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正文內(nèi)容

幼兒園園長(zhǎng)的工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)19篇(編輯修改稿)

2025-08-08 19:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鎖等作安全檢查,幼兒園園長(zhǎng)的工作計(jì)劃篇七環(huán)境教育守系到可持續(xù)發(fā)展的百年大計(jì),環(huán)境教育的好壞直接關(guān)系到環(huán)保事業(yè)的成敗,環(huán)境教育是整個(gè)教育事業(yè)不可分割的重要組成部分,是教育戰(zhàn)線在新形勢(shì)下需要加強(qiáng)的一個(gè)重要方面。開展環(huán)境教育,提高全民族的環(huán)境意識(shí)是解決環(huán)境問題最根本、最有效的措施和手段,也是精神文明建設(shè)和提高學(xué)生自身素質(zhì)的需要,創(chuàng)建綠色學(xué)校、倡導(dǎo)綠色文明正是為了提高師生的環(huán)境意識(shí),是一種社會(huì)文明和社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。為了貫徹落實(shí)鎮(zhèn)環(huán)保分局、鎮(zhèn)科教辦給我園的工作任務(wù),完成申報(bào)市綠色幼兒園的奮斗目標(biāo),因此,今年我園向創(chuàng)建市綠色幼兒園發(fā)起了沖擊。加強(qiáng)校園硬環(huán)境管理,加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),以創(chuàng)設(shè)人文化的環(huán)保環(huán)境潛移默化幼兒,加強(qiáng)校園軟環(huán)境建設(shè),以環(huán)境教育理念為指導(dǎo),落實(shí)環(huán)保主題活動(dòng)有序開展以科研課題為抓手,有序推進(jìn)幼兒園環(huán)保教育。將環(huán)保、健康、安全、生命的綠色理念貫穿在整體工作中,努力爭(zhēng)創(chuàng)市綠色幼兒園。成立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。制定各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的方案。加強(qiáng)各級(jí)教師環(huán)保課題的探索研究。大班級(jí)課題:結(jié)合社區(qū)外出參觀教育,《利用鄉(xiāng)土資源向幼兒滲透環(huán)境教育的探索》。中班級(jí)課題:開展環(huán)境教育,《探討幼兒環(huán)保意識(shí)的39。家庭因素調(diào)查研究》。小班級(jí)課題:通過廢物資源回收滲透教育,〈〈垃圾分類與幼兒環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)〉〉。環(huán)保繪畫、環(huán)保時(shí)裝暨手工藝制作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的展示活動(dòng)(家長(zhǎng)與幼兒)。張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保標(biāo)志、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書。給園內(nèi)的花草樹木掛上植物名稱。幼兒園園長(zhǎng)的工作計(jì)劃篇八以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,根據(jù)全縣教育行政工作會(huì)議精神,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,圍繞“主動(dòng)、精細(xì)、特色、發(fā)展”為核心內(nèi)容,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園各項(xiàng)工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。,爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園;,鑄造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì);,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范,為幼兒一生幸福奠基;,加強(qiáng)游戲開發(fā),提升幼兒游戲水平;,不斷提升教師課程實(shí)施能力;,促進(jìn)和諧共育。(一)行政工作。用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,讓各崗位人員自覺照章行事,各司其職,上下團(tuán)結(jié)一心,共同搞好工作。不斷修改與完善教職工考核制度,繼續(xù)實(shí)行“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的分配制度;不斷增強(qiáng)教職工思想上的“四個(gè)意識(shí)”:政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí);增強(qiáng)大家工作的緊迫感、責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。定期組織學(xué)習(xí),規(guī)范教師行為。