【文章內(nèi)容簡介】 做好九年級“體育加試”和“理、化實驗操作”后勤服務(wù)工作。做好學校安排的其他工作。六月安排倉庫及財物保管人員對倉庫物品和校產(chǎn)進行檢查核對。做好高考、中考校園安全保衛(wèi)、飲食衛(wèi)生、物品供應(yīng)和各項服務(wù)工作。做好對后勤工作人員的考核（評優(yōu)）工作。做好辦公室、班級教室的貴重物品等財產(chǎn)的回收、保管工作（清單）。擬訂本學期工作總結(jié)和下學期總務(wù)工作計劃。做好學校安排的其他工作。總務(wù)工作計劃表篇六一、學校現(xiàn)狀隨著新課程改革的不斷推進，打造知識楊浦的要求提出，學校緊緊圍繞“培養(yǎng)黃浦江畔現(xiàn)代中國人”這一發(fā)展目標，走以追求高文化品位、具有學校自身特點的品牌為主的內(nèi)涵發(fā)展之路，打造一所培育新時代黃浦江畔現(xiàn)代中國人的新優(yōu)質(zhì)學校。融入浦江特色，建育人機制新氛圍。深入“創(chuàng)智課堂”，探課堂教學新模式。結(jié)合主題活動，育浦江之畔新少年。借助科研引領(lǐng)，促成長專業(yè)新團隊。依托項目建設(shè)，創(chuàng)學校特色新發(fā)展。關(guān)注兒童成長，做一個“有序有行、親切尚禮、悅納合作、潔凈優(yōu)雅”的人，成為一名“崇公、養(yǎng)品、靜思、立能”的現(xiàn)代小公民。優(yōu)化師資隊伍，營造“溫善慈美，嚴教勤學，敦品勵行，海納百川”為主題的教師文化，形成一個樂學善教、合作共研的教師群體。依據(jù)區(qū)教育局《20年教育工作要點》，深化整體教育綜合改革與第三輪基礎(chǔ)教育創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)，結(jié)合學校五年規(guī)劃，立足課程推進，立足課堂創(chuàng)新，著眼學生成長、教師發(fā)展，加快推進教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的學校，努力實現(xiàn)學校均衡和可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建和諧校園，完善多元豐富的學校文化建設(shè)，提升學校文化品位。深化學校管理，加強師德修養(yǎng)，充分調(diào)動教師教育教學積極性及參與學校管理的主動性。營造探究創(chuàng)新的教育教學氛圍，以課程開發(fā)推進為抓手，聚焦課堂教學，積極構(gòu)建有效課堂模式。實踐中探索，創(chuàng)新中反思，合作中共贏(一)加強德育工作建設(shè)“不忘初心、牢記使命，勇當新時代排頭兵、先行者”大調(diào)研。對標“率先實施教育現(xiàn)代化”要求，深入基層和一線調(diào)研走訪，全面梳理調(diào)研中反映和發(fā)現(xiàn)的問題，研究制訂解決問題的方案。及時總結(jié)調(diào)研實施、問題梳理、研究解決階段形成的好做法、好經(jīng)驗?！捌纸闲律倌辍焙汀俺鞘行凶摺钡耐七M為抓手，結(jié)合“自組織”建設(shè)，落實與完善學生自主學習、自主管理、自主成長的少先隊組織管理模式，以校本項目為抓手、以活動課程為平臺，以點帶面培養(yǎng)學生自我管理、自主發(fā)展的能力，形成一支“浦江之畔新少年”的學生團隊。，落實學校德育工作的責任制，結(jié)合上海市行為規(guī)范示范校的工作要求，兩個行規(guī)一起抓，兩支隊伍一起抓，促進德育內(nèi)化、關(guān)注明理導(dǎo)行?！吨行W德育工作指南》，加強社會主義核心價值觀教育和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育，以孝親敬老品牌項目為抓手，開展主題教育系列活動，促進學科德育建設(shè)。，不斷拓展學生社會實踐空間，完善家長委員會組織機構(gòu)，健全家長委員會工作程序，充分發(fā)揮綜合德育功能，努力構(gòu)建學校、家庭、社會橫向溝通的學生德育工作體系。(二)提高教學工作質(zhì)量，促進國家課程校本化實施。加強課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，并結(jié)合學校校本課程的推進總結(jié)積累教學管理、教師培訓(xùn)、教學設(shè)施配備等方面的經(jīng)驗，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探索校本課程開發(fā)的模式?！皠?chuàng)智課堂”教學實踐，挖掘“創(chuàng)智課堂”內(nèi)涵。結(jié)合市、區(qū)級課題，進一步完善部分學科“基于課程標準”的教學路徑設(shè)計、操作要點說明和典型課例設(shè)計。注重提高課堂教學效益，突出教學結(jié)果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)并重。根據(jù)學校教學常規(guī)及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。不斷完善質(zhì)量評價與監(jiān)督機制，認真做好教學質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強化過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。