【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時(shí)候，還是會(huì)蹦出很多問題來。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時(shí)候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人？學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔；很勇敢；機(jī)智過人；他的愛國精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案 。中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)篇八今天參加了一個(gè)比較隆重的場(chǎng)合——給老婆的外祖父過壽。外祖父的全家老小都到齊了：外祖父的大女兒、二女兒、三女兒、四女兒，當(dāng)然還包含她們各自的丈夫，各自的孩子，另外還有外祖父的兒子、外甥、孫子、孫女等人?？偣驳搅硕嗳耍R聚他家里，真是熱鬧非凡。親戚們都忙前忙后為準(zhǔn)備午餐忙碌著，全家上下出現(xiàn)了一片和諧而又不失活潑的景象。看到這種令人振奮的場(chǎng)面，特別是參加了如此隆重而有意義的活動(dòng)，我受到了一些啟發(fā)——孝道教育，要從家庭做起。我們經(jīng)常提起孝道，也會(huì)經(jīng)常在課堂上對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行孝道教育。但是，真正能讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在深刻理解和感悟孝道，確是在家庭層面。拿今天給外祖父過生日來講，這就是一件體現(xiàn)孝道的案例，全家上下不論有沒有事，都齊聚一堂。為的并不是給老人帶來如何貴重的禮品或補(bǔ)品，而是這份孝心。這樣會(huì)直接影響家庭中的小孩子們，讓孝道之花在他們幼小的心靈早早種下。這樣的體驗(yàn)式教育對(duì)于學(xué)生來說才是真正實(shí)在的教育、更是刻骨銘心的教育。我們當(dāng)老師的在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的孝道教育，只是一種抽象上的`道理傳授，效果著實(shí)不如學(xué)生們親身體驗(yàn)得來的實(shí)在。家庭是學(xué)生時(shí)期重要的一個(gè)固定環(huán)境，有什么樣的家庭就會(huì)造就什么樣的孩子。孝道更是如此，孩子會(huì)在家長的一舉一動(dòng)中進(jìn)行模仿，然后付諸于自己的一言一行中。所以，孝道教育要從家庭做起。中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)篇九書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。中小學(xué)教師作為教育事業(yè)的傳承者和踐行者，除了在學(xué)科教學(xué)上用心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)業(yè)能力外，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)。作為一名中小學(xué)教師，我一直將書法作為重要的教育手段之一，并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，得到了一些心得體會(huì)。首先，書法教育應(yīng)和學(xué)科教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我善于將書法和各門學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展書法教育。例如，在教授歷史課時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)歷史人物的名字或歷史事件的名言警句，通過書寫這些字句，使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)產(chǎn)生更深入的了解。在教授語文課時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生寫一些經(jīng)典的詩詞或段落，通過書寫中感受文學(xué)之美。通過將書法與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，不僅能提升學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握，還能增加學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。其次，書法教育應(yīng)注重個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。每個(gè)人的個(gè)性和創(chuàng)造力都是獨(dú)特的，而書法正是一個(gè)展示個(gè)性和創(chuàng)造力的良好渠道。在書法教育中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。有些學(xué)生喜歡臨帖，而有些學(xué)生則喜歡創(chuàng)作，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同傾向進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。通過培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，他們可以在書寫中找到自己的發(fā)展方向，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益。此外，書法教育應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。書法不僅是一種技巧，更是一門學(xué)問。作為中小學(xué)教師，在傳授書法技巧的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)書法理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有深入了解和掌握了書法的規(guī)律和美學(xué)原理，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的書寫。