【文章內(nèi)容簡介】 。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個“打”字，打得出一個好結(jié)果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運動的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友?，F(xiàn)在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。說到父子家信，當(dāng)然，那是本教子為人處世，精研琴藝的凝血之作。記憶中是本薄薄的簡冊，清新素雅。雖屢次再版，但依舊樸實無華，簡練的近文中溢露出濃濃的嚴(yán)父之愛。而手中的這本《摩根信札》，風(fēng)景則大不相同。精明書尚采用了誘人的紙草色書皮，印上醒目的燙銀書名，封面，封底，扉葉多方引用了格林斯潘，韋爾奇，巴菲特等人的讀后感加以感染，富有時代特色的卡通漫畫也穿插其間，“商業(yè)忠告”的商業(yè)氣息撲面而來?！耙粋€父親勝過百個教師”。老摩根諄諄教導(dǎo)，語重心長地從生活，工作，處世，為人，管理，經(jīng)營等多個方面富有策略性的操作性地對兒子言傳身教，循循善誘?？v然社會制度不同，但我們能從不同時代不同要求中談懂相同的渴望。不僅僅是書信，這也是一札普適性很強的睿智佳作。他雖然立足于商業(yè)投資運作理念，但絕不僅囿與此。在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中，沒有經(jīng)濟頭腦是行不通的，有經(jīng)濟頭腦并非意味？“你死我活”，“爾虞我詐”。這本書在最大程度地積累財富和最大可能性地養(yǎng)性修身，愉悅生活之間找到了絕佳的契蝦合點。不一樣的父親，相同的父愛。盡管這札家信的作者和最初的閱者都與我們有幾重世紀(jì)之遙，盡管不同時代社會制度下，道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念實有迥異，盡管如今的出版業(yè)為其綴加了更多的商業(yè)炒作，但是今天的讀者應(yīng)該做到的是摒棄這些外在的隔閡和枷鎖，靜讀字里行間的文字深情，一定會受益匪淺。：“人類的命運，操縱在自己的手里。”我們都渴望成功，希望做一番大事業(yè)，這就需要智慧的指引。那么，就從這本書開始吧！它將告訴你所有邁向成功的方法和技巧，幫助你打開財富的智慧 之門，開創(chuàng)你輝煌的人生！傅雷家書教案設(shè)計篇五一、導(dǎo)入：多媒體播放貝多芬《第九號交響曲》的vcd片段。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并體會“堅強”的具體含義。（學(xué)生分組朗讀課文）提示：這是本課學(xué)習(xí)的重點，教學(xué)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生找出具體語句。明確：“堅強”有兩方面的表現(xiàn)：（1）在失敗時，精神消沉?xí)r：（第一封信）“能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶所侵蝕。（2）在成功時：（第二封信）多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！三、傅雷在兒子成功時表達了他對兒子的贊賞，請找出具體的語句，并理解傅雷對兒子的更高的要求。明確：世界上最高的最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己孩子的手和心傳達出來的藝術(shù)！……我們真是心都要跳出來了?。ㄑ由祗w會：傅雷在此時用了激動的心情表達了對兒子的贊賞與自豪。試想像，在生活中別人或自己獲得成功時，你是怎樣的感受？），浸透了他自己的人生體會與獨特的感受，作為一個過來人，他更提出了要有“赤子之心”這樣一個更高的要求。要求兒子在藝術(shù)上“保有一顆純潔的心靈”。這是藝術(shù)的更高的境界，也是人生的至境，只有這樣才能體會到“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。明確：這些想像激勵著兒子在音樂上取得更高的成就，同時也洋溢著他對新中國的殷切的期望和信心，要求兒子在藝術(shù)上要有氣吞斗牛的表現(xiàn)。五、課文最后一段：“有矛盾正是生機蓬勃的明證”，對這一句話應(yīng)該如何理解？提示：這是本課學(xué)習(xí)上的一個難點，應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生用課文的語句去理解。