yīng)而來的，絕對是對我們教育的新要求。所以，從國際和國內(nèi)的情況來看，我們的差距比較大。教育的改革促使我們不得不加強學(xué)習(xí)。了解甄賢的發(fā)展瓶頸:學(xué)校發(fā)展到今天，我們有很多老師以甄賢為榮，以甄賢過去的輝煌為榮，這個無可厚非。但是我們在懷念甄賢帶給我們榮耀輝煌的同時，我們是否考慮到，甄賢的輝煌是我們老甄賢人，是我們的前輩們用“心血+汗水”創(chuàng)造出來的。對現(xiàn)在的甄賢人來說，我們應(yīng)該怎樣去延續(xù)這樣一個輝煌，是擺在大家面前的一個問題。我們應(yīng)該知道學(xué)校后續(xù)發(fā)展遇到的瓶頸:一是師資瓶頸。我們經(jīng)常講，名校需要名