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最新教師國培個人研修計劃(13篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 12:42 本頁面
 

【文章內容簡介】 lash、學科軟件等技術手段制作一個教學課件。或根據(jù)本學習階段覆蓋的課程專題為tttt1t1t18,依據(jù)學生學習習慣,運用微課制作工具,制作一個微課。該階段為學員提供的信息技術應用類課程20學時,學員根據(jù)需要選學10學時即可。第三步驟:應用技術工具,創(chuàng)新教學活動時間:xx月xx日―xx月xx日。主要任務:本階段學習覆蓋的課程專題為ttttt1t1t1t14。請參訓教師根據(jù)自身情況選擇課程學習,并運用所學,設計和實施一節(jié)課,借助信息技術促進有效教學?;蚋鶕?jù)本任務覆蓋的課程專題t1tt2t2t23,根據(jù)自身情況選擇課程學習,運用所學,設計和實施一次以學生自主學習和合作學習為特點的教學活動。該階段為學員提供的信息技術應用類課程30學時和學科專業(yè)類課程30學時,學員根據(jù)需要選學其中30學時即可。第四步驟:應用技術工具,優(yōu)化評價診斷時間:xx月xx日―xx月xx日。主要任務:本階段學習覆蓋的課程專題為t1t6。請參訓教師根據(jù)教學需求,借助word和其他工具設計制作一份單元試卷;同時請參訓教師基于單元測試卷考核結果,運用excel等信息技術工具,分析單元測試卷,提供單元試卷分析報告。或根據(jù)本任務覆蓋的課程專題t2t6。請參訓教師設計學生成長檔案,將學生自學和參與合作學習的表現(xiàn)和學習成果記錄下來,以壓縮包的方式提交作業(yè)。同時請參訓教師根據(jù)自身教學需求,設計一份學生學情調查問卷,并組織學生填寫,并對調查結果進行分析。該階段為學員提供的信息技術應用類課程20學時和學科專業(yè)類課程20學時,學員根據(jù)需要選學其中20學時即可。第五步驟:運用研修社區(qū),助力專業(yè)發(fā)展時間:xx月xx日―xx月xx日主要任務:本任務覆蓋的課程專題為t2t27。請參訓教師學會應用教師工作坊、網(wǎng)絡研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展。推薦或點評在研修過程中對你最有幫助的研修成果(活躍的教師工作坊、精彩的網(wǎng)絡研修活動、優(yōu)秀的研修之星,精品的作業(yè)),并附推薦理由或點評意見。該階段為學員提供20學時的通識課程(包括網(wǎng)絡社區(qū)類、教師專業(yè)發(fā)展類等),學員根據(jù)需要,選學其中10學時即可。第三階段:學校自主性研修階段時間:20xx年1月至x月主要任務:自主性研修階段,參訓學校根據(jù)實際,綜合應用培訓所學,制訂研修計劃,確定校本研修主題,創(chuàng)建學校網(wǎng)絡研修社區(qū);開展更加富有針對性的校本研修活動,圍繞學校設計的研修任務,提供校本課程(或網(wǎng)上選擇相應的課程、工具、資源),組織開展混合研修活動。研修網(wǎng)項目組同時推薦“綜合實踐,改進教學”主題的任務包,提供課程資源、研修工具、專家指導等研修支持。也可以掌握并運用信息技術評價反饋改進教學、指導學生的策略;基于學科單元,掌握“從備課—上課—評價—反饋改進—上課”完整教學過程的整體教學技能,進而提升教學質量,促進學生全面、健康發(fā)展。全員培訓采取混合式培訓模式,即“網(wǎng)絡研修+校本研修+課堂教學實踐培訓”。強化任務驅動,突出實踐導向,有效實施網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓,將問題解決與案例分析相結合,線上學習與線下實踐相結合,優(yōu)化培訓課程資源,推動教師學用結合。(1)網(wǎng)絡研修:即教師依據(jù)xx網(wǎng)提供的必修與選修的課程,進行線上學習和研修活動,主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實施。同時,教師根據(jù)自身需求,以任務驅動為主線,明確研修主題,選擇研修任務,著重解決在教學實踐中需要的理論與技術方面的問題。(2)校本研修:由xx研修網(wǎng)、xx市教師進修學校與學校共同組織實施基于網(wǎng)絡的校本研修,建立“個人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡研修體系。設計系列校本研修活動,組織教師將信息技術理論與技術手段應用于教學實踐,完成線下實踐任務。(3)課堂教學實踐成效培訓:依托中國教師研修網(wǎng)的平臺和專家團隊,由公主嶺市教師進修學校與轄區(qū)內各中小學校通過組建以一線學科骨干教師為主體、信息技術理論與技術專家為支撐的培訓專家團隊,結合學科案例教學,強化情境體驗,幫助教師更新教學設計理念,掌握信息技術應用手段,來提升信息技術在教學過程中的應用能力。本工程將基于xx網(wǎng)信息技術測評指南,從參與度、貢獻度、影響力等維度,對參與本次研修的本工作坊的優(yōu)秀學員等進行表彰獎勵。教師國培個人研修計劃篇七在學校校長室和教導處的正確領導下,充分發(fā)揮教研組小、活、新、實的活動特點,依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學卓越課堂五年行動計劃的通知》為指導,倡導學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值取向,堅持以學論教、先學后教、多學少教、因學活教的改革方向,發(fā)揮督導評估的引導、監(jiān)督、改進和激勵功能,引導學校深化課堂教學改革,全面提高教學質量。本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風,按照教導處工作安排,開拓性地開展工作;以提高教學實效性,打造卓越課堂為主要研究課題,通過教師學習、交流、研討,依托學生活動,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,提高課堂教學效率。