【文章內(nèi)容簡介】 。每月以研修組為單位進行。3月30日，學校將進行以二學年為代表“四個一”的校本研修活動成果匯報的展示活動。管理與考核方式：教導處對“四個一”活動進行月考核，檢查結(jié)果計入教師月量化考核中。學校成立校本研修領導小組，建立研修檔案。以師培處、教導處為主要職能考核部門，對全教師采取“跟蹤式”考核與“終結(jié)式”考核相結(jié)合方式，促進校本研修活動的有效順暢開展?？傮w管理與考核方式如下：按照“校本研修學分認定標準” ，讓教師在平時填好教師培訓檔案，累計參與8次活動認定1學分，每位教師每年至少要獲得2．3學分。年度末匯總到校本研修成績一覽表中，上傳進修學校。全年每名教師通過上述形式完成72學時的學習任務，縣級集中培訓占全部培訓學分的40%，校本研修占全部培訓學分的60%。教師培訓考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。教師本年度學時不足60%的，為不合格。教師培訓考核不合格的，當年不能參加職稱評定，年度考核不得為優(yōu)。學校要建立起規(guī)范的教師培訓檔案，每人一個，及時考查教師參加校本研修和外出培訓的情況，登記學時、學分（每一小時為一學時，每10學時為一學分），年末將全校的教師培訓檔案匯總，上傳到培訓部郵箱。（二）骨干教師培訓：進一步提高骨干教師的教育教學水平及實踐能力，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，使其盡早成為學科帶頭人和名師，盡可能地對骨干教師的管理、考核更加規(guī)范、科學，具有實效性。按照安圖縣骨干教師培養(yǎng)計劃（20xx－20xx）有關規(guī)定，對各級骨干教師進行三大塊內(nèi)容的培訓。①第一版塊：教育理論與教學能力。每位骨干教師精讀一本教育專著，列表如下：學習時間自行安排，以自學為主，一年度寫5000字的讀書筆記（每月完成700字），研修組內(nèi)要有骨干教師的培訓筆記。管理與考核方式：師培處按月檢查，考核成績進入骨干教師量化考核總成績中。（2）第二版塊：教育教學實踐與考察。骨干教師要每學期上一節(jié)示范課。認真進行備課，上課、課后寫好教學反思、并進行課后的互評活動。管理與考核方式：教導處搜集材料，按活動進行考核，成績進入量化考核總成績中。（3）第三版塊：課題研究。基于問題的小課題研究，學校科研主任做課題研究培訓。每位骨干教師在年初作好選題、收集資料、制定研究計劃、擬定研究提綱、并在崗位上實施研究。每年必須在縣級以上刊物中發(fā)表至少一篇有質(zhì)量的教育日記或教學反思。3月中旬進行校內(nèi)的骨干教師小課題成果匯報。管理與考核方式：科研處對教師小課題研究的活動材料進行審核，計入考核成績中。骨干教師培訓總計時70學時，其中集中培訓10學時，自主研修20學時，教學實踐10學時，送教下鄉(xiāng)10學時，教育考察20學時。學校建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，每年對每位骨干教師按上述內(nèi)容進行考核，填寫好各級骨干教師年度考核表，年末上報進修培訓部。（三）專任教師培訓：本年度重點工作是在專任教師中開展有效教學基本技能練功活動，提高專任的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量。認真落實《安圖縣中小學教師有效教學基本技能練功與考核實施方案》，專任教師中開展“有效教學技能崗位練功活動”，主要圍繞教師有效教學基本功——備課技能、講授技能、提問技能、學法指導技能、調(diào)控技能、說課聽課評課技能、試卷編制分析與講評技能七種技能進行崗位大練兵。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一制定崗位練兵方案，學校制定了本校詳細的練功活動方案，并制定了各項考核細則。每位教師根據(jù)學校的方案，完成自己的自修計劃。為了加強培訓管理，學校把全體專任教師分成十三個研修組，又把十三個研修組分成了三十個研修小組，采取小組內(nèi)輪換制讀書形式，進行研讀。學校對專任教師的崗位練功采取層級考核形式：骨干教師――青年教師（45歲以下）――中年教師（45歲以上），實行跟蹤考核過關制。專任教師的具體培訓考核工作：見《安圖三小教師有效教學基本技能練功活動方案》、《安圖三小20xx－20xx年專任教師“有效教學基本功”學習目錄表》、《安圖三小教師有效教學基本技能評價表（7項）》、《安圖三小20xx年度專任教師層級培訓(崗位練功)活動安排表》。（四）班主任培訓：使班主任進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。