【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感動(dòng)，并體驗(yàn)到差距。我原先以往做過(guò)幾個(gè)科研課題并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，但經(jīng)過(guò)齊教授的講解，我更加清楚了教育科研的意義、資料、意義、類(lèi)型和方法，尤其是教育科研的基本步驟：發(fā)現(xiàn)并選擇研究課題；查閱文獻(xiàn)，搜集資料；指定研究計(jì)劃；開(kāi)展研究或者實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；分析思考，得出結(jié)論；報(bào)告成果。明確了行動(dòng)研究的起源、發(fā)展和定義以及行動(dòng)研究的方法，今后我要用行動(dòng)研究來(lái)豐富自我的課題研究方法。明確了教研活動(dòng)及教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化含義。在那里很感激范遜教師，她利用午時(shí)時(shí)間為我們進(jìn)行了講解。關(guān)于教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化包括教師的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景，教育、教學(xué)技術(shù)三個(gè)方面，我想，這三個(gè)方面，對(duì)于一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師而言，確實(shí)必不可少。其次，我明確了教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的流程：設(shè)計(jì)→說(shuō)課→實(shí)施→評(píng)價(jià)與反思等幾個(gè)步驟。最終，明確了一堂好課要實(shí)惠、高效、鮮活、本色、唯真。明確了多元智能對(duì)與學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的重要意義。我校是中等職業(yè)學(xué)校多元智能工作研究會(huì)的掛靠校，這方面，我耳熏目染，接觸較多。美國(guó)哈佛大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德加德納教授提出：人類(lèi)至少存在七種以上的智能：語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、空間智能、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)識(shí)智能。每一種智能在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮著重大的作用，并且具有同等重要性。作者還認(rèn)為每一個(gè)人與生俱來(lái)都在某種程度上擁有這七種以上智力的潛能，環(huán)境和教育對(duì)于能否使這些智力潛能得到開(kāi)發(fā)和培育有重要作用。如何把這些多元智能應(yīng)用于教學(xué)，尤其是計(jì)算機(jī)教學(xué)是今后我要注意的一個(gè)問(wèn)題。了解了中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的總體思路。北京市電器工程學(xué)校的劉淑珍校長(zhǎng)為我們做了精彩的講解。她以自我的學(xué)校為例，從辦學(xué)思路，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生發(fā)展目標(biāo)等方面做了講解，尤其是要讓每個(gè)學(xué)生成功這個(gè)理念讓我很受感動(dòng)，劉教師講解了深化教育教學(xué)改革的背景，所在學(xué)校改革的過(guò)程及成功，并對(duì)整個(gè)中等職業(yè)教育提出了三點(diǎn)提議，提出了多元成功，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的理念，講解生動(dòng)，既有理論，又有實(shí)例，使我受益匪淺?？傊?，五天的學(xué)習(xí)，我對(duì)整個(gè)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，教育教學(xué)方法，科研方法，多元智能理論以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的項(xiàng)目教學(xué)法等都有了解，彌補(bǔ)了我知識(shí)的不足，提升自我，到達(dá)了繼續(xù)教育的目的，再次感激所有的任課教師，感激我的兩位班主任，感激北京教育學(xué)院！學(xué)習(xí)小結(jié)（六）：我叫xx，男，xx年x月出生于xx省xx縣，漢族。xx年x月考入xx大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，xx年x月畢業(yè)，學(xué)制x年，大學(xué)本科學(xué)歷，共青團(tuán)團(tuán)員。為了能更好的走向工作崗位，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有更深的了解，現(xiàn)對(duì)自我以往的思想、學(xué)習(xí)、生活情景做如下小結(jié)。一、思想政治方面長(zhǎng)期以來(lái)，我思想上進(jìn)取上進(jìn)，行動(dòng)上時(shí)刻以?xún)?yōu)秀共青團(tuán)員模范標(biāo)兵為指引，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我。經(jīng)過(guò)馬克思主義哲學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，我樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀(guān)，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀(guān)的侵蝕，反對(duì)拜金主義，享樂(lè)主義和個(gè)人主義。同時(shí)，用馬克思主義思想武裝自我，加強(qiáng)自我的理論修養(yǎng)，爭(zhēng)取在自我工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線(xiàn)方針政策，主動(dòng)經(jīng)過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)取學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自我的理論和思想水平。