最新合唱社團活動教案小學(xué)美術(shù)社團活動教案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。三、活動設(shè)想豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學(xué)生的視野，促進學(xué)生素質(zhì)不斷提高。四、活動措施：教育學(xué)生嚴格遵守訓(xùn)練紀律，保證每次訓(xùn)練時間。熱身運動：在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準備，避免用力過度。教學(xué)手段：影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、分組教學(xué)等能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。排練1——2個精品舞蹈，通過這些組合來鍛煉學(xué)生，同時為演出比賽做準備。五、活動目標：培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。訓(xùn)練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感。培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。六、參加人員：一（1）班：史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文靜等一（2）班：齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等二（1）班：彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等二（2）班：王夢揚、王歡歡、郭宇軒、王夢瑤等三（1）班：唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等三（2）班：趙玄冰、席夢穎、建怡爽、建怡炫等七、活動安排：輔導(dǎo)教師：xxx輔導(dǎo)時間：每周輔導(dǎo)一次，每次30分鐘。輔導(dǎo)內(nèi)容第1周扶把組合練習(xí)第23周1．練習(xí)隊形，站立姿勢。2．交待舞蹈的常規(guī)要求。3．隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。4．復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。第45周1．手位組合練習(xí)。2．大眾健身操一級練習(xí)。3．上學(xué)期兩個成品舞蹈練習(xí)。第78周1．練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。2．復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。3．鍋莊舞教學(xué)。第910周1．練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。2．舞蹈練習(xí)3．學(xué)習(xí)小碎步組合。4．學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。第1115周復(fù)習(xí)并排練匯報演出的舞蹈。第16周1．復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功及舞蹈。2．考核總結(jié)合唱社團活動教案 小學(xué)美術(shù)社團活動教案篇四一、教學(xué)目的全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ)；使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進對所學(xué)語言國家的了解；發(fā)展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。二、教學(xué)要求(一)聽。，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。，能聽懂對方比較規(guī)范的英語和用略慢于正常語速所談的日常生活題目（參見《日常交際用語》），有時（三年級學(xué)生偶爾）需要對方重復(fù)。，能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段，語速為每分鐘110（三年級為120）個詞。聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細節(jié)，理解正確率達到70％。(二)說（三年級學(xué)生能比較熟練地）就課文內(nèi)容進行問答。，能簡單地重復(fù)聽到的或讀過的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。《日常交際用語》表中的表達方法，圍繞如問候、請求、建議、邀請等話題，進行簡單的交談。二年級學(xué)生允許有語言錯誤，但不致造成誤解。三年級學(xué)生雖然有少量語言錯誤，但基本意思表達清楚。，如本人的經(jīng)歷、家庭、班級、學(xué)校、某地、某人等。經(jīng)過準備，二年級學(xué)生能連續(xù)說5個以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但基本能表達主要的意思；三年級學(xué)生能連續(xù)說6個以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但能清楚地、比較流暢地表達主要的意思；。(三)讀，生詞率不超過3％。能根據(jù)語境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識推斷少數(shù)生詞的語義或初步確定其語義范圍。，閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握主要的事實和中心思想。理解正確率達到70％。，如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標志等。，時間和空間的順序。、觀點和文段的寓意。(四)寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。語速二年級和三年級分別為為每分鐘110和120個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，書寫速度二年級為每分鐘1215個詞，三年級為每分鐘15個詞，第三遍檢查。、便條和通知，填寫個人履歷表等。書寫格式、行
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1