最新傳承藝術的作文通用(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生3：。生4：。同學們的踴躍發(fā)言令我感動，你們的熱情令我傾倒，大家的智慧令我振奮?，F(xiàn)在請大家揣摩揣摩老師提這個問題的目的好嗎？生：（略）我們先把這個問題放一放好嗎？我們再看一則材料吧。材料4：《有種水果叫香蕉》閱讀后思考，是什么吸引了你？生：（略）請結(jié)合上一則材料，仔細考慮兩篇文章有什么共同之處？我們剖析一下空白藝術是如何運用的？我們得出了空白藝術運用的第二個技巧：場面描寫藏情節(jié)。練筆：續(xù)寫《項鏈》的結(jié)尾。交流發(fā)言：略三、課堂小結(jié)在法國盧浮宮，有一面空墻，每天游覽的人絡繹不絕，因為那兒曾經(jīng)掛過蒙娜麗莎的畫像，后來畫別偷盜了。人們面對空墻時，各種情感都有。而且現(xiàn)在創(chuàng)造出的經(jīng)濟效益是以前的幾十倍，如果我們在作文中也能得體地運用空白藝術，我們的作文也會比以前高出幾十倍。四、課后作文以“雨夜”為話題寫一篇不少于800字的作文。傳承藝術的作文篇二他離開故鄉(xiāng)，千里迢迢來到海小，他舍棄大把休息時間與學生們在一起練習書畫，他一年如一日地辛勤的工作，換來獲獎無數(shù)。他就是一名普通而卻不平凡的海小教師張玲瓏。走進玲瓏書畫室，立刻就被濃濃的的藝術氣氛所感染，淡淡的墨香，古色古香的桌椅，桌上的毛筆硯臺以及那墨跡斑斑的毛氈，一切都使人感覺來到了藝術的王國。環(huán)顧四周，大大小小的書畫作品有二十幾幅，這
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