【文章內(nèi)容簡介】 文學(xué)部分。楊敏艷負(fù)責(zé)外國文學(xué)與文藝?yán)碚摬糠?。張成?fù)責(zé)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及應(yīng)用文寫作部分。陶麗主要負(fù)責(zé)現(xiàn)代漢語部分。每周教研活動落實(shí)討論的內(nèi)容和主題。今年的教研活動主要由教師根據(jù)自己的專業(yè)方向撰寫教研活動發(fā)言稿，參會教師進(jìn)行集中評議，20xx年度教研室主題教、科研活動情況統(tǒng)計(jì)如下表： 積極組織教研室老師參加學(xué)院組織的青年教師講課比賽，陶麗、楊敏艷老師分別在學(xué)校和課部比賽中取得較好成績。 開展專題教學(xué)教法研究活動，進(jìn)一步探索和思考獨(dú)立學(xué)院實(shí)用大學(xué)語文課堂教學(xué)法，撰寫論文和教學(xué)總結(jié)。 全體老師參加了教研室的教學(xué)評估材料的整理：個人所上課程的資料整理、收集與裝訂成冊。 認(rèn)真堅(jiān)持聽課制度，每位老師至少聽課4次以上。并將聽課記錄填表存檔。 每天安排老師負(fù)責(zé)學(xué)生答疑，并落實(shí)值日記錄。作為期末考核依據(jù)。 20xx年度教研室教師論文情況：今年，教研室聘請武漢大學(xué)唐榮昆教授作為指導(dǎo)老師，對我們青年教師的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)、培養(yǎng)。每周三下午請?zhí)平淌趨⒓咏萄惺业慕萄谢顒?，對目前的教材教法作具體的指導(dǎo)和分析。我們青年教師現(xiàn)場提問互動，做好學(xué)習(xí)筆記，期末考核進(jìn)行了檢查。 20xx年進(jìn)行了實(shí)用大學(xué)語文課堂教學(xué)方式、方法的研究、探討：教研活動主要突出的內(nèi)容：如何讓大學(xué)語文成為受學(xué)生歡迎的課程?爭做學(xué)生滿意的語文老師。在以前積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了課堂教學(xué)方法“導(dǎo)引—互動式”課堂教學(xué)法。與學(xué)生互動方面抓主要環(huán)節(jié)，突出大學(xué)語文課程的特點(diǎn)：人文性、基礎(chǔ)性。 20xx年大學(xué)語文教研室集體完成科研立項(xiàng)情況：三、 20xx年下半年教研室完成的主要工作 9月份，組織新生軍訓(xùn)征文比賽。黨委組織的“尊師重教”演講比賽，語文組全體教師擔(dān)任評委，課部獲得“突出貢獻(xiàn)獎”。 10月份，聯(lián)合學(xué)工組織學(xué)院“第九屆勵翱杯”學(xué)生辯論賽。參加武漢市大學(xué)生辯論賽。 11月份，利用外校交流會，邀請了中南政法財經(jīng)大學(xué)李湘軍教授來校，舉行了一次人文講座。大學(xué)語文教研室教師工作總結(jié)【二】這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位：為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。三、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個老師都上了一節(jié)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。四、教研組工作存在的不足：有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。出自 個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。五、下一步工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。大學(xué)語文教研室教師工作總結(jié)【三】本學(xué)期，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了一定的成績，具體總結(jié)如下：一、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了觀念。思想觀念決定具體行動，只有具有先進(jìn)的教育理念，才能在教學(xué)工作中不迷失方向，取得預(yù)期的效果。本期來，按照教務(wù)處的安排下開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，我組成員積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)。并定期或不定期地在教學(xué)過程中把自己在課堂上碰到的一些問題進(jìn)行了研究討論，及時解決課改中存在的各種問題。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全組教師接受了新教育理念的洗禮，教師們更新了教育觀念。大家工作起來目標(biāo)更明確了，方向更正確了，重點(diǎn)更突出了。二、 教師們登臺獻(xiàn)藝，共同提高。我組教師在開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃中就安排了示范課，匯報課，公開課等多種形式的教研教改課，形成了百花齊放的局面，讓每一個老師都有展示個人才華的機(jī)會。對每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。特別是在學(xué)校組織的“同備，同上，同評一堂課”的活動中，我組成員積極參與，在合作中競爭，充分展示了個人特點(diǎn)，得到了同行的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。自己也得到了一次很好的鍛煉，教育教學(xué)水平在一定程度上也得到了提高。三、 教研教改內(nèi)外結(jié)合，活躍了教學(xué)氣氛。教研教改是學(xué)校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。學(xué)校的知名度有多高，很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來，按照教務(wù)處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績。從開學(xué)時開始，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了空中課堂的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)重要報告，并在網(wǎng)上下載有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的理論知識，至今仍未中斷過學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家及時進(jìn)行討論，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了從事教改的體會，總結(jié)了得失。并且在教學(xué)實(shí)踐中及時撰寫教學(xué)反思，在總結(jié)中不斷的提升自己。