【文章內容簡介】 學期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。以上是我這學期來的個人工作總結,努力工作．力爭當一名人民滿意的教師。詹立華第一篇:中職語文教學工作總結 轉換觀念，增強學生口語交際能力的意識 隨著改革的深入，經濟的發(fā)展，以及社會激烈的競爭，各行各業(yè)需要的勞動生產者和經營管 理者，不僅數(shù)量日益增多，而且質量也日益提高。這種有利的社會因素，既為職業(yè)教育帶來 了良好的發(fā)展機遇，同時，也使職業(yè)教育的教學，特別是中職語文教學出現(xiàn)了一些新的問題 和困難。顯然， 培養(yǎng)只是一味死啃書本、 不注重全面發(fā)展的學生是沒有出路的。是中職教育， 以社會適應性為目的，主要是為社會培養(yǎng)實用性人才，重在基礎性、工具性、實用性，這與 普通教育以選拔升學為目的， 重在讓學生完整系統(tǒng)地把握全部知識體系具有顯著的區(qū)別。因 此，在中職語文教學中，教師要轉換觀念，重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生在學習 和生活中， 學會用口語全面地、 準確地、 簡明地表達自己的思想感情， 讓別人認識了解自己， 接受自己的思想，達到自己的目的。為此，從新生入學起，就要讓學生從思想上認識到良好 的口才是推銷自己的一個重要手段?，F(xiàn)在社會上不少用人單位已將良好的口語交際能力作為 招聘和選拔人才的重要標準之一。認清現(xiàn)代社會中良好的口語交際能力對人的社會地位、 論 文參考經濟地位有著直接的影響。忠厚木訥、少言寡語已不是現(xiàn)代人的長處，而能言善辯才 會更受社會的歡迎。這就使學生從進校起就對口語交際能力予以高度重視， 并很快自覺自愿 地投入到口語交際能力的訓練中。? 聯(lián)系實際，為學生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件 學生上了中職學校后， 由于年齡和生理方面的原因， 不再像初中和小學那樣在課堂上踴躍發(fā) 言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔心說錯了會被其他同學笑話，指出了他 人的錯誤見解，又怕傷了同學之間的感情。一句話，就是不愿多說話。教學中，可聯(lián)系學生 實際，開展一些口語交際能力的活動，例如，能用流利、準確的普通話即席發(fā)言，課前三分 鐘演講，對課文作復述和轉述，與人得體的交談、答問，乃至進行自我介紹和辯論等。勵學 生利用各種機會多說話，尤其是當眾說話，說話交流時提醒學生不隨便、不馬虎，注意特定 的情境，能有意識地圍繞主題，從語言生動形象、機智風趣等方面去練習自己的口語表達能 力。對于那些羞于啟齒、言語木訥、辭不達意的學生，可試著先讓他讀課文，回答一些較簡 單的問題。如果今天說不了，明天再說。明天說不了，后天再說??持之以恒，一抓到底， 直到學生能說、會說、說得清楚。在說的過程中，只要有一點可取之處就予以肯定，使學生 嘗到“說”的甜頭。通過這些活動，使學生充分認識到，這些能力都是市場經濟條件下較之 書面表達能力使用頻率更高、用處更多、社會適應性更強的基本的口語交際能力，這些能力 的提高，對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了學 生學習語文的積極性，而且還鍛煉和提高了轉載自百分網 ://，請保留此 標記學生敢于說話、善于說話的能力。廣泛閱讀，拓寬學生口語交際的知識面 中職學生之所以不愛說話， 除上面所說的羞于啟齒、 害怕說錯以外， 還有一個很重要的原因， 那就是他們平時課業(yè)負擔不重，很多學生沉迷于武打、言情等影視劇和小說，特別是上網打 游戲，把大量的美好時光浪費了。他們平時不善于閱讀，甚至根本不閱讀，以至說起話來言 辭短小，干癟癟的，前言不搭后語，更談不上觀點鮮明、內容充實、用詞妥帖，思想感情健 康，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清晰而幽默風趣。這就很難吸引別人的注意，很難 讓人從感覺上覺得舒服， 也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學生多讀有益的課外書籍。教學中，首先制定學生的閱讀計劃，有計劃地指導他們進行廣泛的課外閱讀，如中職語文教 材外的經典范文，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求 他們在閱讀時做好讀書筆記， 同學之間相互交流， 實行不定期的檢查評比。