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正文內(nèi)容

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思優(yōu)秀15篇(編輯修改稿)

2025-08-08 21:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等等)讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂,希望每堂課都會(huì)帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!為了達(dá)到講練結(jié)合的效果,我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,古詩、閱讀打卡每天進(jìn)行,并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,效果良好。我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng),我們都在學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。隨著家長(zhǎng)的復(fù)工上班,學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、與學(xué)生交流,調(diào)整教學(xué)策略,爭(zhēng)取更好的結(jié)果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷!月余,疫除。往后余年,風(fēng)調(diào)雨順,國(guó)泰民安。春已至,讓我們靜待重回校園的那一刻。教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七2020年的春節(jié),一場(chǎng)突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn)。由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置,在線上進(jìn)行教學(xué)。線上教學(xué)沒有熟悉的講臺(tái)、黑板和粉筆,只有筆記本電腦和手機(jī),我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)呢?只有了解了這些,學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,我才可以去備課、上課、批閱作業(yè)等工作。我的班級(jí)群有三個(gè):釘釘群、微信群和qq群。平時(shí)釘釘群用來教學(xué)。微信群用來與家長(zhǎng)交流。qq群發(fā)布比較大的文件。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),我們用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。我們?cè)跔I(yíng)九反復(fù)培訓(xùn),認(rèn)真向阮校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí),一步一步摸索,在正式線上教學(xué)之前,與家長(zhǎng)做好溝通工作。在教學(xué)平臺(tái)的不斷運(yùn)用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷的摸索改進(jìn)。比如:孩子們暫時(shí)沒有教材,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,長(zhǎng)時(shí)間聽課很容易走神。所以,制作的課件應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔清晰、重點(diǎn)突出。這樣在線教學(xué)時(shí),孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。平時(shí)我在網(wǎng)上關(guān)注了很多關(guān)于線上教學(xué)的資料,根據(jù)這段時(shí)間的鉆研和交流學(xué)習(xí),我適應(yīng)了這種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中必須要有互動(dòng),盡量多提問,更好的讓學(xué)生有參與感。我班有幾位學(xué)生家里比較困難,至今家長(zhǎng)沒有智能手機(jī),無法進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,作為班主任,我和王校長(zhǎng)利用下班時(shí)間,到學(xué)生家里進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、檢查作業(yè),對(duì)家長(zhǎng)使用釘釘?shù)姆椒ㄟM(jìn)行培訓(xùn),并送去一些學(xué)習(xí)資料。我們太河學(xué)生家住在農(nóng)村,網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,線上教學(xué)不流暢,教學(xué)過程很是苦惱,剛開始我在使用釘釘上課的時(shí)候感到很累,但我一想到那些白衣戰(zhàn)士比我們還累,我們這又算得了什么。希望這場(chǎng)疫情早點(diǎn)結(jié)束,讓我們的學(xué)生能夠早點(diǎn)回到學(xué)校正常上課。 教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八這是一次不平凡的“開學(xué)”,一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情,讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課,在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí),同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情,令我感受頗多,這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲:本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案?!吨袊?guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā),我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn),向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時(shí),也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及qq群,進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上,我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度,設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話題,提前與學(xué)生溝通,明確任務(wù)和要求,做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。在上課過程中,我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,組織討論,同時(shí)采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù),同時(shí)也積極參與了課堂討論。通過這次教學(xué)實(shí)踐,我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時(shí),我們還很欣喜地看到,有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,增添了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,一開始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。線上課堂討論過程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問、不敢提問的情況,這需要教師積極引導(dǎo),活躍氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問,暖場(chǎng),拋磚引玉。)。采用翻轉(zhuǎn)課堂,并不意味著教師的工作量減輕了,而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,提前查找各種資料,熟悉教學(xué)內(nèi)容,才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。線上教學(xué)方式的選擇,要綜合考慮各種情況,包括課程性質(zhì)、客觀條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花開,重回課堂,相信我們能更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革。教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九從冰封大地,到春暖花開;從延期線上教學(xué),到全面返校復(fù)課,廣大師生終于又回到了熟悉的校園。回顧幾個(gè)月的線上教學(xué),有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),有收獲,也有遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下。xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。月日接到上級(jí)部門“停課不停學(xué)”的通知后,學(xué)校立即組織召開了全體教師參加的視頻會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識(shí)。育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)后學(xué)校出制定了《學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案》,要求全體教師認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門通知精神,緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際,制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃,交教務(wù)處備案。為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí),學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案,力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際、具有可操作性和實(shí)用性;二是資源準(zhǔn)備充分、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源。資源篩選完成后報(bào)到學(xué)校教務(wù)處,教務(wù)處安排專人對(duì)資源進(jìn)行審核,確保資源無科學(xué)性問題后方可使用;三是提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機(jī)、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下,協(xié)助家長(zhǎng)、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試,月日前所有設(shè)備調(diào)試完成,為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案,一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題,立即啟用備用方案,確保每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源;四是做好學(xué)生、家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo),提前打好“預(yù)防針”,減少家長(zhǎng)對(duì)“線上學(xué)習(xí)效果差”的過度擔(dān)心。由于準(zhǔn)備比較充分,因此,我校前期線上學(xué)習(xí)很順利,家長(zhǎng)也比較滿意。學(xué)校認(rèn)真按照上級(jí)部門要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作精神,嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通平臺(tái)”“微“qq信群”群”“騰訊會(huì)議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,學(xué)校要求各位主任要深入班級(jí)群掌握一手情況,并按照《關(guān)于進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示》和《延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》及時(shí)糾正了存在問題?!爸辈ァ毙问脚c學(xué)生互動(dòng),保護(hù)家庭、家長(zhǎng)居家生活隱私。,強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng),注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案,學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。,縮短了課時(shí)時(shí)間,增加了課間眼保健操和體育鍛煉時(shí)間。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度,降低了學(xué)習(xí)難度,增加了書法、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動(dòng)。,推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源。隨著線上學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷延續(xù),上級(jí)對(duì)線上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求,審時(shí)度勢(shì),緊跟形x勢(shì)的發(fā)展,及時(shí)調(diào)整工作思路,更加注重實(shí)效??傮w來講,個(gè)月xxxx的線上學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段。第一階段從月日至月日輔,主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程,重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級(jí)要求由注重學(xué)習(xí)過程,轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況,更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),強(qiáng)化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日,全面開展線上教學(xué),嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,確保開齊、開足、開好課程,按
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