【文章內(nèi)容簡介】 雜化越來越明顯，在這個背景下，思想政治教育得到了前所未有的關(guān)注和重視。如今，高校普遍設(shè)置了必修的思想政治理論課程，旨在幫助大學生對我國的政治、經(jīng)濟、文化等方面有更全面的認識，理性判斷社會現(xiàn)實，進一步提高個人的思想道德素質(zhì)和對社會的責任意識。思政必修課是高校教育中一門非常重要的學科。它能幫助學生了解國家政治制度的形成和演變，增強大學生對社會主義核心價值觀的理解和認同，提高學生道德水平和人文素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。思政必修課不僅是學生學業(yè)的必修科目，同時也是學生必備的社會實踐與社會責任意識培養(yǎng)課程。因此，思政必修課程成為大學生思想政治教育的重要組成部分。首先，思政課程往往以境界教育為基本目的，通過對中外政治制度、國家政策、社會風尚、文化心理等問題的講解，幫助學生確定學習、生活和社會行為的合適標準和世界觀、價值觀、人生觀。其次，思政必修課程追求理論與實踐相結(jié)合，既讓同學們明白學術(shù)理論的含義與意義，也讓他們在理論的基礎(chǔ)上去親身參與社會實踐，加深實踐認識。最后，思政必修課程強調(diào)實效性。這門課程通常將熱點社會問題與世界政治經(jīng)濟形勢結(jié)合起來，幫助同學們加深對社會問題、國家政策以及社會經(jīng)濟形勢的理解和認識，以更好地為自己的事業(yè)發(fā)展做出正確的選擇。在思政必修課中，教師的作用是不可或缺的。首先，教師起到重要的引領(lǐng)作用，通過談?wù)?、分析等方式，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。其次，在教學過程中，教師會引導學生從社會和國家政治經(jīng)濟方面進行深入分析和討論，從而使學生對當前的世界形勢、國家政策等問題有更多的了解和認知。再次，在教學過程中，教師會對學生進行個性化的輔導和教學指導，幫助他們解決學術(shù)問題，提高對知識的掌握和運用。第五段：結(jié)語。思政必修課是培養(yǎng)大學生德智體美全面發(fā)展的重要手段。在過去的幾年，在很多高校的努力下，這門課程得以提高其教學質(zhì)量，越來越受到學生的認可，并逐漸成為了大學生教育的重要組成部分。因此，我們應該在學習中進一步瞭解思政必修課程為我們所帶來的教育價值。同時，我們應該在教師引領(lǐng)下更好地認真參與思政課程的學習過程，堅定理想信念，誠懇待人，以建設(shè)和發(fā)展美好社會為己任。教師思政課心得體會篇六20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓》，為期3天的培訓中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學習讓我對教師課堂教學與改革有了更深的感悟。本次培訓讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：在高中教學第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責，熱愛學生，精心設(shè)計教學案、認真組織課堂教學，自認自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學方面需要學習的還很多，尤其在以下兩點：建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學生的溝通與交流，尊重學生愛好和人格、平等友善地對待學生，使學生愿意與教師一起參與教學中來，做學習的主人，形成良好和諧的教學環(huán)境。創(chuàng)新設(shè)計教學案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷力、激發(fā)了學生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學中更好地處理好課堂的預設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。這次培訓我聽了多位專家學者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導。他們深厚的學術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。教師思政課心得體會篇七思想政治理論課程是大學生必修的課程之一，而這門課的教學有著很大的挑戰(zhàn)。這就需要思政專題課的教師在教學中注重課堂的連貫性，幫助學生理解和掌握課程內(nèi)容。作為一名思政專題課教師，我深刻地感受到了這門課程對于學生的重要性。二段：了解學生的需求。在教學過程中，我會先了解學生的思想現(xiàn)狀，掌握其基礎(chǔ)知識的掌握情況和思想認識的現(xiàn)狀。然后，我將根據(jù)學生的需求和實際教學情況，針對性地制定教學計劃，注重課程連貫性、知識的體系化和實用性。三段：抓住學生的興趣。教學只有在學生有興趣的情況下才能更好地進行。因此，我會在教學中注重抓住學生的興趣，不僅是講授理論內(nèi)容，還會結(jié)合實際案例，進行討論和分析。通過這種互動的方式，幫助學生更好地理解并掌握課程內(nèi)容。四段：培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。