最新小學家長會活動方案(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以單獨展示（1到3分鐘）班主任發(fā)言、配班老師發(fā)言、保育老師發(fā)言。（介紹班級的整體情況及每位孩子的發(fā)展情況。）（8到10分鐘）家長代表發(fā)言（分享家長的教育經(jīng)驗）（3到5分鐘）班主任：介紹我們在做什么？為什么要這樣做？需要家長配合及安全知識。（2到3分鐘）家長意見及建議，（對我們的要求，在家庭教育中家長困惑的問題及需要我們提供幫助的方面。）就普遍問題達到共識。交流討論，會議結(jié)束。（3到5分鐘）小學家長會活動方案篇八構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展示學校教育成果，張揚學生個性和特長。向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況(學生各項作業(yè)作品展及活動表現(xiàn)等)，反饋學生的心聲，了解學生在家的表現(xiàn)。既要讓家長了解學校，了解自己孩子在學校接受教育、學習情況，也要達到老師與家長交流教育思想、達到教育共識的目的，形成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。了解學生家長及家庭的情況：家庭的成員及經(jīng)濟狀況。家庭的氛圍(如家庭和睦與否、家風情況等)。家教狀況(如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不聞不問，教育內(nèi)容與方式是否恰當當?shù)?。家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等，便于教師達到因材施教的目的。通過教師與家長之間的相互交流和探討，使家長更好地了解學校辦學思路，了解這學期孩子在校的學習情況，同時引領(lǐng)和指導家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會。尊重班主任及科任教師應尊重每一位家長，不管學生怎樣頑劣，不管家長地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應該只停留在嘴上，而應在心中，落實到工作的每一言、每一行中，滲透到身體形象、語言態(tài)度中。這種尊重是我們教師形象的`需要，更是工作的需要。如果切實做到了這一點，必將換來豐厚的回報。情感上要尊重他們，使他們及孩子真正感受到一個教師誠摯的愛心和期盼，喚起家長對教師的認同和理解。自信班主任和科任教師應有足夠的自信心。這種自信是對自己工作的自信，是對學生前途的自信，是對班級工作的自信。將自信蘊藏在自己的微笑中，滲透到自己的言行舉止中，可以讓家長感受到這種自信，看到孩子的希望?？梢宰寣W生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。當然這種自信不是盲目自大，自吹自擂，而應建立在對學生的充分了解，建立在班主任思考與周密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)之上。務實性精心選擇把握有利的時機，達到效果。對班級情況、學生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評價學生：其一，宜多鼓勵，忌多批評。其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。探討性家長會和家訪要力求全面，又重點突出。既講優(yōu)點，又談不足。既有事例分析，又有理論闡述。對家長要既有鼓勵，又有要求。既有商討又有指導。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達成了共識，增強教育活力，層次性由于家長的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、職業(yè)特點千差萬別，反映在教育子女的指導思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同的學生、不同的家長，多層次進行，有的放矢。對文化程度較高的家長，可進行教育科學理論方面的交流與探討。對文化程度不高的家長可進行教育科學常識培訓，從有關(guān)事例入手，使家長受到啟發(fā)。特別是在指出學生存在的缺點和毛病時，藝術(shù)的語言常會被家長和學生感受到教師的批評不僅有合乎情理的嚴格要求，而且有富于人情味的熱情關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更加支持和尊重教師的工作。家長會中要切合實際做好充分準備，切忌盲目。要重視德育教育，切忌重智輕德把家長會變成“家庭輔導培訓會”和成績報告會。要了解學生心聲，關(guān)注學生愛好，尊重家長和學生人格，切忌變?yōu)橛柸藭透鏍顣ＰW家長會活動方案篇九20xx年9月日（星期六）8：30—10：30四年級1—6班教室所有學生家長四年級所有任課教師流程：指導家長填寫簽到表，更新通訊信息。年段長利用廣播作發(fā)言。班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。班主任介紹學生開學以來的表現(xiàn)（行為習慣、上課表現(xiàn)、學習反饋）要求：學生的表現(xiàn)可結(jié)合具體事例，多點名表揚，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點，要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心；，并提出指導意見及合作方法。請各課任老師談學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。學生代表講話。（班主任指定優(yōu)秀學生進行學習心得分享）學生家長講話（班主任指定優(yōu)秀學生的家長談家教經(jīng)驗等）。班主任提出下一階段工作重點。個別溝通。各班主任在本周三以
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