，探索“減負增效”的校本實踐。把質(zhì)量監(jiān)控工作放在平時、放在過程中，加強對學困生的關(guān)注。“創(chuàng)智云課堂”項目，嘗試byod項目與學科的結(jié)合，探索數(shù)字化書包的運用。(三)深化教育科研管理《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學科活動課程中的學習》的研究成果，以“創(chuàng)智課堂”和“跨學科活動”為主線，形成相關(guān)論文集、個案集和活動課程集錦，并做好總結(jié)及經(jīng)驗推廣，讓課題研究成果為教育教學實踐服務(wù)，為學生自主發(fā)展、教師專業(yè)成長服務(wù)，為創(chuàng)建特色學校服務(wù)?！罢n程標準”、“綠色指標”以及“創(chuàng)智課堂”的要素，將科研與教研相結(jié)合，聚焦創(chuàng)新素養(yǎng)核心指標，引導(dǎo)教師把教育教學中的“問題”轉(zhuǎn)化為“課題”，形成集教、研、訓(xùn)為一體的科研氛圍。，區(qū)級規(guī)劃課題、區(qū)級一般課題、校級課題分層管理，全方位關(guān)注課題的進展研究情況。抓好課題研究過程的管理和指導(dǎo)，按計劃積極開展課題研究工作，提倡教師之間的合作、探究，注意研究成果的推廣。《申江鐘聲》教師版的編制錄像工作，擴大其在市、區(qū)的影響面，讓《閱讀童話》、《蛋蛋屋》、《跳動的銀球》等區(qū)域共享課程在區(qū)域、集團校共享的過程中，得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。(四)提升師資隊伍素養(yǎng)，繼續(xù)借助“景行講壇”和“陋巷論壇”讓教師提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，增強使命感和責任感，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。、校級骨干的評選工作，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，做好師徒結(jié)隊，培養(yǎng)青年教師快速成長。，形成一支創(chuàng)新教室負責教師隊伍，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊合作精神，并善于培養(yǎng)和激發(fā)學生創(chuàng)新意識和思維能力的教師。，并為教師的專業(yè)發(fā)展提供充分的自由發(fā)展空間，鼓勵教師立足學校、立足課堂、立足崗位，通過專家引領(lǐng)和團隊互助、集體研究和個別指導(dǎo)等以點帶面，分層推進的方式，幫助教師進步，促進教師成長。，在教學實踐中熟悉電子白板、ischool平臺等信息技術(shù)的運用，并積極參與課件開發(fā)及資料庫形成。加強學校信息化特色教師的培養(yǎng)，提升教師學科教學與信息技術(shù)整合的能力。繼續(xù)推動“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作。(五)加強特色項目推進“洗手工程”的深入研究，區(qū)域“近視干預(yù)”項目研究、“放心學校食堂”建設(shè)，做好常見病、學校食品安全、飲食、飲水等衛(wèi)生工作，有效推進“健康校園”工作。深化學?！凹t十字”工作，開展學?！凹t十字”實踐工作。完善“醫(yī)生進校園”機制，做好衛(wèi)生教師培訓(xùn)基地工作?！靶W體育興趣化”試點校工作為抓手，結(jié)合“運動休整室”工作及市級體育傳統(tǒng)學校工作的推進，有效落實校園陽光體育活動，校園足球工作，切實開展多元化的學生體育社團及校內(nèi)外體育特色活動。將特色課程的開設(shè)、特色社團的打造以及快樂拓展日、學校城市少年宮活動的實施有機整合，以積極的姿態(tài)迎接新一輪藝術(shù)特色學校、特色項目學校、民族文化教育基地學校、科技特色學校和科技星級社團的評估。在學校自主項目有序開展的基礎(chǔ)上，深入推進，鼓勵申報更多的項目，凝聚更多教師參與，以項目開設(shè)促學校發(fā)展，以項目研究促教師成長，以項目推進促學生素養(yǎng)。(六)落實各項常規(guī)工作，學好教育有關(guān)法規(guī)，從辦學行為、收費行為、從教行為等方面規(guī)范管理，切實做好20年規(guī)范教育收費自查、抽查和專項檢查。確保學校教育的公平、公正、公開，辦人民群眾滿意的教育。，簽訂平安校園履職責任書。全面建立隱患排查和治理制度以及重大事故隱患治理情況報告制度，重點做好防汛、防臺、消防、禁毒、交通安全等工作。開展好安全教育第一課，不斷豐富“安全教育周”、“安全教育月”等主題教育活動形式與內(nèi)容。，貫徹落實集團的工作目標與工作要求。重點做好集團柔性流動、教學研討、課題研究等工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力學習先進經(jīng)驗，在互利共贏中不斷提升辦學水平和辦學成效。，深化學校語言文字工作落實。充分利用學校圖書館、網(wǎng)絡(luò)平臺、廣播櫥窗以及富有書香氣息的書法教室等平臺，深入開展中華經(jīng)典誦寫講行動和悅讀童話活動，落實學校“墨香校園”工程。，及時了解教職工的需求，經(jīng)常關(guān)心教職工的生活，配合行政有效落