制定長(zhǎng)效課程,切實(shí)增強(qiáng)實(shí)效,將師德師風(fēng)教育設(shè)置為教師園本培訓(xùn)的必修課程,多渠道、分層次地開展師德師風(fēng)旋專題教育,制定具體計(jì)劃,規(guī)定培訓(xùn)課時(shí),明確培訓(xùn)內(nèi)容,落實(shí)培訓(xùn)措施,完善培訓(xùn)管理,切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。加大師德宣傳力度,營(yíng)造尊師重教社會(huì)氛圍。完善師德監(jiān)督機(jī)制,有效防止失德行為。依法保障教師的合法權(quán)益;關(guān)注教師心理健康狀況,對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育的培訓(xùn),引導(dǎo)教師進(jìn)行自我心理調(diào)適;通過開展工會(huì)活動(dòng),營(yíng)造寬松的工作環(huán)境和融洽的人際氛圍,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提升師德修養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。實(shí)行師德“一票否決”。針對(duì)我園教師年輕化、流動(dòng)性大的現(xiàn)狀,在繼續(xù)做好“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”、“園內(nèi)互幫共學(xué)”園本培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上,本學(xué)期著力推動(dòng)行政人員對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)工作,園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)分年級(jí)蹲點(diǎn)指導(dǎo),關(guān)注薄弱年級(jí)薄弱班級(jí),重點(diǎn)在青年教師培養(yǎng)、課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)、園本課程研究、班級(jí)管理四個(gè)方面。以“立德樹人,辦好人民滿意的教育為宗旨全面推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè),努力開創(chuàng)幼兒園黨建工作新局面。對(duì)照省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),從各班保教人員的配備、保健老師的配備到保教水平的提升,從班級(jí)區(qū)角布置到幼兒園特色文化打造,從家長(zhǎng)會(huì)的召開到家委會(huì)的組織要求明確責(zé)任、逐項(xiàng)分解任務(wù)、措施到位。學(xué)校秉承“植一個(gè)根,連一片地,地壯育好苗;培一個(gè)根,開一樹花,花開放異彩?!钡奈幕妇?,打造“人人知根、棵棵好苗”接地氣、有追求的生態(tài)幼兒園。充分利用農(nóng)村地域資源、民間傳統(tǒng)游戲,將“基于地域資源的課程游戲化建設(shè)”項(xiàng)目做細(xì)、做實(shí)、做深。一是營(yíng)造富有農(nóng)村地域特色的、寬松和諧的教育環(huán)境:要求老師們精心設(shè)計(jì)班級(jí)區(qū)角,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的風(fēng)格,力求做到生活化、情趣化、兒童化。二是鼓勵(lì)教師和小朋友利用廢舊物品,制作各種教玩具,更好地豐富體育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,給幼兒提供了探究操作的環(huán)境、交流的場(chǎng)所。(二)保教工作。根據(jù)上學(xué)期教研工作中出現(xiàn)的問題,進(jìn)一步完善園本培訓(xùn)制度,制定切實(shí)可行的園本培訓(xùn)計(jì)劃,從而開展有針對(duì)性的園本研修活動(dòng)。深化課程改革,努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。(1)基本功過關(guān)考核。根據(jù)新時(shí)期的要求,組織全體教師開展一月一次的基本功(彈唱、跳、專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、繪畫、寫字,教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等)過關(guān)活動(dòng),努力提升教師的教育教學(xué)基本功。結(jié)合縣教研安排將在三月底組織畢業(yè)三年內(nèi)的教師開展基本功比賽(專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫、寫字、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等)。同時(shí),督促非學(xué)前教育畢業(yè)的教師積極參加學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)習(xí),并要求他們?cè)诮鼛啄陜?nèi),獲得幼兒教師資格證。(2)集體備課。每周三以教研組為單位,開展集體備課、主題活動(dòng)、區(qū)域游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班本課程、節(jié)日課程等審議活動(dòng),通過系列教研活動(dòng),提高老師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,不斷開拓學(xué)習(xí),砥礪前行。(3)青藍(lán)工程。