【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，空乏其身,行拂亂其所為，增益其所不能這種鍥而不舍、百折不撓的品質(zhì)是人們走向成功之路的一個(gè)必不可少的條件，這種品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ド钏?，讓我們把它發(fā)揚(yáng)光大。在求知的過(guò)程中，我們多多少少會(huì)遇到一些攔路虎有的人會(huì)采取消極悲觀的態(tài)度，立刻打退堂鼓，而有的人則會(huì)勇于向上，與攔路虎做斗爭(zhēng)。最終，那些臨陣退縮的人，將會(huì)一敗涂地，且一事無(wú)成。而那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走上了成功之道，獲得了成功的喜悅有句話說(shuō)的好:不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功!為了我們美好的明天，學(xué)習(xí)愚公精神，努力奮斗、勇于拼搏吧!初二學(xué)生講話稿 初二學(xué)生發(fā)言稿篇八尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!時(shí)光就像一條永不停息的小河，悄悄地從我們身邊流過(guò)。一眨眼,一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，我們已經(jīng)從一年多以前懵懂幼稚的小學(xué)生成長(zhǎng)為現(xiàn)在的地道的初二年級(jí)的大同學(xué)了，相信同學(xué)們已經(jīng)感受到了一年來(lái)在自己身上發(fā)生的變化，從生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，到自身判斷力的提高，再到學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法的積累等等，總之，一年來(lái)同學(xué)們?cè)谡w素質(zhì)上都有了較大幅度的提高!對(duì)此我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初二級(jí)部全體老師向你們表示熱烈的祝賀!當(dāng)然，這一切離不開(kāi)同學(xué)自己的努力，也離不開(kāi)老師們精心的培育!我提議同學(xué)們以熱烈的掌聲向辛勤工作的老師們致以崇高的敬意!同學(xué)們，過(guò)去的已然過(guò)去，等待我們的是課程的逐步增加，進(jìn)度的加快，以及生物地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試，等等。同學(xué)們，我們知道，學(xué)習(xí)行為是一種艱苦的勞動(dòng)，既需要技巧、方法，又需要大量的時(shí)間，還需要頑強(qiáng)的意志、持之以恒的精神!人在少年時(shí)期的學(xué)習(xí)積累是為成年以后的工作生活打基礎(chǔ)的，因此，不管我們的目標(biāo)和理想怎樣，都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取!根據(jù)我的觀察和分析，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還存在諸多問(wèn)題，下面我針對(duì)同學(xué)們的實(shí)際講一講我們存在的缺點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力好好聽(tīng)，有則改之，無(wú)則加勉。部分同學(xué)早讀習(xí)慣養(yǎng)成不到位，應(yīng)以讀英語(yǔ)和語(yǔ)文為主，不應(yīng)在早讀時(shí)間做作業(yè)或練習(xí)題。復(fù)習(xí)不及時(shí)，知識(shí)掌握不牢固。不夠珍惜時(shí)間，或者時(shí)間安排統(tǒng)籌不好，學(xué)習(xí)效率不高，沒(méi)有爭(zhēng)分奪秒。特別是星期天和假期，更是讓時(shí)間白白流走。練習(xí)題做得不夠。課堂筆記跟不上或不規(guī)范或保存不好或未充分利用。大部分同學(xué)沒(méi)有把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”自習(xí)課上部分同學(xué)擅自到別人的座位上，與鄰近的同學(xué)談笑風(fēng)生浪費(fèi)了時(shí)間，而且影響了周圍的同學(xué)，帶壞了風(fēng)氣。部分同學(xué)在做課間操時(shí)不認(rèn)真，在跑操時(shí)隊(duì)形保持不好，不管前后左右只顧自己，造成隊(duì)形凌亂。升旗時(shí)有些同學(xué)左顧右盼，有些同學(xué)亂說(shuō)話，有些同學(xué)甚至摟摟抱抱，如此這般，整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就很不整齊部分同學(xué)經(jīng)常在樓道內(nèi)追逐打鬧，甚至趴在窗臺(tái)上觀望，既影響環(huán)境又有危險(xiǎn)。有些同學(xué)無(wú)視課前一分鐘進(jìn)教室的規(guī)定，不打鈴不進(jìn)教室，不做課前準(zhǔn)備甚至探頭探腦，看老師來(lái)沒(méi)來(lái)，還有的直接遲到，既影響自己學(xué)習(xí)又影響課堂。有些同學(xué)開(kāi)玩笑過(guò)了火，于是惱羞成怒，動(dòng)手打人。在宿舍、樓道、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃過(guò)程中對(duì)自己的要求較低，沒(méi)達(dá)到學(xué)校的既定水平。針對(duì)上述現(xiàn)象，提出下列要求：早讀一般情況下只能讀英語(yǔ)和語(yǔ)文，杜絕做書(shū)面作業(yè)。珍惜時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)，特別是星期天、假期。