我通過讀書和參加培訓(xùn)課程，積極提升自己的書法理論水平，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使學(xué)生能夠在理論指導(dǎo)下不斷提高書寫水平。最后，書法教育應(yīng)注重情感交流和心靈教育。書法是一種需要內(nèi)心投入和情感表達(dá)的藝術(shù)形式。在書法教育中，我不僅注重學(xué)生的筆畫和字形，更注重學(xué)生對(duì)于書法藝術(shù)的感受和理解。我鼓勵(lì)學(xué)生通過書法表達(dá)自己的情感和心情，幫助他們通過書寫來宣泄和調(diào)整心態(tài)。通過與學(xué)生的情感交流，我們能夠更深入地了解他們的內(nèi)心世界，并進(jìn)行相應(yīng)的心靈教育。總之，中小學(xué)教師書法教育不僅是教育的一部分，更是教育的精髓。作為一名中小學(xué)教師，我們應(yīng)該注重將書法教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，加強(qiáng)書法理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并注重情感交流和心靈教育。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)出更多對(duì)書法文化感興趣并具有良好書寫能力的學(xué)生，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化做出自己的貢獻(xiàn)。中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)篇十寒假是中小學(xué)教師最為重要的假期之一，不僅是學(xué)生們放松心情的時(shí)刻，也是教師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行自我提升的時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里，我有幸有時(shí)間反思自己的工作，深入思考教學(xué)中存在的問題，并總結(jié)了一系列的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在中小學(xué)教師寒假中的所思所感，希望能給其他教師們提供一些借鑒。二、反思與整改寒假給予了我充足的時(shí)間反思，在平時(shí)忙碌之余我很少有機(jī)會(huì)深入思考自己在教學(xué)中的問題，然而寒假的到來讓我能夠更加全面地審視自己的教學(xué)過程。我將自己的教學(xué)錄像進(jìn)行了仔細(xì)觀摩，并請(qǐng)同事和專家對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。通過反思與整改，我發(fā)現(xiàn)在我的教學(xué)中存在一些問題，比如教學(xué)目標(biāo)不夠明確、課堂管理不夠嚴(yán)格等。為了更好地解決這些問題，我找到了相關(guān)的專業(yè)書籍和教育資源，通過學(xué)習(xí)和研讀，尋找解決之道。三、自我提升與進(jìn)修作為一名教師，我深知學(xué)無止境，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。在寒假期間，我參加了一系列的培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流會(huì)議。對(duì)于教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地理解了教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)，也拓寬了我的思維和眼界。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使得課堂更加生動(dòng)活潑，學(xué)生參與度也有了明顯的提高。四、休閑與調(diào)整除了反思和進(jìn)修，寒假也是我放松心情、調(diào)整身心的時(shí)間。我充分利用假期與家人和朋友相聚，一起游玩、聚餐，享受家庭的溫暖與快樂。在與親友的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在忙碌的教學(xué)工作中忽略了家庭的陪伴，于是我下定決心，以后要更好地平衡工作與生活。此外，我也花時(shí)間陪伴自己，讀一些自己喜歡的書籍、看一些電影電視劇、聽一些音樂，使得自己心情得到徹底舒展。五、展望與規(guī)劃寒假不僅讓我反思，進(jìn)一步提升，還讓我對(duì)未來的工作充滿了希望和動(dòng)力。通過反思和整改，我對(duì)自己的教學(xué)充滿了信心，相信在接下來的課堂中我會(huì)做得更好。在進(jìn)修和培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了更多優(yōu)秀的教師和專家，他們的言傳身教讓我受益匪淺。在與家人朋友的交流中，我更加深刻地意識(shí)到家庭和朋友的重要性，以后我將更加注重平衡工作和生活。展望未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。寒假作為一位中小學(xué)教師的難得休息時(shí)間，我深感應(yīng)該珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)來反思自己的工作，提升自己的教學(xué)水平。通過寒假的研讀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲得了很多新的思路和方法，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者。我相信，只要我們足夠用心，將寒假的時(shí)間用在正途上，我們一定能夠成為更好的教師，為學(xué)生們提供更好的教育。中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)篇十一第一段：說課背景介紹（200字）近年來，教育教學(xué)改革的推進(jìn)使得中小學(xué)教師說課