四、開展豐富多彩的活動，拓寬了學(xué)生視野。為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，開展了各種豐富多彩的活動。按照學(xué)期初制定的教研計(jì)劃認(rèn)真，開展了“誦讀經(jīng)典”的活動，“李賀古詩背誦”活動。初一年級還舉行了一次“漫游語文世界”的活動，組織學(xué)生在學(xué)校墻壁上，宣傳欄上搜集錯別字，要求學(xué)生在生活中搜集各種公益廣告等活動。初三年級又舉行了一次趣味語文知識競賽活動。這樣做不僅拓寬了學(xué)生視野，也激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。五、教案書寫認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)效果好。全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對信息及時反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教務(wù)處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高。作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細(xì)。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，學(xué)生的成績較入學(xué)前均有了不同程度的進(jìn)步和提高，特別是初三年級提高更快，每次考試合格率、優(yōu)秀率都在同年級七個科目中名列前茅，取得了令人滿意的成績。我組以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開的。同時，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，將工作做得更好。教師的體育教研室工作總結(jié)篇八9月7日至9日我校體育組青年教師新課程展示課圓滿完成。此次活動本著進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)能力，更好的適應(yīng)新課程的課堂教學(xué)，在學(xué)校教學(xué)處的精心組織下，在體育教研室密切配合下，在參賽教師的積極努力下，取得了較好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，促進(jìn)了青年教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。思想認(rèn)識這是本次教學(xué)活動取得成功的的保障。從活動的整個過程來看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及參賽教師本人都非常重視，學(xué)校為參賽教師的上課提供了充分便利的條件，參賽教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課傾盡全力，老教師主動為年輕教師指點(diǎn)迷津。從這一點(diǎn)上體現(xiàn)了我們體育組教師積極進(jìn)取和精誠團(tuán)結(jié)的精神。從活動的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們明顯的感受到教師對新課程課堂教學(xué)觀念上的認(rèn)識有所提高。盡管有些課堂達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，但通過在三輪的比賽中許多課堂伴隨著合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，也不同程度的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。，但也充分的反映出教師觀念上的轉(zhuǎn)變，這是落實(shí)新課程的必要條件。除了以上這些，這里還要特別說明，組織此次活動的科研組也非常重視，為活動的順利開展做了充分的準(zhǔn)備。目標(biāo)落實(shí)。我們組織本次活動的最終目的是通過活動提高參賽教師的綜合課堂有效教學(xué)技能，對于這個目標(biāo)我們在活動中很好的進(jìn)行落實(shí)。我們的原則是在參賽教師的準(zhǔn)備的過程中實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的完成。在參賽教師的比賽過程中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，許多參賽教師第一次嘗試這種借班授課和無生上課。他們在活動中學(xué)會了如何制作課件，如何使用課件，這些就是明顯的進(jìn)步，也達(dá)到了通過活動促進(jìn)參賽教師的有效課堂教學(xué)技能的提高。觀念認(rèn)識。當(dāng)然，收獲的不僅僅是這些，這種活動為今后開展類似的活動積累了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科組成員也對本組教師的水平有了充分的了解，發(fā)現(xiàn)了一些有價值的培養(yǎng)對象，也為今后校外更高級別的比賽奠定基礎(chǔ)。多媒體輔助教學(xué)手段運(yùn)用有待加強(qiáng)。本次教學(xué)活動，總體來看，老師的教學(xué)基本功較扎實(shí)，但作為一堂體育課，若能運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，學(xué)生可能理解更到位，認(rèn)識更全面，接受新知識新動作更快些。當(dāng)然這學(xué)校教學(xué)條件滿足不了有關(guān)。這次我的課就沒有使用多媒體，一方面是懶，更主要是自己對多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用達(dá)不到隨心所欲，擔(dān)心弄巧成拙，影響課堂教學(xué)效果。對新教材內(nèi)容把握不準(zhǔn)確，目標(biāo)落實(shí)不到位。我們都知道，一堂課教師應(yīng)該傳授給學(xué)生哪些知識？培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？教學(xué)目標(biāo)是什么？這節(jié)課的重點(diǎn)是身什么？該如何突出重點(diǎn)？難點(diǎn)又如何分散?運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法，目標(biāo)又該如何的落實(shí)等等，更不能出現(xiàn)任何知識上的錯誤。這些都是教師最起碼完成的教學(xué)任務(wù)。而在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)個別教師根本不明確。通過活動反映的問題也很多，以上只是列舉了比較典型的幾點(diǎn)。像教師的課堂組織能力、專業(yè)語言的表達(dá)能力，教學(xué)創(chuàng)新意識、學(xué)生主體地位的突出，現(xiàn)場應(yīng)變處理能力等等也一定程度上存在著不盡人意的地方，這也是當(dāng)前年輕教師