做好客堂筆記，做適量練習(xí)，包括老師布置的作業(yè)。未經(jīng)老師允許，任何同學(xué)不準(zhǔn)到別人的座位上，不準(zhǔn)離開(kāi)自己的座位做影響他人的事情。認(rèn)真做好課間操，尤其是覆背運(yùn)動(dòng)和跳躍運(yùn)動(dòng)，保持好隊(duì)形前后左右互相照顧，力爭(zhēng)節(jié)奏一致，整齊劃一。升旗時(shí)禁止亂說(shuō)話，禁止摟抱別人，保持好隊(duì)形。禁止樓道內(nèi)追逐打鬧，禁止趴窗臺(tái)，樓道內(nèi)行走保持安靜。同學(xué)間開(kāi)玩笑要適可而止，互相尊重，禁止打架斗毆，鬧不團(tuán)結(jié)。打掃衛(wèi)生時(shí)要全面到位，盡職盡責(zé)，同學(xué)們吃住在校園，學(xué)習(xí)、生活在校園，要把校園當(dāng)成自己的家一樣。同學(xué)們，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，祝愿我們的每一位同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)，都擁有美好燦爛的未來(lái)!謝謝大家!初二學(xué)生講話稿 初二學(xué)生發(fā)言稿篇九老師們，同學(xué)們，大家上午好！今天，我演講的主題是“好習(xí)慣 伴我成長(zhǎng)”。古人說(shuō)：“少小若無(wú)性，習(xí)慣成自然?！币馑际钦f(shuō)，人的本性是很相近的，但由于習(xí)慣不同便相去甚遠(yuǎn)，小時(shí)侯培養(yǎng)的品格就好像是天生擁有的，長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣就好像完全出自于自然。好的習(xí)慣往往是一種無(wú)形的資產(chǎn)，會(huì)在不經(jīng)意間給你帶來(lái)驚喜。法國(guó)學(xué)者培根也說(shuō)過(guò)，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣?！笔堑模袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。一直以來(lái)，我校學(xué)子八大素養(yǎng)中就指出作為云南昌樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一員我們應(yīng)該具有良好的習(xí)慣、包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和做計(jì)劃的習(xí)慣。我們張主任也常教導(dǎo)我們：有好的習(xí)慣，就會(huì)有好的人生。在前不久初二年級(jí)就發(fā)動(dòng)了轟轟烈烈的21天改變自己的活動(dòng)。但是，我們也清醒地察覺(jué)在我們的同學(xué)中間，還存在著一些有失文明素養(yǎng)的壞習(xí)慣。走在校園里，耳邊偶爾仍會(huì)飄過(guò)一些同學(xué)以為“很酷”的粗魯臟話；操場(chǎng)、樓道中，仍能看見(jiàn)隨地亂扔的紙屑，果皮；目無(wú)師長(zhǎng)、缺乏愛(ài)心，待人冷漠的同學(xué)不乏其人；對(duì)老師家長(zhǎng)的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，拖欠作業(yè)現(xiàn)象依然存在，這些種種行為都違反了我們作為一個(gè)優(yōu)秀的，具有文明素養(yǎng)的云昌人的行為規(guī)范。這些壞習(xí)慣，不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象，而且還影響了同學(xué)們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。給大家講述一個(gè)壞習(xí)慣釀成殺人犯的故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是，他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)，總要順手把剃刀插到冬瓜上。很快，小和尚就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，于是，一個(gè)小小的壞習(xí)慣把小和尚變成了殺人犯?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，文明識(shí)禮的學(xué)生舉止，都給人帶來(lái)如沐春風(fēng)的清新感受。學(xué)校的良好風(fēng)氣的形成，離不開(kāi)我們每一位師生的共同努力。那么我們可以怎樣做呢我在此向每一個(gè)同學(xué)發(fā)出倡議：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要做到：課前預(yù)習(xí)充分，提前兩分鐘做好課前準(zhǔn)備。珍惜課堂45分鐘，小組四人分工合作，提高課堂效率；隨手做筆記，老師講課的同時(shí)自己要邊聽(tīng)邊記，好記性不如爛筆頭。做好課后復(fù)習(xí)，鞏固落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。利用好成長(zhǎng)日記，將自己的每一天都規(guī)劃好，讓自己每一分鐘都有事做。利用好學(xué)習(xí)檔案，對(duì)每一周進(jìn)行反思總結(jié)。在生活方面做到：主動(dòng)打掃衛(wèi)生，不亂丟垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)彎腰撿起，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；在教室、走廊、樓梯上不追逐打鬧，形成輕聲慢步，營(yíng)造安靜有序的校園環(huán)境。站隊(duì)集合靜快齊，隊(duì)伍撤離有秩序，養(yǎng)成守紀(jì)律，不特立獨(dú)行的好習(xí)慣。