本學(xué)期繼續(xù)開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng),以老帶新,互相切磋、共同提高,為她們的學(xué)習(xí)、發(fā)展提供有效的支持。(4)全員讀書。開展多種形式的讀書活動(dòng),促進(jìn)專業(yè)提升。從本學(xué)期開始,教師層面除了讀書沙龍、讀書摘錄、撰寫體會(huì)外將參照縣業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議上要求開展網(wǎng)絡(luò)讀書,組織教師開始共讀相關(guān)書籍,半個(gè)月開展一次讀書網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),交流時(shí)圍繞書中一個(gè)內(nèi)容或一個(gè)章節(jié)或一個(gè)關(guān)鍵詞,結(jié)合工作實(shí)踐談體會(huì)。(字?jǐn)?shù)不少于200字)每個(gè)章節(jié)指定一個(gè)人對(duì)交流人員的情況進(jìn)行總結(jié)。書目暫定如下:《觀察兒童》《小游戲、大學(xué)問》《幼兒園創(chuàng)造性課程》(上下)《幼兒園課程圖景》《鷹架兒童的學(xué)習(xí)》《熱情投入的主動(dòng)學(xué)習(xí)者》《解放兒童》《幼兒教育的原點(diǎn)》等。幼兒層面每天安排餐前閱讀時(shí)間,各班區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū),將情境閱讀課程融入幼兒一日生活之中,本學(xué)期擬開展第一屆童話節(jié)活動(dòng),使讀書活動(dòng)真正成為教師、幼兒喜愛的活動(dòng),成為一種生活習(xí)慣。(5)信息技術(shù)應(yīng)用。充分發(fā)揮幼兒園電子白板、班級(jí)互動(dòng)式一體機(jī)的作用,要求每位教師每節(jié)課都要制作課件,使用課件,使教師更具有專業(yè)性,且一專多能。(1)一日活動(dòng)觀摩。課程游戲化大背景下教研的中心變化了,對(duì)幼兒的觀察與研究,對(duì)幼兒游戲和一日生活的研究成為了教研的主要內(nèi)容,本學(xué)期開學(xué)將教研會(huì)議上下發(fā)的表格復(fù)印并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、對(duì)照、逐步調(diào)整,結(jié)合行政蹲點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng),并將原先的半日活動(dòng)觀摩調(diào)整為一日活動(dòng)按摩,觀摩的重點(diǎn)放在幼兒(教師)的行為和參與度;區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、規(guī)則的制定墻面環(huán)境是否有利于支持幼兒的學(xué)習(xí),是否有源于大自然激發(fā)的幼兒作品展現(xiàn),增強(qiáng)與環(huán)境的互動(dòng)。通過一日活動(dòng)的觀摩促進(jìn)老師們互相提醒、互相學(xué)習(xí),減少高控、減少消極等待,有效促進(jìn)師幼互動(dòng)。(2)“課程游戲化”項(xiàng)目建設(shè)。加強(qiáng)“課程游戲化”項(xiàng)目建設(shè),確保幼兒健康成長(zhǎng)。我園和縣少年宮幼兒園順利結(jié)對(duì)項(xiàng)目園,我們將以南通市立項(xiàng)的課程游戲化項(xiàng)目《基于地域資源的課程游戲化建設(shè)》為契機(jī),積極開展“地域資源”優(yōu)化研究,各班嘗試實(shí)行省下達(dá)的“六個(gè)支架”內(nèi)容,定期開展六個(gè)支架實(shí)施情況沙龍研討,全面推進(jìn)幼兒園的課程改革。(3)園本課程。組織教師認(rèn)真聆聽縣幼兒園優(yōu)秀的課程敘事案例,從選材、ppt制作、課程設(shè)計(jì)等方面開展集體研討、學(xué)習(xí)、交流,再以班級(jí)為單位,圍繞主題或領(lǐng)域開展課程敘事活動(dòng),可以從入學(xué)(畢業(yè))課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程(良好行為習(xí)慣、勞動(dòng)等)、運(yùn)動(dòng)課程、游戲課程中選擇一個(gè)課程進(jìn)行。上下兩學(xué)期班上兩位老師輪流牽頭,讓全體教師積極參與到課程建設(shè)的過程中,確保每學(xué)期每班1個(gè)特色課程,讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷并在豐富多彩的課程活動(dòng)中通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn),獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合一些傳統(tǒng)節(jié)日如“婦女節(jié)”“植樹節(jié)”、“兒童節(jié)”、“童話節(jié)”開展節(jié)日主題活動(dòng),并將節(jié)日文化與課程、游戲融為一體,創(chuàng)生豐富多彩的活動(dòng),不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,努力使全園師生、家長(zhǎng)在各項(xiàng)活動(dòng)中,共享節(jié)日的喜悅和快樂的精神家園。