【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書(shū)查找，有時(shí)甚至還不能準(zhǔn)確地找到。(4)經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)于骨干教師而言我就是一個(gè)小娃娃，在處理事情時(shí)表現(xiàn)的還比較稚嫩。(5)溝通困難。才剛踏上工作崗位，自己還是個(gè)孩子，就要嘗試和家長(zhǎng)溝通幼兒的情況，不知道該說(shuō)什么、怎么讓家長(zhǎng)信任自己。(6)教學(xué)手段單一。在2年的教學(xué)中，更多的是按老教師的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，按部就班，沒(méi)有什么突破。(7)撰寫(xiě)能力不強(qiáng)。在學(xué)校里作文成績(jī)就平平，進(jìn)入工作崗位后，各種投稿，但中獎(jiǎng)幾率很小。思想素養(yǎng):。努力做到“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”，要用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)孩子。熱愛(ài)尊重幼兒，做到因材施教、有教無(wú)類。保證班上每個(gè)孩子在我的帶領(lǐng)下都開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。專業(yè)理論:。多看與幼教專業(yè)有關(guān)的書(shū)刊，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。希望能夠通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)孩子的一些行為有所了解，更好地與孩子溝通交流。也希望能在教科研方面出自己的39。一份力量。教育能力:。希望家長(zhǎng)工作是一個(gè)突破點(diǎn)，能用更專業(yè)的語(yǔ)言與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子的在家表現(xiàn)，針對(duì)性的提出意見(jiàn)或建議，并能通過(guò)家園溝通進(jìn)行家園合作、共同教育，也希望可以得到家長(zhǎng)的信任與認(rèn)可。教學(xué)能力:。每一次的集體備課都能認(rèn)真對(duì)待，將自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或不解在集體備課中提出，尋求師傅或者骨干教師的幫助。多在網(wǎng)上看一些優(yōu)秀的教案和教學(xué)視頻，在條件允許的情況下多去聽(tīng)骨干教師的隨堂課。課后認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理思路。專業(yè)技能:。揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。幼兒好動(dòng)，那么我就利用舞蹈讓孩子“動(dòng)起來(lái)”，在原本枯燥的語(yǔ)言課上調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，集中他們的注意力。對(duì)于即興彈唱，我會(huì)向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教，在課余時(shí)間多練琴。專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào):。我不滿足于現(xiàn)在所獲得的各種榮譽(yù)，只要我符合條件，我都會(huì)去爭(zhēng)取。20xx年9月——2018年8月個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。(1)閱讀3本以上專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍。(2)在刊物上發(fā)表一篇自己的論文。(3)帶好畢業(yè)班級(jí)，拿到本科文憑。20xx年9月——2019年8月個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。(1)在園部“崗位大練兵”中爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)。(2)爭(zhēng)取代表學(xué)校參加“基本功比賽”。(3)閱讀3本以上教育科研方面的書(shū)籍。(4)評(píng)上“幼兒園二級(jí)”職稱。20xx年9月——2020年8月個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。(1)主動(dòng)承擔(dān)一節(jié)區(qū)教研活動(dòng)。(2)在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇自己的論文。(3)爭(zhēng)取獲得“區(qū)教學(xué)能手”稱號(hào)。幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇七教育隨筆的寫(xiě)作是教育科研的初步，可以為教育科研準(zhǔn)備素材，從而提高自身能力。而小班的教育隨筆不僅是對(duì)小班幼兒們成長(zhǎng)的記錄，也是小班老師教育工作中的必然產(chǎn)物之一。你是否在找“幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！所謂“學(xué)高為師，身正為范。”幼兒集體活動(dòng)中，教師坐在前面，幼兒不僅在聽(tīng)老師講，還用真摯的目光在看。教師必須注意自己的體態(tài)語(yǔ)言，無(wú)論是舉手投足，還是一顰一笑。無(wú)論是發(fā)型裝飾，還是衣著打扮，都被幼兒看在眼里。在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開(kāi)展活動(dòng)，我在旁邊做教具，總有幾個(gè)小朋友會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個(gè)個(gè)形狀，多余的橡塑紙直接掉在了地上。過(guò)了一會(huì)，當(dāng)我抬起頭時(shí)，我看見(jiàn)有個(gè)小朋友沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來(lái)，質(zhì)問(wèn)他為什么不好好上課，突然想到會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗匆?jiàn)了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會(huì)把紙巾扔在地上的呢?于是，我趕緊收拾好材料，用掃帚把地上的廢料打掃干凈?；顒?dòng)結(jié)束后，我問(wèn)他：“老師在上面講，為什么不好好聽(tīng)?”他羞愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“你看，老師剪下來(lái)的東西，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾?yè)炱饋?lái)，扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛快的回到自己的座位，把碎紙巾?yè)炝似饋?lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。我告訴他，阿姨平時(shí)很忙，沒(méi)有空一直為我們打掃，我們要做個(gè)能干的孩子，要保持教室的整潔。而且，上課時(shí)也不能東張西望，做小動(dòng)作。他輕聲地說(shuō)：“知道了，老師?！蓖ㄟ^(guò)這件事，我更加注意在孩子們面前的形象了，雖然我及時(shí)打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語(yǔ)，不但會(huì)降低活動(dòng)效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。在活動(dòng)中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語(yǔ)，如與幼兒交流時(shí)彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神注視、微笑，在幼兒答對(duì)問(wèn)題時(shí)給予他們肯定的眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語(yǔ)的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺(jué)，因而體態(tài)語(yǔ)具有形象、生動(dòng)、鮮明的特征。在教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語(yǔ)言。能幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握知識(shí)、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容，通過(guò)體態(tài)語(yǔ)的動(dòng)感幫助幼兒理解和驗(yàn)證。體態(tài)語(yǔ)教學(xué)具體形象，生動(dòng)形象的動(dòng)作幼兒有意注意時(shí)間更長(zhǎng)久，有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言的一部分，教師的舉手投足，都反映出教師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和使用好體態(tài)語(yǔ)，是我們教師應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語(yǔ)就是身教的具體表現(xiàn)。所以教師在與幼兒交往時(shí)，要時(shí)刻注意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。在不知不覺(jué)中，新的一學(xué)期又來(lái)到了。新學(xué)期，新期望，在這大班的第一學(xué)期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：一、個(gè)人發(fā)展常規(guī)工作目標(biāo)：每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天。備好每一堂課，上好每一堂課。帶著學(xué)習(xí)的心，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反思等活動(dòng)，使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高。向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法。認(rèn)真做好班主任工作，培養(yǎng)幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色，帶領(lǐng)新教師共同成長(zhǎng)。