學生的成長不僅僅是指知識的積累，更包括思想境界和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在思政專題課教學中，我會通過生動的案例和實踐中的參與，引導學生正確地理解社會、自我和他人，并從中提升自己的人生境界和人文素養(yǎng)。這是思政專題課的核心內(nèi)容。五段：結(jié)論。作為一名思政專題課教師，我的任務(wù)是引導學生理解習慣和傳承正確的思想和文化價值觀念。因此，作為一名教師，我們不僅要注重課程內(nèi)容的理解和掌握，還要注重學生的思想培養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有人文素養(yǎng)和社會責任感的優(yōu)秀人才。同時，作為思政專題課的學習者，我們也要認真學習，牢記老師講解的內(nèi)容和教誨，將這些精神應用到生活和工作中，做有創(chuàng)新能力和社會責任的人才。教師思政課心得體會篇八近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，人們對于思政課的重要性有了更深刻的認識。作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和拓寬思維視野的一門課程，思政課的教學內(nèi)容和方式也需要不斷創(chuàng)新和改進。作為一名思政課的教師，我在實踐中不斷探索和總結(jié)，積累了一些心得體會。首先，我認為思政課的內(nèi)容要貼近學生的生活和實際。思政課的教學內(nèi)容應該與學生的生活密切相關(guān)，從而引起學生的興趣和共鳴。例如，在講授道德與法治的內(nèi)容時，我會結(jié)合一些有關(guān)社會的新聞案例，通過討論和分析，讓學生更好地理解和掌握相關(guān)的道德觀念和法律知識。這樣，不僅可以使學生對課程內(nèi)容更加感興趣，還可以培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。其次，我認為思政課應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。創(chuàng)新是當今社會發(fā)展的關(guān)鍵所在，而思政課應當成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要平臺。在教學過程中，我注重鼓勵學生提出自己的觀點，并通過小組討論和辯論等方式，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。同時，我也盡量給予學生機會進行社會實踐，通過參觀企業(yè)、社區(qū)服務(wù)等形式，幫助學生將思政課中的理論知識與實際應用相結(jié)合，提升他們的實踐能力。第三，我認為思政課的教學方式要多樣化和靈活。傳統(tǒng)的板書授課模式已經(jīng)無法滿足學生的需求，因此，思政課的教學方式需要與時俱進。在教學中，我常常運用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、音頻、視頻等素材，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開展信息檢索和學術(shù)交流，幫助學生更好地了解相關(guān)知識。此外，我還注重與學生的互動，采用問答、討論等方式，讓學生參與到課堂中來，積極思考和表達自己的觀點。第四，我認為思政課的評價方式要科學合理。傳統(tǒng)的考試評價已經(jīng)不能全面評價學生的綜合素質(zhì)和思想水平，因此，思政課的評價方式需要進行改革。在考核方式上，我注重運用多種形式，包括課堂測驗、小組作業(yè)、實踐報告等，全面評價學生知識的掌握程度和能力的發(fā)展。在評價標準上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生獨立思考，提出新穎觀點，并能用自己的知識和能力解決實際問題。最后，我認為思政課的教師要不斷學習和自我提升。作為思政課的教師，我相信只有不斷學習新知識和研究新方法，才能不斷提高自己的教學水平和能力。因此，我堅持自主學習和反思，通過參加各種學術(shù)研討會和交流活動，與其他優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗分享，尋求創(chuàng)新和改進的途徑。同時，我也注重調(diào)研和實踐，深入了解學生的需求和社會的發(fā)展動態(tài)，以便更好地開展思政課的教學工作。總之，思政課的創(chuàng)新需要教師的不斷探索和實踐。我相信，只有通過持續(xù)的努力和改進，思政課才能不斷適應時代的需要，更好地為學生的成長和發(fā)展提供支持和指導。而作為一名思政課的教師，我將繼續(xù)加強自己的學習和實踐，為培養(yǎng)一代又一代的社會有用之才貢獻力量。教師思政課心得體會篇九通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我想，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對我們教師的“思想”要求越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師。“教師最重要的任務(wù)是學習。