(一)以學本式卓越課堂的研究為契機,進一步推進語文優(yōu)化課堂教學。本期力爭語文學科依據(jù)學本式卓越課堂的研究,同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結合。研究出比較科學的語文課堂教學模式。語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設科學的學習共同體的研究,中段為如何提高學生閱讀能力的研究,高段為如何搞好學生學科評價的研究),常規(guī)課教學中,語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式,有效利用課堂40分鐘,開展教研活動。語文以說普通話,寫規(guī)范字為指導,有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習。在隨堂課的作業(yè)中,教師認真指導和嚴格要求學生寫規(guī)范字,并定期將學生的小字展出、評比。做好學校網(wǎng)頁建設工作,開發(fā)網(wǎng)上學習。語文教師在網(wǎng)上建立博客,每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討,主動在日常教學工作中強化反思,不斷提高自身素養(yǎng)。重視研究,不斷積累經驗。語文教研組必須保證教研活動時間,每次活動解決什么問題,一定要有研究的主題和重點問題研討,主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,教研組長與主持教研的人通力合作,開展實驗研究活動,幫助語文教師成長。語文教研組要圍繞學校研究課題,召開課改研討會,開展課堂教學觀摩研討活動,分工協(xié)作,要有具體的教研組活動記載,要落實一課三議制度。每學期結束時,在教研組內自評,展示成果,使教研工作落到實處。(二)強化教學基礎管理,提高教學質量。(1)嚴格執(zhí)行六認真(著重做到):①備課:堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,堅持寫教后記,篇數(shù)在10篇以上,作文按篇備課,大小作都要備課。②上課:課堂上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言豐富得體,板書設計力求新穎。③對待作業(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。一年級說話訓練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。④認真輔導:堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,建立學困生檔案,做好補習工作。⑤認真考核:每學期進行兩次考試,做好質量分析,提出改進措施。⑥認真總結:每人寫一篇優(yōu)質論文,積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。(2)積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓,利用教委搭建的交流展示平臺進行展示,規(guī)范語文教師教學管理工作和教師課堂教學行為;利用區(qū)教委研制的卓越課堂行動工作的綜合評價、規(guī)范課堂、高效課堂、精品課堂等標準和相關工具對語文教師進行督導評估;邀請進修學院專家加大對語文教師的指導、培訓力度,全面提升語文教師的課程實施力,構建語文教師的卓越課堂教學模式,建設規(guī)范課堂,培育高效課堂,追求精品課堂。(3)有效作業(yè)研究:各備課組要根據(jù)課標的要求,以及學生年段的特點,精選作業(yè),針對性強;,注重對學生自主、合作、探究精神的培養(yǎng),關注學生自主學習能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,并分層布置。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。(4)有效落實好語文教學各項常規(guī)制度。加強教學自我剖析,天天有教學后記,周周有周記,月月有隨筆。做好質量分析,每個單元教學檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上,語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。(三)加強語文教師隊伍建設,壯大骨干教師群體。一支高素質教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此,本學期,我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,為他們搭設成長的階梯。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、學術研討活動,給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,使骨干教師盡快脫穎而出,早日成名成家。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。教師國培個人研修計劃篇八通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質教育。充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,以學校配合的工作計劃和辦學理念為指導,以提高教學質量為宗旨,積極參加校本研修工作,努力提高自己的教學能力。規(guī)范數(shù)學學科課堂教化,優(yōu)化備課活動,改變傳統(tǒng)教學模式,讓學生成為課堂的主人,老師處于指導地位。做一個終身學習者,在平時生活中,自己要善于觀察,充分發(fā)揮自己的作用,提高自己的業(yè)務素質和教學水平。以新的教育理論為指導,在課堂教學中堅持
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