本學(xué)期我們一方面將結(jié)合教研會(huì)議下發(fā)的材料組織教師圍繞區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、玩具的自制、自然(廢舊)材料的收集等開展研討與實(shí)施,另一方面繼續(xù)以“微型課題”為載體,以園本為依托,將“微型課題”和班本課程有機(jī)整合,提高課題日志的數(shù)量和質(zhì)量,同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽、論文、案例評(píng)比活動(dòng),以此帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,從而增強(qiáng)教師科研意識(shí)。拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,建立家、園、社區(qū)互惠關(guān)系。班級(jí)每月一期的家園欄除“周活動(dòng)計(jì)劃”、“溫馨提示”、“本周重點(diǎn)”、“主題活動(dòng)”介紹外,各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,開設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目,使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。通過“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”宣傳新課程理念,展示教師風(fēng)采、展示幼兒素質(zhì)水平,謀求家園教育理念和目標(biāo)的一致。每班一學(xué)期開展一次有意義的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)參與社區(qū)活動(dòng)的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)幼兒大膽和周圍的人說知心話、悄悄話。在積極的互動(dòng)過程中逐步體驗(yàn)和掌握了與同伴、親友、長(zhǎng)輩們相處的方法和禮儀,提高社會(huì)交往能力。繼續(xù)開展“教師大走訪”活動(dòng),教師要主動(dòng)走訪特殊幼兒家庭,了解幼兒在家情況,切實(shí)加強(qiáng)家園配合,促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。(1)認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)上級(jí)各類安全文件、法規(guī);簽訂安全工作責(zé)任書,明確職責(zé);每天做好下班前的水電,門窗的常規(guī)檢查。每周進(jìn)行一次對(duì)電器設(shè)備、門窗、全面的檢查修理。每月認(rèn)真做好一次活動(dòng)場(chǎng)所大型玩具、體育器材的檢查維修工作,以及樓梯窗戶和班級(jí)門窗的檢查維修工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,避免意外事故發(fā)生。(2)加強(qiáng)門衛(wèi)職能,嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度,嚴(yán)守崗位,按時(shí)關(guān)鎖大門,做好來訪者的登記和通報(bào)工作,同時(shí)做到在學(xué)生離園期間對(duì)校園進(jìn)行巡視檢查。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度,堅(jiān)持實(shí)行家長(zhǎng)持卡簽名接領(lǐng)幼兒制度和教師交接班制度,行政人員每天加強(qiáng)巡視檢查,保證幼兒離園安全。(3)強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí),制定計(jì)劃,經(jīng)常開展以防火、防電、防燙、交通安全、飲食衛(wèi)生等安全教育活動(dòng),預(yù)防發(fā)生危險(xiǎn)的潛在可能性。定期組織全園教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn),組織全園幼兒開展消防、抗震等演練活動(dòng),提高幼兒的安全防衛(wèi)技能。(1)加強(qiáng)后勤從業(yè)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織食堂從業(yè)人員每?jī)芍軜I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《烹飪技能》、《各類物品消毒》等知識(shí),進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),嚴(yán)格規(guī)范操作。各項(xiàng)衛(wèi)生工作細(xì)化到個(gè)人,加強(qiáng)定期和不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題追究責(zé)任。繼續(xù)實(shí)施后勤人員工作考核制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,進(jìn)一步激發(fā)后勤人員工作的積極性與主動(dòng)性,提高工作質(zhì)量。(2)加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生和安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生管理制度》,嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),抓好食品采購(gòu)關(guān),嚴(yán)禁食物中毒,每天堅(jiān)持48小時(shí)食物留樣;經(jīng)常督促食堂工作人員嚴(yán)格按照要求規(guī)范操作,增強(qiáng)食品安全的意識(shí),并定期進(jìn)行檢查,杜絕因衛(wèi)生、質(zhì)量問題而引起的不良事故的發(fā)生。