最新小學(xué)的小學(xué)作文(實用八篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、欣賞管弦樂曲《朝景》，邊想象樂曲描繪了什么景象，體會“這首樂曲給你什么樣的感受”。——《朝景》，介紹樂曲創(chuàng)作背景。，讓學(xué)生視唱主題旋律。，當(dāng)學(xué)生聽到主題出現(xiàn)時，用舉手的方式表示，聽后說出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律，劃分樂曲的三個部分。（小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管）三、欣賞管弦樂曲《奧塞之死》，初步感受樂曲的情緒。，帶領(lǐng)學(xué)生視唱第一部分的主題，感受音樂的凄涼和哀痛。，感受主題在樂曲的什么地方出現(xiàn)，想想前后主題發(fā)生了什么變化。，學(xué)生討論并回答：（1）作曲家選擇了什么樂器組的樂器演奏全曲？（3）第一部分主題再現(xiàn)時，力度發(fā)生什么變化？四、小結(jié)本課。小學(xué)的小學(xué)篇六通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。通過歌曲的學(xué)習(xí)，能基本掌握八分休止符的運(yùn)用。教學(xué)重點：唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)難點：八分休止符的掌握教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)課件，卡紙教學(xué)過程：一、組織教學(xué)(課前)(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：師：每當(dāng)夜幕降臨，夜深人靜的時候，忙碌了一天的人們開始休息了，老師呢?同學(xué)們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱《每當(dāng)我走過老師的窗產(chǎn)前》。師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了?設(shè)計意圖：熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了情感鋪墊。(二)師生問好師：同學(xué)，今天老師要用另一種方式跟你們問好，你們聽好了同學(xué) 0們 同學(xué) 0們| 早0上0 好 —| (出示課件)師：請你們用同樣的方式跟老師問好。老師 0啊 老師 0啊| 早0 上0 好—|二、新課導(dǎo)入師：我們再來問好一下，老師怎樣說，你們也怎樣說(老師大聲問好，學(xué)生大聲問好。老師小聲問好，學(xué)生小聲問好。)師：誰來告訴老師，你們一般什么時候會跟別人小聲說話啊?生：悄悄說，說秘密的時候師：其實，每個人心里都有自己的小秘密。我小時候也有個秘密，一直藏在心里，現(xiàn)在老師要悄悄地告訴你，請同學(xué)們豎起你的小耳朵，安靜仔細(xì)的聽好了。三、節(jié)奏練習(xí)一起來聽聽老師的小秘密，看誰能收到，又能領(lǐng)會老師的小秘密呢?da……原來老師的秘密藏在了 中了。一起分享老師的秘密。――出示節(jié)奏。現(xiàn)在你們能像老師一樣，把你們的小秘密也藏在節(jié)奏中，又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂呢?要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領(lǐng)會!【意圖】：掌握難點節(jié)奏：弱起、附點和休止。為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)。自由創(chuàng)編節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。四、聽歌曲師：大家剛剛的表現(xiàn)都很棒。聽聽老師秘密(師范唱 )生思考：師：老師把秘密裝進(jìn)哪里，送給了誰?(桔子里，老師)師：這是個怎樣的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示課件)請學(xué)生來讀一讀，并且提示要讀出甜甜的感覺，“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。揭示課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《甜甜的秘密》。(出示課件)3，聽錄音范唱(看著歌譜)師：我們再次聆聽這首好聽的歌曲生：聽的時候請伸出你的右手用點線圖畫出旋律。五、學(xué)習(xí)歌曲學(xué)唱14小節(jié)歌曲(出示課件)(1)、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞師：剛剛我們同學(xué)給這里配出的畫面是躡手躡腳的，左顧右盼的，生怕被發(fā)現(xiàn)的，所以大家要讀出悄悄地感覺。(2)、跟唱學(xué)習(xí)14小節(jié)歌曲學(xué)唱58小節(jié)歌曲(1)有節(jié)奏、有感情的讀歌詞 (配上動作)特別要點出“把桔子放進(jìn)老師的抽屜里”這部分的動作。腳步要更輕，更低一些。(2)，跟唱學(xué)習(xí)58小節(jié)歌曲跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段
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