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，常說(shuō)“謝謝”“你好”“對(duì)不起”之類的文明用語(yǔ)，微笑示人，形成以禮待人的好習(xí)慣；每天堅(jiān)持鍛煉，塑造健美的體魄；高標(biāo)準(zhǔn)整理好宿舍內(nèi)務(wù)，按時(shí)上床，養(yǎng)成規(guī)律作息的好習(xí)慣。立足校園，放眼更廣闊的空間。讓我們每一個(gè)人都能做到與文明同行，與安全同行，與素質(zhì)同行?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣如自然。”一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。好習(xí)慣是前進(jìn)的助力，成功的基石。所謂聚小流以成江海，生活中的點(diǎn)滴言行，雖都是小事，但是，同學(xué)們，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)開(kāi)始，從21天改變自己做起，改掉一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣如同空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，伴隨我們快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！最后，預(yù)祝各位同學(xué)在期末考試前能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。祝老師們身體健康、工作順利。謝謝大家。初二學(xué)生講話稿 初二學(xué)生發(fā)言稿篇十各位同學(xué)，下午好!新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，八年級(jí)下半學(xué)期可以說(shuō)是整個(gè)初中三年關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期和分化期，就好象長(zhǎng)跑的途中跑。從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析，很大一部分同學(xué)就是由于本學(xué)期的原因，所以今天我們一起坐在這里，主要想和同學(xué)們分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。 如果同學(xué)們通過(guò)自身的努力，在本學(xué)期把以上幾方面打好基礎(chǔ)，升入九年級(jí)后，我相信你將會(huì)很輕松、很順利，一定會(huì)圓滿實(shí)現(xiàn)自己理想中的目標(biāo)。，提不起精神，時(shí)有打瞌睡的現(xiàn)象，課上聽(tīng)課的注意力明顯不夠集中，聽(tīng)課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還沒(méi)有從假期中調(diào)整過(guò)來(lái)。，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。，不按老師要求去做。要做到認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真答疑。一份耕耘，一份收獲，沒(méi)有一種踏實(shí)的態(tài)度不可能成功。，遇到問(wèn)題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)老師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。，不會(huì)有效利用時(shí)間。，質(zhì)量不太高，效果不太理想。大多數(shù)同學(xué)任務(wù)觀點(diǎn)馬虎完成了事，甚至早晨來(lái)抄作業(yè)、不作業(yè)。，貪玩、每天到學(xué)校來(lái)混混而已。有部分同學(xué)利用周六和周日二天時(shí)間都在網(wǎng)吧中不回家，直到這個(gè)周一家長(zhǎng)打電話到學(xué)校給班主任，才找到其人。面對(duì)以上問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢?學(xué)習(xí)是不斷積累，不斷提升的過(guò)程，學(xué)習(xí)是要付出艱苦的勞動(dòng)的過(guò)程。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力，需要執(zhí)著的精神，需要持之以恒的作風(fēng)(短時(shí)間的勤奮不是真正的勤奮!)。所以，我們應(yīng)該倡導(dǎo)勤奮，以勤奮為榮，以不勤奮為恥。我們需要明確一個(gè)基本的道理：勤奮遠(yuǎn)比天才更重要。學(xué)習(xí)固然需要智慧，學(xué)習(xí)更需要踏踏實(shí)實(shí)。勤奮就是少說(shuō)多做，勤奮就是咬住目標(biāo)不放松，具有釘子精神。勤奮就是勇于挑戰(zhàn)自我，專心致志。有了勤奮必定有收獲。一份耕耘一份收獲，種瓜得瓜，種豆得豆。我深信有了勤奮必定產(chǎn)生智慧，有了智慧就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量與高效率。有人說(shuō)過(guò)這樣一句富有哲理的話：人不是因?yàn)樾腋６⑿?，而是因?yàn)槲⑿Χ腋?。勤奮與幸福(快樂(lè))并不矛盾，因?yàn)榍趭^是一種行為，而幸福是一種心態(tài)。勤奮的行為往往會(huì)產(chǎn)生幸福感或快樂(lè)。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目標(biāo)忙得無(wú)顧及的時(shí)候突然來(lái)訪。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：雖然我很疲憊，但是我很高興。人與人之間原本只有微小的差別，但卻造成了巨大的差異，其重要原因正在心態(tài)。我們往往把自己想成怎么樣，就可能真會(huì)變成怎么樣，積極的心態(tài)，是