認真貫徹落實《中小學班主任規(guī)定》，培訓學習不少于10學時。認真執(zhí)行上級對班主任培訓要求外，充分利用遠程教育資源及本校優(yōu)秀教師資源，采取自學、結(jié)對、聽專家講座、交流研討、觀摩式等形式進行。校內(nèi)培訓以《班主任工作細則》、《班主任的言語技巧》、班主任案例交流、《主題班會——走進“自主管理”》內(nèi)容進行。每月期召開一次班主任例會和兩次經(jīng)驗交流會。管理與考核方式：政教處檢查培訓學習記錄，考核參加活動的態(tài)度與結(jié)果。（五）新教師、青年教師培訓：使新教師盡快適應工作環(huán)境，掌握教學技能，成為合格教師。創(chuàng)造一切機會讓青年教師盡早成長起來，成為學校的骨干教師。參加全縣的新任教師培訓活動。除此，學校以講座、指導、“師帶徒”形式，從教育法規(guī)、師德師風、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進行培訓。采取領導“包保制”形式，教師“一對一”方式進行對新教師培訓。5月中旬進行校內(nèi)的師徒結(jié)對子匯報課。劉鳳琴徐海艷 陳 玲 王麗華 劉艷杰—張 穎孫玉環(huán)孟祥葉 沈維麗王學平吳麗婕—王學平 何琨張穎 王學英 徐海艷 丁培花孟祥葉管理與考核方式：教導處檢查教師的幫扶記錄，隨機點名聽徒弟的課。培訓計劃篇六一、舞蹈機構(gòu)公司概況(一) 舞蹈機構(gòu)公司介紹詳細介紹目前前有的機構(gòu)背景、團隊人員、師資力量、資本構(gòu)成等等，如果沒有可做預設1，舞蹈機構(gòu)主要股東股東名稱、出資額、出資形式、股份比例2，舞蹈機構(gòu)團隊介紹核心團隊、師資力量介紹、運營思路、管理經(jīng)驗等等，一定要說明我們的優(yōu)勢是什么?3. 舞蹈機構(gòu)的基礎結(jié)構(gòu)4. 舞蹈機構(gòu)師資、人員等情況(二) 舞蹈機構(gòu)經(jīng)營財務情況(從建立起開始寫)(三) 舞蹈機構(gòu)招生網(wǎng)絡和宣傳宣傳預算、合作單位、招生網(wǎng)絡、戰(zhàn)略合作伙伴等等(四) 舞蹈機構(gòu)的運用思路和營戰(zhàn)略規(guī)劃比如，近期及未來35年的發(fā)展方向是什么?近期半年的目標是什么?全年目標是什么?二、舞蹈機構(gòu)的課程介紹及服務標準(一) 舞蹈培訓課程設置、服務標準(二) 舞蹈培訓核心競爭力是什么?(三) 舞蹈培訓品牌的注冊三、舞蹈機構(gòu)行業(yè)及市場(一) 舞蹈機構(gòu)行業(yè)情況三、舞蹈培訓行業(yè)發(fā)展趨勢，相關政策、市場潛力(二) 舞蹈機構(gòu)市場潛力對舞蹈培訓市場容量、市場發(fā)展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析(三) 舞蹈機構(gòu)行業(yè)競爭分析主要競爭對手及其優(yōu)劣勢進行對比分析，包括課程、師資、價格、環(huán)境、服務等方面(四) 舞蹈機構(gòu)收入(盈利)模式業(yè)務收費、收入模式，從哪些業(yè)務環(huán)節(jié)、哪些客戶群體獲取收入和利潤(五) 舞蹈機構(gòu)市場規(guī)劃機構(gòu)的未來35年的銷售收入預測四、舞蹈機構(gòu)營銷策略(一) 舞蹈培訓市場分析和客戶群體(二) 舞蹈培訓客戶消費分析(三) 舞蹈培訓營銷業(yè)務計劃策略(1) 招生網(wǎng)絡、宣傳機制(2) 舞蹈機構(gòu)促銷活動策劃(3) 舞蹈機構(gòu)課程優(yōu)勢和服務定價(4) 人員的激勵機制和師資等課時費的標準(四) 舞蹈培訓服務標準體系是什么?五、舞蹈機構(gòu)財務計劃財務預測，并說明預測依據(jù)：未來35年舞蹈培訓項目資產(chǎn)負債表未來35年舞蹈培訓項目現(xiàn)金流量表未來35年損益表六、舞蹈機構(gòu)出資計劃(一) 舞蹈機構(gòu)出資方式詳細說明舞蹈機構(gòu)未來階段性的發(fā)展需要投入多少資金，目前機構(gòu)能提供多少(沒有設立可做預設)，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限(二)資金用途(詳細說明每個環(huán)節(jié)的支出，以及投資的比例概況)(三)退出方式(詳細說明，中途股東退股后的方式等等)七、舞蹈機構(gòu)風險控制創(chuàng)業(yè)不能光想好的一面，我們應當未雨綢繆的規(guī)避，所將要或者未知的風險。說明該舞蹈培訓項目實施過程中可能遇到的風險及其應對措施。培訓計劃篇七數(shù)控車工、數(shù)控銑工軟件練習。軟件培訓場所：綜