……一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學海無涯，教無止境。要善于學習，勤于學習。通過學習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學習的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學習中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學特點，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學生的實際，為我所用。俗話說，“學而不厭，誨人不倦”、“活到老，學到老”。只要我們不停地學，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿。要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，這樣學生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學生對所學的知識運用自如，才能激發(fā)起學生的學習興趣。所以教師學習政治理論，提高思想素質(zhì)。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要愛崗敬業(yè)，時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。教師思政課心得體會篇十第一段：教師是思政課教學的核心和靈魂。首善思政課的關(guān)鍵在于教師要承擔起培養(yǎng)學生思想品德和批判性思維的重任。作為一名思政課教師，我時刻把學生的思想引領(lǐng)和培養(yǎng)擺在首位，不僅在課堂上講解知識，更重要的是激發(fā)學生對思政課的興趣和思考能力。通過針對性的教學設(shè)計和精心準備的教材，我不斷提高自身的教學水平，以期影響和啟發(fā)更多的學生。第二段：首善思政課心得的關(guān)鍵是將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實問題相結(jié)合。在課程的設(shè)計上，我注重將思想與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓學生感受到思政課的價值和意義。通過研究和分析當前社會中的熱點問題，我設(shè)立了一系列與學生生活緊密相關(guān)的案例分析和討論，使他們對現(xiàn)實問題產(chǎn)生思考和反思，并從中思考人生和社會的意義。我相信，只有將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實問題相結(jié)合，才能真正做到思政課的育人目標。第三段：首善思政課心得的要義在于注重學生情感教育。作為一名思政課教師，我始終堅信情感教育在思政課中的重要性。我注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，讓他們在學習思政課的過程中培養(yǎng)對祖國、對人民、對社會的深厚感情。我鼓勵學生參與各類社會實踐活動，增強他們的社會責任感，讓他們感受到自己的力量和對社會的價值。通過情感教育，可以激發(fā)學生內(nèi)心的力量，使他們有更積極的思想態(tài)度和行為舉止。第四段：首善思政課心得的實踐要求關(guān)乎學生的全面發(fā)展。我認為，一個優(yōu)秀的思政課教師應當注重學生的全面發(fā)展。除了知識的傳授和思想引領(lǐng)之外，思政課還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵學生積極參與各類綜合實踐活動，鍛煉他們的動手能力和組織能力。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，通過小組討論和實踐項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。這些實踐要求有助于學生綜合素質(zhì)的提升，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。第五段：首善思政課心得的核心在于自身的持續(xù)成長。作為一名思政課教師，我深知自身的持續(xù)成長對于教育工作的重要性。我通過不斷學習和研究，提高自身的教學水平和知識儲備，以更好地指導學生。我積極參加各類教育培訓，汲取新知識和新理念，將其應用于教學實踐中。同時，我也注重與同行的交流和分享，通過互相學習和借鑒，進一步提高自身的教學質(zhì)量。我相信，只有保持持續(xù)的學習和成長，才能做到首善思政課。總結(jié)：作為一名思政課教師，首善思政課心得體會是我對自己教學實踐的總結(jié)和反思。通過注重學生的思想引領(lǐng)和現(xiàn)實問題的結(jié)合，關(guān)注學生的情感教育和全面發(fā)展，以及持續(xù)的個人成長，我努力將自己打造成一名優(yōu)秀的思政課教師。我相信，只有不斷提高教學水平和培養(yǎng)學生的思想品德，才能為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。教師思政課心得體會篇十一作為一名思政課教師，從一線接觸學生的角度出發(fā)，對于學生的成長、教育理念、課程設(shè)計和自我教育等方面都有了更加深刻的體會。在教學實踐中，不僅需要把握思政教育的