最新初三物理教學工作計劃4篇(實用)(編輯修改稿)
2025-08-08 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程。4. 結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。5. 知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。6. 理解機械效率。7. 了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。第12章：機械能和內(nèi)能。能用實例說明機械能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。第13章：電路初探會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。會使用電流表和電壓表。第14章：歐姆定律初步了解半導體的一些特點，了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點，了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算。物理是新設(shè)課程，學生重視程度不夠。還不能及時掌握學習物理的新方法和新思路，需要教師進行一定的引導和輔導，使他們能快速步入學習物理的車道上來。同時學生年齡普遍第2 / 5頁偏小，其他學科知識儲備不足，學習經(jīng)驗與經(jīng)歷不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：審題和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答。不會通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵。理解能力差：對概念的理解膚淺，答題時憑著感覺答。綜合實驗?zāi)芰Σ睿河绕涫菍嶒炘O(shè)計能力有待提高。數(shù)理結(jié)合意識差：不會用數(shù)學知識處理物理問題。簡單運算失誤太多。表達能力差：思維邏輯性差，作圖不嚴格，解題無計劃，書寫太混亂，邏輯性差。 針對以上薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)對的措施和做法如下： 課堂教學和作業(yè)處理。在物理課堂教學中，應(yīng)當扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學，在具體教學中要搞清物理要領(lǐng)的形成過程，講清物理概念的定義、含義及 特性等。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清物理規(guī)律的適用條件和范圍及物理規(guī)律中各 物理量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對物 理概念規(guī)律的模糊感。在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論 并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。加強演示實驗和結(jié)合生活實際。物理課堂教學應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是物理學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關(guān)學科知識的結(jié)合性。 加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應(yīng)當善于觀察，挖掘生活實例中的物理原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣?！傲N意識”提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，要提高課堂教學的效率，重點要強化以下六種意識：即目標意識、主體參與意識、探究意識、“情境構(gòu)建”意識、反饋矯正意識、當堂訓練和檢測意識。強化了這六種意識，課堂就會充滿生命活力，課堂教學的時效就會大大增強，大面積提高教學質(zhì)量的目標就會逐步實現(xiàn)?！捌叨嗥呱佟闭n堂教學要給學生更多的提出問題的機會、同伴交流的機會、嘗試成功的機會、暴露錯誤的機會。要“多一些設(shè)問，少一些直敘” “多一些“為什么，少一些是什么”“多一些自主，少一些灌輸”“
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