作為一名公務(wù)員，要始終把黨和政府交給自我的任務(wù)放在第一位并堅(jiān)決貫徹落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)。多與群眾溝通交流，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)黨和政府的有關(guān)指示和精神，真正的解決人民群眾的最現(xiàn)實(shí)、最直接、最根本的利益問(wèn)題和矛盾，為黨和政府樹(shù)立良好的形象。二、學(xué)習(xí)工作方面在校期間，我時(shí)刻將學(xué)習(xí)作為我的第一要?jiǎng)?wù)。我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)五年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我已具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)、掌握專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，我進(jìn)取培養(yǎng)自我的動(dòng)手實(shí)踐本事和解決實(shí)際問(wèn)題的技能。在課余生活中，我注意培養(yǎng)、發(fā)展自我的興趣和特長(zhǎng)，在計(jì)算機(jī)操作和書(shū)法方面有必須功底。課余時(shí)間，我進(jìn)取參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真完成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和實(shí)習(xí)安排，使自我能夠?qū)W習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，在實(shí)踐過(guò)程中更提高了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事，提高了我綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。對(duì)于學(xué)習(xí)，無(wú)論是在學(xué)校還是以后工作，我始終樹(shù)立全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)閮H有這樣才能使自我的知識(shí)水平得到不斷的提高，才能更好做好本職工作，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。三、生活作風(fēng)方面在生活上，我嚴(yán)格要求自我，與同學(xué)、朋友和諧相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩。多年來(lái)，我一向堅(jiān)持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)儉，不亂花一分錢(qián)。在學(xué)校和家庭，我總是友好對(duì)人，從不和同學(xué)朋友及家人爭(zhēng)吵打架。當(dāng)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我也總是盡自我的努力去幫忙他們。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩，我都十分敬重和尊重，因?yàn)樗麄儌魇诹宋抑R(shí)并在我成長(zhǎng)的歷程中給了我指導(dǎo)和幫忙?？偨Y(jié)自我多年來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情景，盡管有了必須的提高和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如由于一向在校學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，這就需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事就教，使自我的不足加以改善。生活是鍛煉一個(gè)人整體素質(zhì)的大舞臺(tái)，在生活的實(shí)踐中我會(huì)不斷提高自我的工作本事、應(yīng)變本事、人際交往溝通本事等，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自我。在今后的工作和生活中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)我會(huì)妥善處理好各種人際關(guān)系，為工作營(yíng)造和諧有利的環(huán)境:在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，與領(lǐng)導(dǎo)同事堅(jiān)持良好的人際關(guān)系，構(gòu)成和諧的工作環(huán)境，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。在生活中，正確處理各種問(wèn)題和矛盾，始終堅(jiān)持原則性和靈活性的統(tǒng)一，為工作創(chuàng)造良好環(huán)境?？傊?，我會(huì)力爭(zhēng)做好生活工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，出色的完成黨和政府布置的任務(wù)，做一個(gè)組織放心，領(lǐng)導(dǎo)信任，群眾滿(mǎn)意的工作人員。學(xué)習(xí)小結(jié)（七）：半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句，同也學(xué)習(xí)了分段和寫(xiě)段意，我在學(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候，有不懂的生字詞都回去找字典“教師”來(lái)幫忙。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我閱讀了接近了20多種不一樣種類(lèi)的書(shū)，其中有《少兒百科全書(shū)》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《歇后語(yǔ)》……。在教師我們預(yù)習(xí)下一課生字的時(shí)候，我會(huì)看過(guò)一遍生字，然后再讀一遍，讀的時(shí)候我會(huì)去課文里找這個(gè)生字的搭檔，然后，再讀一遍。