積極投入科研工作，要有研究課，并認(rèn)真作好自己研究的個(gè)人小課題。二、個(gè)人發(fā)展的具體措施：(一)勤學(xué)習(xí)。1本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以外，還計(jì)劃閱讀幾本專業(yè)類書(shū)籍，寫(xiě)出自己的心得，本學(xué)期爭(zhēng)取寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)2篇，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極吸取他人的長(zhǎng)處。向組內(nèi)教師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級(jí)管理方法。堅(jiān)持品讀博友們的博文，并參與評(píng)博。(三)勤反思。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。備好組內(nèi)公共課教案，公共課及時(shí)寫(xiě)好課后反思。上好教研組的行為跟進(jìn)課，認(rèn)真對(duì)待公開(kāi)課，熟悉內(nèi)容，分析透徹，把握好活動(dòng)過(guò)程，以最有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每月認(rèn)真撰寫(xiě)教育、教學(xué)隨筆，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和有價(jià)值的東西。(四)勤練功。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中，提高自己的教育功底，并展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)領(lǐng)域。每天講一個(gè)故事，培養(yǎng)幼兒的同時(shí)也練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。每天抽取一定的時(shí)間自彈自唱，特別練習(xí)不常用的幾個(gè)調(diào)，不斷提高彈奏水平。(五)共發(fā)展。認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)工作，做到每月相互聽(tīng)課不少于四節(jié)。及時(shí)做好師徒結(jié)對(duì)記錄，使兩人得到共同的進(jìn)步。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。一、基本狀況。我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。20__年，我來(lái)到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對(duì)于這份工作，我充滿熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。我相信，我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自我的不足，我更會(huì)用我不斷的追求與努力在幼師這個(gè)崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。二、優(yōu)勢(shì)分析。我快樂(lè)，我充滿童真一向以來(lái)，我都讓自我生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流。我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍。上課的時(shí)候，我用親切的教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。我年輕，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的理解潛力很強(qiáng)，我也不例外。在計(jì)算機(jī)操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因?yàn)槲夷贻p，有充足的時(shí)光去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲颐靼?這個(gè)世界上沒(méi)有，只有更好。三、個(gè)人目標(biāo)。既然自我選取了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它。此刻的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn):。參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自我。在必須的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)幼兒。對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。透過(guò)這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗(yàn)，成為一名教研型的幼兒園教師。四、任務(wù)與措施。(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展。第一階段目標(biāo):建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展措施:。以主人翁態(tài)度用心參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。用心參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。第二階段目標(biāo):增強(qiáng)自我管理意識(shí)，注重自我發(fā)展措施:。繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自我在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，透過(guò)學(xué)習(xí)讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施:。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自我的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。第一階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。措施:。注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。第二階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。措施:。根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給豐富的材料。在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。第三階段目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣，為《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。措施:。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，透過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。(三)家園共育工作第一階段目標(biāo):加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。措施:。透過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求2。定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)第二階段目標(biāo):充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施:。充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類親子活動(dòng)。充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。一、基本情況。我是__，今年26歲。20__年7月畢業(yè)于伊__學(xué)院，20__年8月__位來(lái)到喀__第三幼兒園。從進(jìn)入__市第三幼兒園到現(xiàn)在，我先后進(jìn)過(guò)學(xué)前班、中班、大班。對(duì)教育孩子也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。在日常生活中，我注重多看、多練、多想、多寫(xiě)。常常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多和他們研討關(guān)于幼兒的個(gè)性情況、教學(xué)活動(dòng)的合理安排及幼兒的一日生活等等。但是，對(duì)理論學(xué)習(xí)還不夠踏實(shí)，面和量還不足，忙的時(shí)候就對(duì)學(xué)習(xí)有所放松。今后一段時(shí)間，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解幼教改革的新動(dòng)態(tài)，掌握有關(guān)教育教學(xué)和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師?，F(xiàn)結(jié)合本人對(duì)我園教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的學(xué)習(xí)，制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二、優(yōu)勢(shì)分析。首先我是一個(gè)自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。其次我是一個(gè)有“感覺(jué)”的教師：能全方位地去感受幼兒。再次我是一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。最后，我是一個(gè)有愛(ài)心、耐心的合格教師。三、三年發(fā)展目標(biāo)。提高政治思想素質(zhì)?！皩W(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識(shí)，而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。豐富科學(xué)文化知識(shí)。常說(shuō)“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開(kāi)，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。提