(3)科學(xué)管理膳食,保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)均衡。按照各年齡幼兒伙食標(biāo)準(zhǔn)量,每周制訂合理的帶量食譜,每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)分析,發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不足及時(shí)改進(jìn)。每月召開伙委會(huì),討論分析膳食情況,不斷改進(jìn)膳食質(zhì)量,保證幼兒每月營(yíng)養(yǎng)均衡攝入。合理開支幼兒伙食費(fèi),師生伙食嚴(yán)格分開,幼兒伙食費(fèi)??顚S?。(1)對(duì)照《幼兒園班級(jí)管理工作考核細(xì)則》的要求,全面做好保育工作,重點(diǎn)做好幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、一日生活管理、班級(jí)日常衛(wèi)生、班級(jí)日常消毒等工作。檢查抽查相結(jié)合,提高保育管理的水平。(2)繼續(xù)做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防檢疫工作,把好幼兒入園關(guān)、防治關(guān)、隔離關(guān)。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時(shí)進(jìn)行消毒,控制疾病發(fā)生率。(3)加強(qiáng)體弱兒的日常管理,對(duì)他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護(hù)理,逐漸增加戶外活動(dòng)和體育鍛煉的時(shí)間,以提高機(jī)體的適應(yīng)能力。(4)落實(shí)健康教育的內(nèi)容,保證健康教育的時(shí)間,心理保健、生理保健并重,保健教師開辦健康教育專題講座。幼兒園園長(zhǎng)的工作計(jì)劃篇九一、指導(dǎo)思想:以深入學(xué)習(xí)和認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,繼續(xù)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大會(huì)議精神為指導(dǎo),以樹立科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨的現(xiàn)代幼兒園制度、深化幼兒園教育教學(xué)改革,全面提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的幼兒教育。二、工作思路:(一)堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是的原則:一切從我園實(shí)際情況出發(fā),解放思想,銳意改革。(二)堅(jiān)持立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則:把提高教育質(zhì)量作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期幼兒園發(fā)展的重中之重,結(jié)合我園實(shí)際情況既要考慮當(dāng)前,又要注重未來,確保我園教育教學(xué)各項(xiàng)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。(三)堅(jiān)持以人為本,遵循規(guī)律原則:要遵循幼兒身心發(fā)展和幼兒教育的規(guī)律,樹立幼教改革的新理念,切實(shí)落實(shí)幼兒的主體地位,全面落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的發(fā)展原則。(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù),示范引領(lǐng),努力做好衛(wèi)生保健工作、食品衛(wèi)生工作、安全工作等,保質(zhì)保量完成20xx年各項(xiàng)工作任務(wù)。三、主要工作及措施:(一)加強(qiáng)黨務(wù)工作和思想政治工作,不斷提高全員政治素質(zhì)。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的xx大精神,全面推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè),為促進(jìn)幼兒園健康持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意教育,提供有力的政治和組織保障。認(rèn)真履行政治理論學(xué)習(xí)制度:堅(jiān)持每月一次的政治理論學(xué)習(xí)日活動(dòng),采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)黨員的理論信念教育和思想道德教育,增強(qiáng)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。充分利用黨員民主生活會(huì)時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理,不斷增強(qiáng)黨員意識(shí)和黨性觀念。加強(qiáng)組織發(fā)展工作:制定發(fā)展黨員計(jì)劃,加大對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作,全面關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活,及時(shí)與他們
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