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正文內(nèi)容

帶教后的工作計劃(11篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 驗運用到實踐工作中,對家長的心理有一定的了解,并有與不同的家長溝通、交流的技巧,能獨立主持家長會,進行科學育兒的有效宣傳。目標二:能夠在教學改革當中,不斷地調(diào)整教學行為,能夠選擇不同的適合幼兒的教學內(nèi)容、方法,創(chuàng)造性地設(shè)計教學活動,并能承擔展示于研討任務(wù)。對工作充滿自信,有獨立意識,對工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件能采取相應(yīng)的措施,達到較好的效果。面對困難和挫折有良好的心理承受能力。逐步形成自我發(fā)展意識,不斷充實新思想、新知識,發(fā)展新能力,在自我提高的同時、獲得成就感,并向有特色的教師方向發(fā)展。帶教后的工作計劃篇七理論與實踐相結(jié)合,加強基本功訓練,逐步熟練和掌握實習計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求,分析問題和解決問題的能力,能夠獨立勝任護士工作,在實習中鍛煉獨立思考,樹立以病人為中心的良好護士素質(zhì),使其成為德智體全面發(fā)展的合格的白衣天使。讓帶教老師和學生都明確教與學的目標和要求。安排具有護士以上職稱或從事臨床護理滿三年或三年以上具有一定臨床帶教經(jīng)驗及執(zhí)業(yè)資格的高年資護士擔任帶教老師。要求帶教老師先了解學生的學習工作情況,因材施教,更好的使學生學到知識。嚴格管理,要求帶教老師以身作則,言傳身教,做到放手不放眼,出科前嚴格考核并記錄成績。由于患者對知情同意權(quán)的意識的逐漸普及和衛(wèi)生部、教育部共同出臺的《醫(yī)學教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》的正式實施,實習生進行臨床實踐操作必須得到患者的同意,作為帶教老師,應(yīng)更加嚴格對學生進行規(guī)范性管理,確保臨床實踐規(guī)范操作,消除醫(yī)療隱患,帶教老師是溝通患者與學生的橋梁,臨床實踐要得到患者的理解和配合,帶教老師應(yīng)當發(fā)揮主導作用,正確引導臨床教學流程。帶教過程中對學生進行以人為本教學,注重學生的需求和學習興趣,及學生的心理變化,多方面給予關(guān)心照顧,更好的提高帶教質(zhì)量。在教學過程中,與護理部和其他帶教老師保持溝通,以利于教學工作的開展。強化基礎(chǔ)護理的培訓,并能獨立完成內(nèi)容包括:靜脈輸液、肌肉注射、皮試、。在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學生慎獨及嚴謹?shù)淖黠L。組織學生骨科常規(guī)護理的理論知識,嚴格實際病例查房教學工作,使理論聯(lián)系實際,讓學生加深臨床護理的知識。使學生了解整體護理,掌握分級護理制度,消毒滅菌方法和管理制度,增強無菌操作觀念和感控知識。安排一個獨立帶教日,針對以往一些學生難以接觸到的本科室的所有疾病進行講解,讓學生可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護理。教學互動,及時向?qū)W生了解教學中的不足之處,及時給予改正帶教后的工作計劃篇八(一)認真學習《閘北區(qū)教育局關(guān)于見習教師學校培養(yǎng)工作的管理意見(試行)》。簽訂《師徒協(xié)議書》,制定《帶教計劃》(一式二份)。(二)指導教師和見習教師要求:指導教師要求:(1)關(guān)心見習教師的業(yè)務(wù)成長和思想進步,傳授教育教學經(jīng)驗和方法,幫助見習教師熟悉教材,熟悉課程標準,掌握教學基本功,掌握班主任工作技能,帶出見習教師好的教學作風和思想品德。(2)導師教案公開,課堂公開,以便于見習教師及時聽課學習。(3)指導見習教師分課時備課,寫詳案,教案須經(jīng)導師同意方可實施。(4)指導見習教師開展班主任工作。(5)每周聽見習教師課不少于1節(jié)。(6)導師聽見習教師課要有聽課記錄,課后與見習教師進行講評交流。(7)導師每月要對見習教師的教育教學情況進行階段性綜合評價,學期結(jié)束要撰寫總結(jié)分析報告。見習教師要求:(1)尊重導師,向?qū)煂W師德、學技能,先聽課后上課,聽課使用記錄本,記錄的項目要全,仔細研究導師的講課技巧,學習導師的講課思路,盡快熟悉本學科的教學技巧,提高授課水平。(2)見習教師要寫詳案,分課時備課,教案須經(jīng)導師同意方可實施。(3)作業(yè)批改及時、認真,嚴格督促學生訂正作業(yè)中的錯誤。(4)見習教師必須擔任見習班主任,深入課堂,深入班級,了解學生,參加班會課、班級干部會議,參加所在班級的社會實踐活動,認真輔導興趣小組,參與組織學校大型活動,每學期主持召開主題班會或主題教育活動一次。(5)見習教師原則上要求先聽課后上課,每周聽導師課不少于2節(jié)。學校應(yīng)提倡、鼓勵青年教師跨學科、跨校聽課。(6)見習教師要結(jié)合導師評課撰寫教學反
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