如果我不理解這個(gè)字的意思，我就會(huì)跟據(jù)字的伙伴來(lái)理解。可是，美中不足的，我在替這個(gè)生字解部首的時(shí)候和拿它的同音字、近形字進(jìn)行比較的時(shí)候太馬虎大意，使那些錯(cuò)字蒙混過(guò)關(guān)，讓我大錯(cuò)特錯(cuò)。于是我急中生智想了一個(gè)辦法，讓我從困境中走出來(lái)。我在認(rèn)字時(shí)，先找它的同音字或近形字，然后，再進(jìn)行比較和慢慢拼出它的音節(jié)，這樣就能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的各各方面了。激發(fā)思維?？墒?，我唯一的不足是：經(jīng)常受其他同學(xué)的干擾，和教師批評(píng)別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫(xiě)上錯(cuò)別字。為此，我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書(shū)時(shí)候，專(zhuān)心致志的盯住那本書(shū)，想像下頭的結(jié)局會(huì)如何，不看不理周?chē)臇|西，老人常說(shuō)“眼不見(jiàn)，心不煩。耳不聽(tīng)，才專(zhuān)心”，我用這種方法解決了問(wèn)題。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都是一個(gè)個(gè)問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地回答，如果有不懂的就先跳過(guò)去，寫(xiě)完后再回到檢查，可是，令我心煩的是，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)寫(xiě)就摸不清方向了，有時(shí)候甚至錯(cuò)字連篇。我的改善措施是：在寫(xiě)完作業(yè)后，再反反復(fù)復(fù)地檢查，直到?jīng)]有錯(cuò)字為止，如果有錯(cuò)字就記在卡片上，讓它不段的提醒自我，讓下一次牢牢記住。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改善措施，我做了幾個(gè)小總結(jié)，可是我還有一些沒(méi)有做到，可是我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)小結(jié)（八）：又是一個(gè)收尾的時(shí)候，我們的工作也已經(jīng)走到了一個(gè)新的臺(tái)階?；叵胛覀兯哌^(guò)的道路，真是有喜有憂(yōu)。一完成了常規(guī)工作堅(jiān)持寫(xiě)好每周一篇的鋼筆字。堅(jiān)持畫(huà)好每周一次的簡(jiǎn)筆畫(huà)。堅(jiān)持認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每周一板的粉筆字。堅(jiān)持記好每日一次的自學(xué)筆記。資料做到了有專(zhuān)題性，有實(shí)效性。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把一些好的或壞的東西作為激勵(lì)自我今后工作的動(dòng)力。集中學(xué)習(xí)了《信息技術(shù)與課程整合》一書(shū)。及時(shí)記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上，并寫(xiě)出自我的心得體會(huì)。二、完成了教育教學(xué)工作。針對(duì)自我的科研課題，大膽的實(shí)踐于自我的教育教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)出一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境。并構(gòu)成自我的經(jīng)驗(yàn)論文。根據(jù)每月的學(xué)習(xí)資料，及時(shí)的構(gòu)成書(shū)面材料上交給相應(yīng)的管理者。自修先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育教學(xué)理論來(lái)武裝自我的思想。并且把一些自我認(rèn)為可取的部分東西應(yīng)用到實(shí)踐中。例如：玩中學(xué)的教學(xué)模式就在我的課堂上有了體現(xiàn)。同時(shí)，充分學(xué)生的主體地位。三、其他我的工作做法是從來(lái)不拖泥帶水。布置了任務(wù)我就會(huì)立刻著手去準(zhǔn)備。認(rèn)真對(duì)待自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從中能夠得到許許多多的知識(shí)。在本學(xué)期，我們也有一些不足之處。今后我必須會(huì)努力改正。自我學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)是分不開(kāi)的，是要求我們樹(shù)立一種“終身學(xué)習(xí)“的觀(guān)念。不斷的來(lái)完善自我。學(xué)習(xí)小結(jié)（九）：我有幸參加xx班。至今，中青班的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)進(jìn)展一半。在此期間，我們經(jīng)過(guò)聽(tīng)取黨校教師們的專(zhuān)題課、煙臺(tái)市委領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，經(jīng)過(guò)課外拓展訓(xùn)練、學(xué)員論壇、社會(huì)調(diào)研等豐富全面的教研活動(dòng)，同學(xué)們靜心讀書(shū)、潛心研究、互相交流，獲得累累碩果，可謂收獲很大、體會(huì)很多、感受很深。對(duì)于前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，做出如下學(xué)習(xí)總結(jié):一是理論性強(qiáng)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻認(rèn)識(shí)，黨性修養(yǎng)得到鍛煉和提高，對(duì)目前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有了細(xì)致的了解，從而為更好地做好工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。二是知識(shí)涉及面廣。這次培訓(xùn)課程設(shè)置資料十分豐富，并且對(duì)于我們的生活和工作都十分實(shí)用。形式也多樣化，從理