數學教學工作計劃表(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:23 本頁面
【文章內容簡介】 與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。本冊教材主要特點:總體上看，本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。1. 四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。，會進行簡單的整數四則混合運算。探索和理解加法和乘法的運算定律。，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。，了解折線統計圖的特點，學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢，體會統計在現實生活中的作用。，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。，努力建構互動教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學興趣，變成“要我學”為“我要學”。、溝通，幫助學生解決在學習生活的各種問題，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。，教好每一個學生。四年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容根據本班具體情況課時大致安排如下:一、 四則運算………. …………(6課時)二、位置與方向…………………(4課時)三、運算定律與簡便運算……………..(10課時). ………………..3課時.. ……………….3課時……………………..4課時營養(yǎng)午餐.. ……. … .. ………..1課時四、小數的意義和性質……………….(14課時)………………3課時…………….3課時數學教學工作計劃表篇四在工作中明確課程改革的三項基本功能。一是知識與技能，即數學學科的基礎知識與技能。二是過程與方法，主要包括了解科學的探究過程，學會發(fā)現、思考和解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三是情感態(tài)度與價值觀，強調要引導學生學會學習、學會生存、學會做人的過程。這也是制定每節(jié)課教學目標的依據。，全面提高課堂教學水平。第一，要樹立保底意識，盡快消滅劣質課。上合格課，消滅差課，這是教師最基本的責任，是教學管理的底線，也是推進課程改革的根本保證。第二，增強優(yōu)化意識，穩(wěn)步提高常規(guī)課。常規(guī)課是大多數教師、大多數課的實際水平，對教學質量影響最大，提高的潛力也最大。教師要不滿足于目前的教學現狀，把常規(guī)課上好。優(yōu)化與完善常規(guī)課的過程，也是改革的過程。第三，強化改革意識，積極探索優(yōu)質課。教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展。要讓學生充滿自信地學習，使教學成為師生共同探究未知的過程。課程改革的成敗關鍵在于教師。教師在教學中的重要作用是不可忽視的。先進的思想、完善的課程、優(yōu)秀的教材，是要通過教師的教學行為具體落實。要充分發(fā)揮教師的主導作用，而其突破口在于課堂教學。為了提高課堂教學效率，教師要從數學學科知識體系的講解，例題的選配，練習的編排及必要的測評都應當精心設計，認真實施并逐項落實。(1) 鉆研教學新大綱、鉆研新教材。在認真鉆研高一教學大綱及教材的基礎上，應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。(2) 注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜
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