【文章內(nèi)容簡介】 書法藝術(shù)上具有得天獨(dú)厚的條件。xx高級中學(xué)青少年書法社發(fā)展七年多以來，xx多人次在省、市、縣各類書法比賽中獲獎，xx人加入了xx省青年書法家協(xié)會，x人加入市書法家協(xié)會，xx人加人了xx縣書法家協(xié)會。先后舉辦了xx市“我和我的祖國”xx高級中學(xué)青少年書法社優(yōu)秀書法作品展，xx高級中學(xué)xxxx年慶七一師生書畫展、xxxx年“頌黨恩、跟黨走”學(xué)生優(yōu)秀書法作品展、xxxx年慶祝建團(tuán)xxx周年書法作品展；舉行春聯(lián)義寫活動x次。xx多名學(xué)員作品先后發(fā)表于《教育藝苑》《xx書法作品集錦》《xx慈善》等報(bào)刊和書籍。xx愛書法、學(xué)書法的氛圍日漸濃厚。今日之約，承“人和”之美。今天我?！皶▊鞒信嘤?xùn)基地”揭牌，既是領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心和厚愛，更是對我校書法教育的鼓勵和期待。我們將以此為契機(jī)，以立足學(xué)生書寫能力的提高、突顯書法教學(xué)特色為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)展和壯大我們的書法社團(tuán)，全面提升書法教育水平，真正讓書法教育成為xx中學(xué)熠熠生輝的特色名片，為“書法傳承培訓(xùn)基地”這個品牌增光添彩，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。最后，再次對各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的到來表示衷心的感謝。祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓工作順利，身體健康，萬事如意！謝謝大家！教育論壇主持詞篇三大家好！今天我們在這里歡聚一堂，共同見證x語言大學(xué)教師教育學(xué)院的成立和揭牌的重要時刻。在此，我謹(jǐn)代表x語言大學(xué)，向線上線下出席大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩和海內(nèi)外專家學(xué)者，表示熱烈的歡迎！向一直以來關(guān)心支持我校國際中文教育學(xué)科建設(shè)的上級領(lǐng)導(dǎo)部門、兄弟院校和學(xué)界同仁，表示誠摯的感謝和崇高的敬意！大家知道，x語言大學(xué)是我國高校中以開展國際中文教育為特色和優(yōu)勢的國際型大學(xué)，面向來華留學(xué)生開展中文與中華文化教育和培養(yǎng)從事國際中文教育的高素質(zhì)教師，是國家賦予這所大學(xué)的兩個重要使命，也是帶動x整體發(fā)展的兩翼。今年適逢x語言大學(xué)建校xx周年。xx年來，x著眼于服務(wù)國家外交大局，積極探索學(xué)科專業(yè)建設(shè)之路，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，為我國的國際中文教育事業(yè)發(fā)展作出了歷史性貢獻(xiàn)，學(xué)校整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力也得到有力提升。為適應(yīng)新時代國際中文教育事業(yè)發(fā)展的需要，更好地發(fā)揮x學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)造就高質(zhì)量中文教師，學(xué)校決定整合相關(guān)教育資源組建教師教育學(xué)院。經(jīng)過廣泛調(diào)研、深入論證和精心實(shí)施，學(xué)院已于xxxx年xx月正式宣告成立。組建教師教育學(xué)院既是x因應(yīng)新時代教師教育需求的重要舉措，也是學(xué)校國際中文教育專業(yè)自身內(nèi)涵發(fā)展的必然結(jié)果。x語言大學(xué)的中文教師教育有著深厚的歷史傳統(tǒng)和突出的育人成績，其專業(yè)前身可以追溯到上世紀(jì)xx年代創(chuàng)立的對外漢語本科專業(yè)。近xx年來，x的國際中文教育專業(yè)在立德樹人、科學(xué)研究、社會服務(wù)、國際交流等方面，都取得了突出的成績。先后被確立為教育部和x市特色專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)，擁有教育部“中文國際傳播”中國語言文學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地和“漢語國際教育專業(yè)虛擬教研室”等x個國家級人才培養(yǎng)平臺，教師團(tuán)隊(duì)榮獲首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”稱號，構(gòu)建了以“三型三融通”為特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，為國際中文教育事業(yè)輸送了數(shù)千名優(yōu)秀教師，成為國內(nèi)外公認(rèn)的培養(yǎng)國際中文教師的重要基地。