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正文內(nèi)容

教研工作計劃幼兒園5篇(模板)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)理念,盡快進入課改角色。2.圍繞兩個工作重點。其一為開展綜合實踐課的教學(xué)模式的探討與研究,其二為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。3.抓好教研常規(guī)工作。開展形式新穎的說課、上課、磨課、評課活動,促進教師教學(xué)能力的提高,盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法;開展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧;積極進行課題研究,以課題研究促課程發(fā)展。1.強化三個本位教師本位:在教研活動中,教師要運用新的教學(xué)理念反思、分析和解決教學(xué)過程中遇到的各種問題,如教師行為和教師角色、教材處理、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計、個案分析等問題的研究。學(xué)生本位:研究學(xué)生的興趣、愛好、個性及生活態(tài)度及價值觀、研究學(xué)生已有的知識和能力,制訂因需、因人而教的策略和方案。創(chuàng)新本位:教師要創(chuàng)造性地使用教材,理解教材,把握教材的編寫意圖,構(gòu)建具體實效性的教學(xué)模式。2.開辟三條途徑:途徑一:通過同伴互助與合作,建立積極的伙伴關(guān)系,加強教師之間,課程實施過程等活動中的交流對話、溝通、協(xié)作和合作,共同分享經(jīng)驗與成功。途徑二:增強研究意識,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,提高研究和解決實際問題的能力。途徑三:充分發(fā)揮服裝備課組功能,做實做好集體備課工作,發(fā)揮教師集體智慧,做到資料共享。1.以教研組為基地,充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。為教師搭建解決問題,溝通互助的平臺,以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課、說課活動;以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評比;開展主題性教研活動抓住共性問題進行全員學(xué)習(xí)和探討。2.教科研相結(jié)合,開展課題研究。梳理服裝實踐教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題,聚焦關(guān)鍵問題,通過篩選問題來形成主打課題進行研究。通過課題研究,不但解決實際問題,而且促進服裝實踐課的課程發(fā)展。3.積極開展“五個一”活動。即:一次中心致詞、一次經(jīng)驗學(xué)習(xí)、一次集體備課、一次聽課評課、一個問題交流。重點做好教學(xué)反思,典型個案分析,上好各級教研課。4.注重專業(yè)知識、教育理念的學(xué)習(xí)。每次教研活動學(xué)習(xí)一篇針對性強的教研教育文章。每學(xué)期撰寫一篇與主打課題相關(guān)的教學(xué)論文。1.制訂學(xué)科培訓(xùn)計劃并開展培訓(xùn)工作。2.請縣教研員作教研指導(dǎo)。3.梳理各備課組教學(xué)實踐中出現(xiàn)的實際問題,聚焦關(guān)鍵問題,確立教研課題。1.繼續(xù)開展培訓(xùn)工作。2.制定課題研究方案。3.作為綜實教研開放周活動,每個備課組根據(jù)梳理的問題,集體備課,全組成員參與聽課、評課。1.教學(xué)反思交流。2.開展課題研究工作。3.了解教師們在實踐中遇到的實際困難,談教學(xué)體會。1.每人上交一篇高質(zhì)量的典型個案分析,并進行案例分析交流。2.用敘事研究法記錄自己教學(xué)中的故事和軼事。(每人一篇)3.寫出學(xué)期教研組總結(jié)。教研工作計劃幼兒園篇四為了進一步實施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能,培養(yǎng)學(xué)生的各種特長,增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本改變?,F(xiàn)制定以下地理教研組工作計劃。地理學(xué)科在整個中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用,只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念,才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn),幫助每一位教師進行新教材的備課,掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律,上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識。努力做到:“博學(xué)多才”“博大精深”,實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。深入課堂認真聽課,為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo),使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo);能不斷地改進方法和措施
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