這樣， 以讀促寫， 以寫促讀，以讀促說，不僅豐富了學生的課余生活，拓寬了學生的知識面，開闊了學生的視 野， 而且還為學生口語交際能力的表達， 增添了不少有說服力、 感染力和吸引力的語言材料。? 實地表演， 心理學研究表明，興趣能使人對有趣的事物給予優(yōu)先注意，使人積極地探索，并且?guī)в星榫w 色彩和向往心情，促使人的感知清晰，思維活躍，想象豐富，印象深刻，記憶牢固。它常常 表現(xiàn)為好奇、求知、探究、操作、掌握等。中職學生正值青春期，具有極強的好奇心，容易 被一時的新異現(xiàn)象和新穎對象所吸引， 從而對它們發(fā)生興趣， 加之現(xiàn)今的中職學生大多較為 實際，他們更相信事實，對前途、職業(yè)都較為敏感，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問 題了。他們迫切需要了解用人單位如何招聘人才， 也迫切需要了解用人單位是如何進行招聘 的。所有這些，既對他們是陌生的，又使他們充滿了強烈的好奇心，促使他們從實地體驗中 尋找答案。針對學生的這一特點，教學中可結合中職語文教材聽說訓練中的招聘和應聘、自 我介紹、演講、辯論等內容，讓學生搜集素材，編成小品，進行實地表演，分別扮演招聘人 員和應聘人員， 體味應聘人員是如何進行自我介紹和競職演講的， 在交際時如何注意自己的 表情和語氣， 如何在招聘人員面前恰當?shù)乇磉_出自己的感受和見解， 從而實現(xiàn)打動招聘人員 的目的，促使學生由不敢說、不想說變?yōu)楦艺f、想說、會說。這樣，學生學有所樂，口有所 練，極大地提高了學生進行口語交際的興趣，為自己今后的求職創(chuàng)造更加有力的條件。? 總之， 中職語文教學要以學生的精神需要為基礎， 在口語交際訓練中要積極引導學生留心各 種語言交際的情境，充分挖掘語言交際的精彩之處，積累豐富的語言交際材料，培養(yǎng)出能說 會道的學生，以適應現(xiàn)代社會對人才的需要。本文由百分網提供，原文地址::///a/201111/ 轉載請注明出處， 謝謝！第一篇:第一篇:語文科教學工作總結20152015 學年度第一學期我負責中一年級 130302 班、130303 班和中二年級 120601 班、120701 班（即文會班）的語文教學工作， 下面是我對這學期的教學工作所作出的總結：一、教育教學情況 在教學工作中，我注意做到以下幾點：備好每一節(jié)課。在上課之前，我都會認真地備好每一節(jié)課， 以求更高的教學質量，取得更好的教學效果。在備課過程中,我認真 研究教材，力求準確把握教學目標，重點和難點。并注重參閱各種參 考資料和上網搜集與課文有聯(lián)系的資料。同時，在備課的過程中，我 認真地編寫教案，在上課前梳理好教學條理，并不斷歸納總結提高教 學水平，充分利用了網絡教學資源。上好每一節(jié)課。在課堂上結合學生的專業(yè)和日常生活習慣，有 的放矢， 注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培 養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。除此之外，還有意 識地對學生進行思想品德教育， 在潛移默化中提高學生的素質和思想 品德修養(yǎng)。有針對性地布置課后作業(yè)。有效的學習應及時地對學過的知識 進行鞏固，因此，每上完一篇重點學習篇目，我都會及時地給學生布 置課外作業(yè)，力求學生能真正地掌握知識。同時，在布置作文的過程 中，相對注重學生的親生經驗，所以，以記敘文的寫作為主。及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情 況，對認真完成作業(yè)的學生及時給予表揚，對作業(yè)完成情況不佳的學 生及時地提出批評，同時對有需要的學生進行輔導。堅持聽課。本學期我認真聽了 8 節(jié)有經驗老師的授課，并認真 做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學模式。二、學生的學習情況 中職學校的學生相對于高中生而言，學習的基礎較薄弱，部分同 學對語文學科不感興趣，對文言文的學習感動非常吃力。上課過程中，我還發(fā)現(xiàn)學生對有情節(jié)性的課文或者與課文有關的 課外小故事比較感興趣，因此，在備課過程中，我用心地去搜集和課 文有關的有趣的小故事， 甚至會聯(lián)想自己的生活經驗中有沒有類似的 經歷， 并在上課的過程中， 將故事穿插在課文的學習中， 以吸引學生， 使他們參與到課堂學習中來。中職教師期末總結篇六結對初始，在師傅的指導下，對自身情況認真進行剖析，明確自身提高的方向和目標，制定了本學期的工作目標和總目標。xx年4月8日，我和李老師第一次到我們師傅于校長所在的學?！贾蓦娮有畔⒙殬I(yè)學校。下午第一