xxxx年x國際中文教育專業(yè)再度榮登軟科中國大學(xué)專業(yè)排名榜首。這些突出成績?yōu)榻處熃逃龑W(xué)院的建立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師教育學(xué)院的成立是x語言大學(xué)改革發(fā)展進(jìn)程中的一件大事，標(biāo)志著我校國際中文教育的學(xué)科專業(yè)建設(shè)開啟了新的歷史征程。借此機(jī)會，我們要向近xx年來為國際中文教師教育事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的各位前輩、專家和教師，表示衷心的感謝和崇高的敬意！當(dāng)前國際中文教育正處于歷史機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)并存的特殊時期。一方面隨著全球漢語學(xué)習(xí)需求的快速增長，對教師的需求也愈加強(qiáng)烈。這里面中有三個值得注意的特點(diǎn)：一是隨著各國中文教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的擴(kuò)張和孔子學(xué)院辦學(xué)進(jìn)入提質(zhì)增效新階段，對中文教師的數(shù)量需求越來越大，同時對教師的專業(yè)化水平也提出了更高要求。二是國際中文教育日益呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，如學(xué)習(xí)類型多元化，學(xué)習(xí)層次多元化，學(xué)習(xí)環(huán)境多元化，學(xué)習(xí)者年齡層次、語言背景多元化，等等，對教師的供給提出了多樣化的要求。三是由于信息技術(shù)發(fā)展和疫情等原因促成的線上教育快速發(fā)展，對教師的信息技術(shù)素養(yǎng)提出了新的更高要求。這些客觀需求為教師供給方開辟了廣闊的研究領(lǐng)域，提供了巨大的育人空間。是為機(jī)遇的一面。另一方面也要看到，目前的中文教師培養(yǎng)，從學(xué)科體系構(gòu)建、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)到教育教學(xué)實(shí)踐，都還存在著許多亟待解決的理論問題和操作層面的短板。突出表現(xiàn)在五個方面：一是專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明晰，使得教育教學(xué)存在與國際中文教育實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象。二是辦學(xué)主體“師范”意識不強(qiáng)，中文教師教育的基礎(chǔ)理論薄弱，導(dǎo)致中文教師培養(yǎng)的專業(yè)化程度不高。三是中文教師培養(yǎng)的層次缺乏整體設(shè)計(jì)，本科、碩士、博士三個階段的培養(yǎng)分工不明確。四是師資隊(duì)伍建設(shè)水平亟待提升，高水平的教師嚴(yán)重不足，隨著老一輩學(xué)者退出工作崗位，領(lǐng)軍人才尤其缺乏。五是適應(yīng)多元化教學(xué)需求的課程體系不夠完善，難以支撐培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教育教學(xué)資源建設(shè)滯后，遠(yuǎn)不能滿足人才培養(yǎng)的需要。是為挑戰(zhàn)的一面。上述分析表明，成立教師教育學(xué)院，決不是簡單的學(xué)院更名和牌子替換，而是著眼于服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，深化教師教育改革、推動教師教育科學(xué)化的必然之舉，是立足于建設(shè)多科性、研究型世界一流語言大學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色、鞏固辦學(xué)優(yōu)勢的必然之舉。其重要意義至少有三點(diǎn)：一是明確中文教師培養(yǎng)的“師范性”，推動中文教師的培養(yǎng)范式與世界通行的“師范教育”接軌，從而提升國際中文教師教育的專業(yè)化水準(zhǔn)。二是推動中文教師教育的基礎(chǔ)理論研究和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，將教育學(xué)的一般原理與中文教師培養(yǎng)的實(shí)際相結(jié)合，形成具有國際中文教育特色的教師教育理論。三是深化中文教師教育模式改革，推動中外學(xué)生一體化培養(yǎng)、本碩博三個學(xué)歷層次貫通培養(yǎng)、利用人才培養(yǎng)基地?cái)U(kuò)大選才范圍進(jìn)行撥尖培養(yǎng)，著力造就