學(xué)生找出文中語句：相信藝術(shù)家沒有矛盾不會進步解決一個矛盾便是前進一步矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境明確：這是傅雷鼓勵兒子要勇敢面對各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)更高境界。六、學(xué)生參照第1課時，自己劃分并歸納段落大意。七、總結(jié)：八、布置課后練習(xí)：摘抄文中含義深刻的語句并體會其含義。嘗試給親友、師長寫一封友好交流的信。傅雷家書(網(wǎng)友來稿)將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔傅雷家書教案設(shè)計篇六教學(xué)目標(biāo)：“堅強”的含義，認(rèn)識到敢于面對現(xiàn)實、地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅強”.、朋友之誼、知己之情的交融.、以平和心態(tài)面對現(xiàn)實和過去、的人生境地.教學(xué)重難點：，休會到其中不同的期望和情感.“堅強”的內(nèi)涵.教學(xué)設(shè)想：學(xué)生自主探究討論與老師講解結(jié)合.教學(xué)用具：多媒體課件.教學(xué)時數(shù)：1課時.教學(xué)過程：?、導(dǎo)入課題以積極心態(tài)迎擼未來人生之路并不處處是坦途，它有坎坷，有鮮花，當(dāng)我們面對不同的人生境遇時我們又該如何端正自己的心態(tài)呢?請看一位智者的回答吧.探究分析(一)傅雷其人一一多角度評說人物：(出示多媒體課件)傅雷，、伏爾泰等作家的文中國當(dāng)代翻澤界第一人；培養(yǎng)教育了世界一流的鋼琴家傅聰；文革中以死抗?fàn)幍牡谝幻恕Ｆ渥痈德斣缭诹甏捅弧稌r代雜志》贊譽為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范。，以課文為載體認(rèn)識傅雷，并用一句話評價傅雷：我認(rèn)為傅雷是一位——的人。(二)傅雷其文一一多方位品讀內(nèi)容：(出示多媒體澡件)《傅雷家書》是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時間為：—1966年；是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇；也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。傅雷以一個過來人的身份，把自己人生的智慧，生活的經(jīng)驗，藝術(shù)的感悟，毫無保留地貢獻出來。教師講述：這兩封家書是傅雷在：。傅聰當(dāng)時在國外學(xué)習(xí)音樂，傅雷通過家書這種形式，關(guān)心和教育兒子，給兒子智慧和鼓舞，同時體現(xiàn)了傅雷對兒子的青春之心和舐犢之情。，初步感知課文(出示多媒體澡件)小組討論：(1)這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的?(2)作者寫這兩封家書的目的分別是什么?(三)傅雷其情一一深層次感悟父愛：閱讀第一封家書，思考(出示多媒體課件)(1)第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?(2)閱讀第一封信，找出作者鼓勵安慰兒子的話浯?(3)在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的?教師小結(jié)：告訴兒子如何面對挫折閱讀第二封家書，思考(出示多媒體澡件)(3)傅雷結(jié)合音樂院長對傅聰?shù)脑u價，?教師小結(jié)：告訴兒子如何面對成功(出示多媒體課件)以及舅舅關(guān)于傅聰小時候的記憶，提出自(1)從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞(2)在兩封信中，傅雷0b提到了“堅強”，他對于“堅強”的理解是什么?你能夠從兩封信中找到對“堅強”內(nèi)涵的直擼解說嗎?(3)作者認(rèn)為“堅強”的最高境界是什么?(4)結(jié)合兩封家書的內(nèi)容來談?wù)勈裁礃拥男撵`才稱得上“赤子之心”?(5)請你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人?仿句說話：父愛是重重的一把掌.父愛是——?這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教海，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音.四、拓展實踐寫信是人與人之間傳遞情感，展開深層次心靈交流的方式，它與面對面的交談有著不同的效果，請你也試著某一話題，跟父母進行一次朋友式的交談。傅雷家書教案設(shè)計篇七重點:作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